從本質(zhì)上講，作文是一種通過文字體現(xiàn)人的綜合思維的藝術(shù)表現(xiàn)形式。人的綜合思維由所見、所聞、所思等因素構(gòu)成，而每個(gè)人的所見所聞所思多而繁雜，不可能都寫入作文，即便是將最有意思、最有意義的挑選出來，它們也只不過是寫作素材而不是優(yōu)美的文章。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要讓有意思、有意義的素材變成優(yōu)美的文章，離不開作文技巧的支撐。

注重寫作技巧的名家、大家比比皆是。莫言寫小說，極其重視形式的創(chuàng)新，他曾經(jīng)說過這樣的話，寫出兩篇結(jié)構(gòu)、形式相同的小說，于“我”是難以忍受的事情。被譽(yù)為當(dāng)今湖北寫作“三駕馬車”之一的華中師范大學(xué)教授曉蘇也以此為己任，他的小說，每一篇的構(gòu)思方式、行文技巧都不同，表現(xiàn)出極強(qiáng)的創(chuàng)新性。當(dāng)然，行文技巧不僅僅表現(xiàn)在文章的組織形式、構(gòu)思方式上，還表現(xiàn)在文章的細(xì)微之處，如懸念、照應(yīng)、聯(lián)想、想象、抑揚(yáng)結(jié)合、襯托對(duì)比、白描細(xì)描、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生等。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的作文技巧，對(duì)于提升學(xué)生的作文能力具有重要作用。不過，這種引導(dǎo)不能是生硬的灌輸，而應(yīng)通過一定的教學(xué)策略，讓學(xué)生潛移默化地學(xué)會(huì)運(yùn)用具體的行文技巧。

本期，請(qǐng)圍繞“如何引導(dǎo)學(xué)生提升作文技巧”寫一篇文章。你可以談?wù)勌嵘龑W(xué)生作文技巧的具體方法或策略；也可以圍繞某一種方法，談?wù)劸唧w的操作步驟；還可以講述自己教學(xué)實(shí)踐中提升學(xué)生作文技巧的某一個(gè)精彩案例，等等。文章要求原創(chuàng)，內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)、論據(jù)合理，篇幅以4000字左右為宜，優(yōu)秀稿件也可不限篇幅。請(qǐng)于2018年3月28日前交稿，稿件發(fā)送至：jchtougao@163.com。