短短半年時(shí)間，接連四五起高學(xué)歷學(xué)霸自殺的新聞，見(jiàn)諸于報(bào)端。而這一次中科大博士劉春楊投水事件，再一次讓人們感覺(jué)到，高學(xué)歷人士心理健康工作建設(shè)的緊迫性。也讓人們不禁要問(wèn)，這些真正的天之驕子，別人眼中的學(xué)霸，為什么會(huì)在有這么多可選擇余地的情況下，選擇自殺呢？

這就要從他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷談起了。每年中國(guó)參加高考的人數(shù)約有1000萬(wàn)人，而能夠考上研究生的大約只有50萬(wàn)，而最終繼續(xù)深造，考上博士的大約只有5萬(wàn)人了。也就是說(shuō)，一個(gè)高中生想成為一名博士，平均要擊敗200位對(duì)手才行。而像浙大、中科大這些名校的研究生、博士生，更是萬(wàn)里挑一的學(xué)霸了。

想成為萬(wàn)里挑一的學(xué)霸，僅僅靠天賦絕對(duì)不行了。還需要極度刻苦的努力?？梢哉f(shuō)，這些人就是在挑戰(zhàn)人類腦力的極限。而作為一個(gè)孩子，他們?cè)趲资耆缫蝗盏呐ζ床?，最大的?duì)手，并不是別人。而是他們自己內(nèi)在的情緒。

管不好自己內(nèi)在的情緒和情感，他們就很容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中分心走神，根本無(wú)法安下心來(lái)學(xué)習(xí)。但是，管理情緒、情感的工作，往往是一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿智慧的過(guò)程，在緊迫的學(xué)習(xí)壓力下，他們根本沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)管理他們。所以，他們往往只有一條路可走——破壞自己的情緒情感。

而情緒情感，是人類和世界發(fā)生真實(shí)聯(lián)系的最重要的通道。比如說(shuō)，父子之情、母子之情等親情，同窗之情、知己之情等友情，都需要豐富的情感才能夠感受到。當(dāng)這些情緒情感都被破壞之后，他們的內(nèi)心世界雖然變得安靜了，但是，他們所生活的外部世界，也就變得冷冰冰的，毫無(wú)溫暖和生氣了。

這個(gè)時(shí)候，唯一能夠讓他們活下來(lái)的理由，就是學(xué)業(yè)上的成就感了。一旦學(xué)業(yè)上遇到了困難，他們就很容易崩潰。

就像很多嚴(yán)重抑郁癥患者，盡管他們活著很痛苦，有著很強(qiáng)的自殺欲望，但是，為了父母、孩子、愛(ài)人，他們選擇堅(jiān)持活下來(lái)。這在心理學(xué)上，稱為社會(huì)關(guān)系支持。

但是，對(duì)于這些學(xué)霸來(lái)說(shuō)，他們體驗(yàn)不到這些支持。因?yàn)椋麄兊那榫w情感世界，在他們嚴(yán)酷的學(xué)習(xí)生涯中，已經(jīng)被他們破壞的千瘡百孔了！

所以，一旦學(xué)業(yè)方面遇到了挫折，他們與真實(shí)世界唯一的真實(shí)紐帶一旦斷裂，他們就很有可能走向極端！