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【清遠(yuǎn)市高三期末】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
前不久，某市進(jìn)入創(chuàng)文迎接國檢的沖刺階段，該市新聞綜合頻道報道一則暖聞：車主斑馬線禮讓，老人脫帽鞠躬致謝。在持續(xù)發(fā)酵的重慶公交落江，高鐵公交霸座等背景下，這暖心的一幕經(jīng)媒體報道后，引起該市廣大市民的廣泛關(guān)注。日前這位斑馬線上的司機(jī)和這名行重禮的老人都已經(jīng)找到，司機(jī)是個90后女孩，老人是一個88歲高齡的退休干部。倆人再次見面的時候，司機(jī)向老人鞠躬回敬，向老人致以崇高的敬意。
禮遇，對己可修養(yǎng)品德，對人可增加溫暖，對社會可有利秩序。面對禮遇的諸多功用，你有怎樣的感觸與思考？假如你準(zhǔn)備在以“禮遇”為主題的校級演講比賽活動中發(fā)言，請你寫一篇演講稿，表達(dá)你對這一暖聞的感觸與思考。
要求：不脫離以上材料的內(nèi)容和含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【審題立意】
本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，話題貼近生活，審題難度不大，人人有話可說。
本次作文的內(nèi)容要求：文章必須緊扣“禮遇”這個話題，圍繞“車主斑馬線禮讓，老人脫帽鞠躬致謝”這個中心事件就事論事。
本次作文立意的方向：90后姑娘在斑馬線上的禮讓，88歲老人的脫帽鞠躬，為什么會留給公眾如此深的觸動和敬佩？正來自于彼此的素養(yǎng)，是他們高尚的情操所在。90后司機(jī)靜靜地禮讓老人，留下姹紫嫣紅的風(fēng)景；老人的鞠躬致謝又扮靚了一座城。
只要心懷善德，禮遇他人，迎來必然是和煦的春暖花開。文章可以從禮遇功能中的“素養(yǎng)（修養(yǎng)）”、“溫情（溫暖）”、“和諧（秩序）”三個其中的一個角度立意，也可以綜合其中的兩到三個角度立意。入情入理地談問題、講道理。
一是素養(yǎng)（修養(yǎng)）的角度：
（1）人有禮則安，無禮則危
（2）敬人者，人恒敬之
（3）微笑致敬，以心換心
（4）禮讓先行
（5）禮遇是一種高尚的境界
（6）不惡小人，禮待君子
二是溫情（溫暖）的角度：
（1）禮遇是光明的天使
（2）胸中有禮，可納萬物
（3）讓溫情搭載心上的橋梁
（4）禮遇若在，溫情不死
（5）讓冷漠死在禮遇的溫情之下
（6）以利相待，讓溫情浸潤人間
三是和諧（秩序）的角度：
（1）有禮行遍天下，無禮寸步難行
（2）禮遇是文明和諧的標(biāo)桿
（3）和諧社會需要禮遇
（4）忘掉禮遇等于歷史的倒退
四是綜合的角度：
（1）禮遇是一種至美的境界
（2）讓禮遇之風(fēng)勁吹
（3）禮遇，是互相成全的尊重
（4）讓素養(yǎng)和溫情催開文明和諧之花
（5）讓素養(yǎng)與秩序?yàn)槟惚ｑ{護(hù)航
（6）讓素養(yǎng)之花常開，讓溫情之樹長青
本次作文如果未緊扣“禮遇”這個話題，屬于偏題、離題；如果抓住了“禮遇”這個話題，但沒有圍繞“車主斑馬線禮讓，老人脫帽鞠躬致謝”這個中心事件就事論事，而是把“禮遇”、“素養(yǎng)（修養(yǎng)）”、“溫情（溫暖）”、“和諧（秩序）”作為話題作文來寫，是不符合任務(wù)驅(qū)動型的就事論事的要求的，只能算基本符合題意。如果未寫成演講稿，或演講稿格式錯誤，應(yīng)均請扣分
【蘭州一中高三年級期末】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
材料一
不久前，一位知名律師帶了兩個孩子乘坐火車，因?yàn)橘I到的是兩張分散的上鋪，想找人商量換成下鋪。找到的第一個人是大學(xué)生模樣的男生，剛開始的時候同意換鋪，但是后來男生說自己的腿受傷了，拒絕了律師的請求。第二個像大學(xué)生的男孩更是直截了當(dāng)?shù)木芙^了他的請求。最后，兩個女孩給他換了下鋪，還堅決拒絕了給她們的差價。
事后，律師在自己的博客寫道：“嗯，我們的問題解決了，謝謝兩位好心的女孩。至于那兩位男生，你們的做法也沒錯，只是有朝一日，你也會為人父，也會有帶著孩子出行的時候。希望你們不會遇到當(dāng)年的自己，遇到的都是樂于助人的女孩?！贝瞬┪脑诰W(wǎng)上引發(fā)廣泛關(guān)注和爭議。
材料二
一個骯臟的國家，如果人人講規(guī)則而不是談道徳，最終會變成一個有人味兒的正常國家，道德自然會逐漸回歸。而一個干凈的國家，如果人人都不講規(guī)則卻大談道德，最終會墮落成為一個偽君子遍布的骯臟國家。
——胡適
以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求請選好角度，確定立意；明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲；字?jǐn)?shù)不少于800字。
【優(yōu)秀例文】
莫用道德綁架規(guī)則
列車上別人不和你換鋪，就發(fā)文指責(zé)別人，還說別人也會成為人父，也會帶孩子出行，希望別人不要遇到當(dāng)年的自己，遇到善良的女孩。人家沒有欠你座位，你身為人父希望自己孩子舒服，為什么買票時不直接買下鋪，要去和別人換，別人購買下鋪也是為了方便。按照所購票的位置乘車，是規(guī)矩，不要用道德來綁架規(guī)則。
不可否認(rèn)的是，道德是社會的底線，是我們判斷是非的一個準(zhǔn)則，但若事事都用道德評判，讓道德占領(lǐng)人性的制高點(diǎn)，而讓法律、規(guī)則屈尊其后，必然會導(dǎo)致良知的泛濫，一切公正、公平亦將不復(fù)存在。對于那些既做了好事又做了壞事的人，只有法律、規(guī)則能予以最公正的審判!
規(guī)則是高懸于我們頭頂上空的達(dá)摩克利斯劍，它以最為公平而肅穆的目光審視我們的一言一行，裁斷我們的一舉一動。當(dāng)我們難以克制心中的欲望，試圖觸碰并打開潘多拉魔盒時，鋒利的劍刃便虎視眈眈，令我們膽怯卻步，遠(yuǎn)離墮落。
《簡愛》中有言：“人們死后，每個人的靈魂都平等地站在上帝面前?！辈粏问巧系?，規(guī)則面前亦是如此。無論是窮兇極惡還是盜亦有道，規(guī)則會以最嚴(yán)苛的目光透視違規(guī)者的內(nèi)心深處，冷漠，公正，不帶有分毫私心。規(guī)則是公正與和平最為冷酷而稱職的守望者。
“汶川大地震”時的救人小英雄雷楚年，用他的奮不顧身拯救了七名同學(xué)，一時間成為人人贊譽(yù)的對象，全國的道德楷模。而六年時間過去了，當(dāng)時的英雄已墮落成一個詐騙犯，讓他一生的光環(huán)消失殆盡，做了錯事也迎來了法律的審判。不能否認(rèn)，雷楚年的義舉帶給了我們很多感動，可是再多的感動也不能抹去他欺詐的事實(shí)。法律的正義不會被他曾經(jīng)的壯舉而蒙蔽，法律會對他做出最公正的判決。
林肯曾經(jīng)說過：“法律是顯露的道德?！狈?、規(guī)則依據(jù)道德修訂，是道德的體現(xiàn)。觸犯法律、規(guī)則，是對道德的褻瀆。那些妄圖以道德之名行觸犯規(guī)則之實(shí)的行為本身就是對道德的違背!理性之光不能被黑暗所遮蔽，我們也不能讓規(guī)則的天平在道德的影響下?lián)u擺。每個人都要遵守規(guī)則，這是做人的根本!
人民大學(xué)校長陳玉露在畢業(yè)典禮上勸導(dǎo)學(xué)生：“人大學(xué)子應(yīng)身懷為民立命之道，抓緊規(guī)則這一準(zhǔn)繩，守護(hù)信仰，守護(hù)規(guī)則?！蹦尩赖陆壖芤?guī)則，我們應(yīng)該守護(hù)好規(guī)則這一社會準(zhǔn)繩，以我們的行動，給社會帶來一種正義的風(fēng)氣，讓人人手中都持有一把規(guī)則的量尺，規(guī)劃自己行為的邊界，規(guī)劃自己心靈不可逾越的范圍!
【解析】
本題考查學(xué)生材料作文寫作能力。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)對材料的分析、整合，來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。
材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。本題材料有兩則，第一則是敘述性材料，講的是一名律師在火車上換鋪的事件。整個事情，兩個男生選擇拒絕，兩個女孩給他換了下鋪，也沒有要補(bǔ)差價。事后，這位律師寫了一段《火車換鋪有感》，其中說：“至于那兩位男生，有朝一日，你們也會為人父，也有帶著孩子出行的時候，希望你們不要遇到當(dāng)年的自己，遇到的都是樂于助人的女孩?！?/b>
這引起了一大波討論。這是一則有爭議性，爭議的中心是道德與善良，其實(shí)道德從來都是約束自己，道德約束他人，來謀取自己利益的人，才是世間最大的冷漠和不善良，材料中的律師就是。不給別人添麻煩，不用道德去逼迫別人獻(xiàn)愛心，在此基礎(chǔ)上，才會滋生真正的善良，用道德綁架的方式去逼迫一個人來獻(xiàn)愛心，這種行為只會讓存在社會的善良逐漸泯滅。
第二則材料是胡適的一則名言，名言指出一個骯臟的國家，如果人人講規(guī)則而不是談道徳，最終會變成一個有人味兒的正常國家，道德自然會逐漸回歸。而一個干凈的國家，如果人人都不講規(guī)則卻大談道德，最終會墮落成為一個偽君子遍布的骯臟國家。
也就是說如果在一個國家里如果人們不用道德去約束指責(zé)別人，而用規(guī)則去行事，國家會變得正常，道德會自然而然的回歸，如果反之，人們處處不講規(guī)則，而講道德，站在道德的高度去看人論事，國家會墮落成為一個偽君子遍布的骯臟國家。根據(jù)以上分析，作文時，可以參考以下立意：何謂真正的道德；嚴(yán)于律己寬以待；道德從來都是約束自己；道德是用來約束自己，而不是用來約束別人；不要站在道德的制高點(diǎn)，隨意去評價別人；不給別人添麻煩，是一種教養(yǎng)；莫用道德綁架規(guī)則；等等。
【點(diǎn)睛】
材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。材料作文的審題很重要：
第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。
第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。
【杭州市教學(xué)質(zhì)量檢測】
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
近日，一則題為“學(xué)醫(yī) 7
年，碩士棄博賣面包!爸媽懵了，初中畢業(yè)就夠了”的新聞在網(wǎng)上熱傳。主人公曾就讀于某名牌大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)，經(jīng)過 7
年半的本碩連讀，最終放棄了出國讀博士的機(jī)會，開了家面包店。
當(dāng)被記者問到為什么一定要當(dāng)面包師時，他回答：“我也沒說一定要當(dāng)面包師，只是想做一件有趣的事。
就這么簡單?！?/b>
對新聞主人公的言行，你有怎樣的思考？ 請寫一篇文章表達(dá)你的看法。
注意：觀點(diǎn)自選；題目自擬；不得少于 800 字；不得抄襲、套作。
【優(yōu)秀例文】
興趣決定成功
興趣愛好成就偉業(yè)，現(xiàn)在那些有著豐功偉績的人，都是根據(jù)自己的愛好而去選擇的他們的事業(yè)。成功者更是層出不窮。
興趣是指一個人經(jīng)常趨向于認(rèn)識、掌握某種事物，力求參與某項活動，并且有積極情緒色彩的心理傾向。例如對繪畫感興趣的人，就把注意傾向于繪畫，在言談話語中也會表現(xiàn)出心向神往的情緒。
我記得有一個故事是說，一次，記者詢問國際數(shù)學(xué)大師陳省身為什么當(dāng)初選擇數(shù)學(xué)。陳省身回答,別的都不會，只好做數(shù)學(xué)。無獨(dú)有偶，另一位記者采訪著名畫家黃永玉，問他當(dāng)初為什么學(xué)畫，他的回答，也是別的什么都不會，只好作畫。兩位大師的話如出一轍，他們的成功證明了，興趣對自己是多么的重要?！谩麄兊某晒Φ脑蚓褪且?yàn)檫@個字。
現(xiàn)在我是一名高中生，而我們的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，可能許多人都說學(xué)習(xí)很累，說不喜歡學(xué)習(xí)，還說要做自己喜歡的事。但自己喜歡的事何不是建立在學(xué)習(xí)上呢?我們有自己的愛好故是好，但我們同樣要做的是為了我們的這個愛好去努力奮斗。成功人士都是經(jīng)歷了大風(fēng)大浪才有了一番成就。天下沒有不勞而獲的事業(yè)，只有自己去奮力拼搏，才會有自己所理想的一番成就。
孔子說的好‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’。懂得它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如以它為樂的人。我們在同一個地方學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)是一方面，更重要的學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)的態(tài)度或感覺。正所謂‘興趣是最好的老師’，當(dāng)我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，或?qū)δ囊豢颇慨a(chǎn)生興趣，那么我們的喜愛的科目固然學(xué)得比別的好。
世界首富比爾蓋茨同樣也是這樣，中學(xué)時他對電子計算機(jī)的迷戀已使他在內(nèi)心愛上了這一事業(yè)。他在學(xué)校獨(dú)樹一幟的表現(xiàn)既造就了蓋茨的性格，又錘煉了他理智的素質(zhì)。他身上稟賦的精力、熱情、理智、堅韌、進(jìn)取心、執(zhí)著、競爭精神等才造就了今日我們所提及的被稱為世界首富的比爾.蓋茨。
這么多人的成功都為我們的理想鋪下了星光大道，只要我們走上去，闖過重重困難，成功將會屬于我們?，F(xiàn)在就讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在學(xué)海中穿梭。無論遇到多大困難，我們都要堅持不懈，努力奮斗。讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧。
一切的一切只是為了證明，興趣對我們是多么重要。有了興趣的同時也要為它不懈努力奮斗。有了興趣才會專心的去做事情，才會做好每一件事。
【解析】
本題考查的是一篇新聞材料作文，考生要注意把握新聞材料的中心，根據(jù)對材料的理解，材料中介紹的是棄醫(yī)從事面包行業(yè)的醫(yī)學(xué)博士，考生要注意用抓關(guān)鍵句的方式審題和立意，材料中醫(yī)學(xué)博士棄醫(yī)從事面包行業(yè)的原因是“只是想做一件有趣的事”，所以考生可以從“興趣是最好的老師”“愛好高于一切”角度進(jìn)行立意構(gòu)思，同時要注意把握住當(dāng)下大學(xué)生擇業(yè)觀的問題，只要是自己感興趣的事業(yè)，就值得我們?nèi)プ非?，考生在寫作?nèi)容中要深入結(jié)合當(dāng)下的擇業(yè)和就業(yè)論述和分析材料，這樣才能使得自己的作文更有深度?？忌瑫r要注意的是明確觀點(diǎn)后的主題突出問題、文體明顯的問題。
【點(diǎn)睛】
材料作文的審題：
第一步，讀懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。
第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。
一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵句是“只是想做一件有趣的事”，所以考生可以從“興趣是最好的老師”“愛好高于一切”角度進(jìn)行立意。題目的擬寫一定要體現(xiàn)觀點(diǎn)的明確，不要給人感覺空泛而沒有深度。
【臨沂市1月月考】22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
今年是我國改革開放40周年，黨中央決定表彰一批為改革開放作出杰出貢獻(xiàn)的個人。根據(jù)評選表彰工作部署，在各地區(qū)各部門反復(fù)比選、組織考察、集體研究提出推薦人選的基礎(chǔ)上，經(jīng)歸口評審、統(tǒng)籌考慮，產(chǎn)生了100名改革開放杰出貢獻(xiàn)擬表彰對象?？追鄙?、鄒碧華、楊善洲、郭明義等多名優(yōu)秀模范共產(chǎn)黨員入選，馬云、馬化騰、李彥宏、柳傳志等多位企業(yè)家上榜，袁隆平、厲以寧、姚明、郎平、屠呦呦、鐘南山、魯冠球、潘建偉、霍英東、李谷一、李雪健等知名人士也在列。
你生于改革開放，長于改革開放，一定有聽聞過他們許多可歌可泣的事跡，也一定能從他們身上學(xué)到許多做人做事的智慧。請選擇其中2-3位表彰對象，并結(jié)合他們的相關(guān)事跡寫一篇文章，表達(dá)你對改革開放時代，年青人該有怎樣的胸襟和抱負(fù)，方能不負(fù)時代的認(rèn)識。
注意：1.
角度自選，立意自定，題目自擬。2. 明確文體。3. 不得少于800字。4.
不得抄襲、套作。
【審題指導(dǎo)】
這一題材料新穎，緊貼時代，有很大的寫作空間。材料中提及的名字既有“優(yōu)秀模范共產(chǎn)黨員”，又有“企業(yè)家”，又有“知名人士”，類型廣泛。任務(wù)中要求給明確的對象為寫作對象，而且還有可選的余地，而且寫作的主題方向也指明了，即“表達(dá)你對改革開放時代，年青人該有怎樣的胸襟和抱負(fù)，方能不負(fù)時代的認(rèn)識”，那么議論文是最佳的寫作文體。
參考標(biāo)題：
1.《師法先進(jìn)人物，共譜改革華章》
2.《不忘初心，砥礪前行》
3.《不負(fù)韶華，奮勇向前》
時評范文
點(diǎn)贊改革開放杰出貢獻(xiàn)者，唱響新時代奮斗之歌
今年是我國改革開放40周年，黨中央決定表彰一批為改革開放作出杰出貢獻(xiàn)的個人。根據(jù)評選表彰工作部署，經(jīng)過各地區(qū)各部門反復(fù)比選、組織考察、集體推薦，產(chǎn)生了100名改革開放杰出貢獻(xiàn)擬表彰對象。
透過這份公示的名單我們看到，這100位擬表彰對象分別來自社會的各個領(lǐng)域，既有袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家代表，也有馬云、劉永好等企業(yè)家代表，既有郎平、許海峰、姚明等體壇杰出代表，也有李谷一、李雪健等文化領(lǐng)域代表，既有孔繁森、吳金印、尼瑪頓珠等優(yōu)秀黨員干部，又有孫家棟、程開甲等兩彈一星功臣……他們的事跡可歌可泣，他們的精神可欽可敬，從他們身上我們看到了愛國精神、奉獻(xiàn)精神、拼搏精神、創(chuàng)新精神，也正是他們用實(shí)際行動為改革開放注入了源源不斷的動力。
回顧40年改革開放歷程中的點(diǎn)滴變化，我們每個人的內(nèi)心都會有一種很真實(shí)的幸福感、自豪感，從破破爛爛的瓦房、平房到鱗次櫛比的高樓大廈，從黑白電視到彩電、液晶電視，從綠皮火車到高鐵動車組，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的教育理念轉(zhuǎn)變，從BB機(jī)、大哥大到5G智能手機(jī)……40年歲月如歌，40年奮斗不息，正是改革開放給人們帶來了幸福生活，也正是改革開放讓中國走到了世界舞臺的中央。這次黨中央公示的100名改革開放杰出貢獻(xiàn)者擬表彰對象，他們都是對我國改革開放作出巨大貢獻(xiàn)的杰出代表，通過對改革開放作出杰出貢獻(xiàn)的個人進(jìn)行表彰，對于凝聚新時代全面深化改革開放的強(qiáng)大動力具有十分重要的意義。
榜樣力量引人自勉、強(qiáng)心立志，當(dāng)我們在為這百名改革開放杰出貢獻(xiàn)者點(diǎn)贊的同時，更應(yīng)該向他們自覺對標(biāo)看齊，進(jìn)一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路、改革開放道路的信心和決心，深刻認(rèn)識改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的光明前景，振奮精神，強(qiáng)化本領(lǐng)，鼓足干勁，積極投身到新時代改革開放事業(yè)的方方面面中去。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，廣學(xué)博覽，持之以恒，在如饑似渴的學(xué)習(xí)中汲取知識、增長智慧、提升本領(lǐng)。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，能夠經(jīng)受起各種挫折和考驗(yàn)，正確處理好苦與樂、公與私、榮與辱的關(guān)系，大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起新時代所賦予的光榮使命和責(zé)任。
征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞再奮蹄，站立于改革開放40年的時間節(jié)點(diǎn)，當(dāng)我們在為改革開放所取得的巨大成就感到自豪的同時，更應(yīng)該乘著改革開放這股東風(fēng)，以改革開放杰出貢獻(xiàn)者為榜樣，共同為改革開放想招，一起為改革開放發(fā)力，只有人人成為奮楫爭先的水手，中國這艘巨輪才會“直掛云帆濟(jì)滄?！保跁r代發(fā)展的潮流中不斷創(chuàng)造新的輝煌。
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