學《集王圣教序》，如何從臨摹走向創(chuàng)作，可謂是行書愛好者們學書之路上的一大難關。

常常會有書友抱怨：臨帖時感覺還不錯，但是想要試著創(chuàng)作，卻發(fā)現(xiàn)根本找不到臨帖時的書寫感覺。

更有甚者，沉迷“抄”帖，一天兩通《圣教序》寫得不亦樂乎，但丟掉字帖，依舊是一手精準到位的“自由體”。

究竟是哪里出了問題？為什么從臨帖到創(chuàng)作的過程如此艱辛呢？

近日，墨池學院就請來了第三、五、六屆蘭亭創(chuàng)作獎書家——岑嵐老師，為你解決關于《集王圣教序》臨創(chuàng)轉換過程中的疑難雜癥。

岑嵐，字義德，號老布，載一居士，披云軒主，貴州晴隆人，現(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員、貴州省書法家協(xié)會常務理事、行書專業(yè)委員會副主任、黔西南州書法家協(xié)會常務副主席，省政協(xié)書畫院書法家,貴州省第五批“四個一批”人才,中國書協(xié)國學修養(yǎng)與書法·第二屆全國青年書法創(chuàng)作骨干高研班成員，中國書協(xié)2012年中國書法進萬家先進個人。

獲獎情況：

第六屆中國書法蘭亭獎創(chuàng)作獎（入展）;

第三屆中國書法蘭亭獎創(chuàng)作獎（入展）；

第五屆中國書法蘭亭獎佳作獎（入展）；

中國書協(xié)首屆康有為獎最高獎（優(yōu)秀獎）；

文化部首屆中國農民藝術節(jié)全國新農村楹聯(lián)書法大賽一等獎；

中國書協(xié)、中國美協(xié)永樂宮第二屆國際書畫藝術家百佳獎（最高獎）；

中國書協(xié)、中國美協(xié)永樂宮第三屆國際書畫藝術家百佳獎；

中國書協(xié)、中國美協(xié)永樂宮第五屆國際書畫藝術家百佳獎；

第四屆省政府文藝獎三等獎；

貴州省第二屆美術專業(yè)比賽書法篆刻類一等獎（唯一）；

貴州省第三屆行草展一等獎；

岑嵐老師作品

從臨到創(chuàng)如此困難究竟為何？

岑嵐老師常在全國各地與書法愛好者們交流學習，傳播書法知識，他也在此過程中發(fā)現(xiàn)了諸多書友關于臨創(chuàng)轉換的問題，于是岑嵐老師對此現(xiàn)象大致做了總結分析，歸為以下原因：

一是臨帖的目的沒有明確，就是我為什么要臨帖，臨這個貼想要學它什么；

二是臨帖時沒有太多思考，僅就寫形而寫形，依葫蘆畫樣，大腦沒有對起筆、行筆、收筆的特點和結字特點形成記憶，手上沒有形成與原貼一致的書寫狀態(tài)和習慣；

三是估計個人壞習慣根深蒂固，無法在創(chuàng)作中融入所臨的帖的精神。

其實，不管臨《圣教序》還是其他貼，我們都需要經過 3 個階段：

1、實臨階段，就是臨帖時完全忠實于原貼，越像越好；

2、意臨階段，在忠實原貼的基礎上適當融入個人想法；

3、創(chuàng)臨階段，就是對原貼進行二度創(chuàng)造，可以夸張原貼特點、改變原貼形式、集字創(chuàng)作等等，舉一反三，長期訓練。

但是需要注意的是，在創(chuàng)作中要把握原貼的主要精神，比如它是以方為主還是圓為主，是外拓還是內擫，是長還是扁，是出鋒多還是藏鋒多等等；另外就是避免抄帖，臨寫時可以采取局部臨、各個擊破的辦法，強化記憶。

岑嵐老師作品

《圣教序》臨創(chuàng)轉換3大要點

《圣教序》把王羲之最經典的字都集到一塊，雖然是碑刻，但王羲之用筆特點、結字特點沒有受到影響，但想要通過《圣教序》嘗試臨創(chuàng)轉換，需要把握幾個要領：

一是實臨一段時間，掌握主要用筆特點和結字特點；

二是集字創(chuàng)作轉換，確定自己喜歡的詩聯(lián)，從圣教里集好字組成完整章法，在字的大小、輕重、正斜、字距疏密、字組組合、行與行的關系等做調整，這樣創(chuàng)作出來的臨創(chuàng)作品既有原貼的風貌又有豐富的變化，還提高自己的學習興趣（可以參考集字軟件）；

三是配合臨習王羲之的手札，增強處理各種變化能力和創(chuàng)作意識。

岑嵐老師作品

學《圣教》，攻破行書結字難關

岑嵐老師的書法植根于二王一脈，尤對《圣教》用功最勤。

中國書協(xié)理事楊中良先生評價他：

作書從晉唐中來，高古而端莊，亦得宋人之意趣，隨心任性不拘成法。其用筆、結字簡潔直爽，章法平穩(wěn)、跳蕩隨手拈來，而平穩(wěn)中見險絕，跳蕩中見深厚。行草清新可人、瀟灑自然，小楷、隸書靈秀而簡淡，追求古趣而力創(chuàng)新意。

岑嵐老師認為，結字是書法的首要問題。試想，若結字不穩(wěn)，縱使你用再好的線條去表現(xiàn)也難以產生悅人的美感。同樣，字法不古、不奇，縱使你的線條表現(xiàn)和墨法技巧再絕妙，也不會產生令人為之動情動魂的藝術審美感受。從行書結字方法來說，《圣教序》是最好的范本，攻克了它，就等于解決了結字關。

岑嵐老師作品

岑嵐老師說：“我學圣教、讀圣教，主要是學結字，我還會通過配合學習手札來學習章法，這樣就一舉兩得。通過對二王行書的學習，匡正了我的學書道路，沒有走“邪路”，更讓我日后在學習其他人行書時如魚得水，如顏真卿、米芾、孫過庭等。圣教和二王其它法帖對我影響很大。

通過我自己的親身經歷，我也想把一些經驗分享給學習二王行書的書友們，希望能幫助到大家：

一是不要朝三暮四，首先以圣教為根本，強化對二王筆法和字法的把握，不能今天寫圣教，明天寫姨母，在對二王有較深認識之后再寫手札，這樣才不會影響，因為風格跳躍太大，會影響“習慣”記憶，搞成眉毛胡子一把抓，到頭幾不像。

二是一定要克服“任筆為體”的壞習慣，學習古人，就要敬畏古人、虔誠于古人，有很多人，臨帖時用平時書寫習慣去臨，有的人臨帖時還行，創(chuàng)作時全憑感覺，不顧古人，一上手就是“自由體”“我體”，這樣臨帖還有什么用？

三是不能死臨，要學會變通，就是實臨到一定程度后，要自己做一些“寫意”的嘗試，如果你學習書法僅僅是為了像古人而沒有創(chuàng)造，那同樣沒有任何意義。”

岑嵐老師作品

五節(jié)課帶你打破臨創(chuàng)難關

當然，明確了學習觀念，想要從臨摹走向創(chuàng)作，這個過程也依舊是漫長的。那么，不如請岑嵐老師親自為你講授《圣教序》臨創(chuàng)轉換的方法。

3月12日，岑嵐老師在墨池學院開講《集王圣教序》臨創(chuàng)轉換五講，由臨摹到創(chuàng)作全面探索《集王圣教序》，從筆法、字法、章法，臨摹、創(chuàng)作等方面具體解析《圣教序》技法，幫助你快速掌握二王行書筆法的運用，突破臨摹瓶頸，避開臨創(chuàng)過渡的彎路，打開創(chuàng)作之門。

下面是本次課程的提綱供你參考：

3月12日，讓我們與岑嵐老師一起，深入《集王圣教序》，打開臨創(chuàng)轉換的大門吧！點擊下方按鈕立即報名，首節(jié)課僅需1元哦！

友情提示

1. 本次課程分5個課時，3月12日19:00第一節(jié)課，在微信群內以語音+圖片+小視頻的方式直播授課，每節(jié)課90~120分鐘。

2. 第一節(jié)試聽課1元，后續(xù)四節(jié)正式課每節(jié)50元，打包報名立享8折優(yōu)惠，共201元。

3. 課程均會整理回放，供學員反復觀看，回放永久保存在公眾號中。

4. 新學員前三次上課后不滿意，可聯(lián)系顧問退款。

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