題主的問(wèn)法比較寬泛，我是高中老師，對(duì)議論文比較熟悉，在這里只大致介紹一下高中議論文的常見(jiàn)布局。

一、分論點(diǎn)并列式

在采用此類(lèi)模板時(shí)，需注意以下幾點(diǎn)：(1)要從不同的角度確定分論點(diǎn)，然后根據(jù)分論點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)；(2)分論點(diǎn)一般以獨(dú)句、獨(dú)段或概括性語(yǔ)句的形式出現(xiàn)，位置在論據(jù)之前；(3)分論點(diǎn)要緊扣全文的中心論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)都應(yīng)從屬于中心論點(diǎn)；(4)各分論點(diǎn)中最好都出現(xiàn)與中心論點(diǎn)相關(guān)的詞語(yǔ)或語(yǔ)句。

比如以“坦然面對(duì)生活”為話(huà)題，結(jié)構(gòu)可參考下圖：

二、分論點(diǎn)遞進(jìn)式

在采用此類(lèi)模板時(shí)，需注意以下幾點(diǎn)：(1)要從不同的角度確定分論點(diǎn)，且論點(diǎn)之間要有一定的遞進(jìn)關(guān)系；(2)論據(jù)材料應(yīng)根據(jù)分論點(diǎn)的層次關(guān)系進(jìn)行適當(dāng)選擇，論據(jù)本身也要有一定的層次；(3)分論點(diǎn)之間共同體現(xiàn)中心論點(diǎn)的角度，不能脫離中心論點(diǎn)；(4)各分論點(diǎn)中最好都出現(xiàn)與中心論點(diǎn)相關(guān)的詞語(yǔ)或語(yǔ)句。

如以“高度”為話(huà)題，文章結(jié)構(gòu)可參考下圖：

三、分論點(diǎn)對(duì)比式

在采用此類(lèi)模板時(shí)，需注意以下幾點(diǎn)：(1)要有明確的目的。要根據(jù)文章中心論點(diǎn)的需要確定運(yùn)用對(duì)比論證的事例或觀點(diǎn)，要明確運(yùn)用對(duì)比論證闡述的道理是什么，論證時(shí)要緊扣文章的中心。(2)要有統(tǒng)一的對(duì)比點(diǎn)。如果兩種事物間缺乏一定的可比性，就缺少了對(duì)比的依據(jù)，也就達(dá)不到有效論證的目的。(3)對(duì)比之后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲎h論。對(duì)比后要旗幟鮮明地做出評(píng)價(jià)或得出結(jié)論，和要論述的中心觀點(diǎn)建立聯(lián)系，以此來(lái)突出中心論點(diǎn)。(4)正反論證應(yīng)有主有次。若文章從正面立論，主體部分則以正面論述為主，以反面論述為輔；若文章從反面立論，則以反面論述為主，以正面論述為輔。

如以“專(zhuān)注”為話(huà)題，結(jié)構(gòu)如下：

四、引議聯(lián)結(jié)式

在采用此類(lèi)模板時(shí)，需注意以下幾點(diǎn)：(1)在審讀材料、選取立意角度時(shí)，一定要觀點(diǎn)明確，不能“論”無(wú)方向；(2)在確定立意角度的基礎(chǔ)上一定要對(duì)原材料進(jìn)行重新整合，選取與立意角度相關(guān)的材料進(jìn)行寫(xiě)作；(3)分析材料一定要立足論點(diǎn)，不能東拉西扯；(4)結(jié)尾最好引用原材料中的關(guān)鍵詞句再次點(diǎn)明論點(diǎn)，使文章首尾圓合，照應(yīng)自然。

如以“人生當(dāng)做臺(tái)上的英雄”為話(huà)題：

其實(shí)從這幾年的學(xué)生作文水平看，議論文真的不需要在結(jié)構(gòu)上搞什么創(chuàng)新，大多數(shù)學(xué)生連語(yǔ)言的流暢、段落的銜接都存在問(wèn)題，能較為老道的運(yùn)用常見(jiàn)的議論文結(jié)構(gòu)并且行文流暢，就已經(jīng)是一篇很不錯(cuò)的作文了。

最后附上一篇總分遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的高考滿(mǎn)分作文，大家可以稍做參考。