從古至今，數(shù)學(xué)一直是一門神奇和美妙的學(xué)科，有很多人提出不同的猜想，證明其猜想，然后得出結(jié)果，也有很多人利用數(shù)學(xué)解決生活中的難題，還有人把數(shù)學(xué)作為鍛煉人思維的一種方式，各種經(jīng)典的數(shù)學(xué)題更是層出不窮。都說(shuō)數(shù)學(xué)源自生活，其中一道經(jīng)典的數(shù)學(xué)題《分馬的故事》也是如此，有人指出這道題的解法騙了我們很多年，標(biāo)準(zhǔn)答案是錯(cuò)的，那又錯(cuò)在哪呢？

首先，《分馬的故事》這道題就是一道按照遺囑分財(cái)產(chǎn)的一道題，17匹馬按照二分之一、三分之一和九分之一分別分給三個(gè)兒子，乍一看是解不出來(lái)的，因?yàn)?7不可能被2、3和9除盡。

同樣，標(biāo)準(zhǔn)的解法是有一個(gè)人把自己的一匹馬放到17匹馬中，然后再分，正好可以解決這個(gè)問(wèn)題，最后也能剩下自己的那匹馬。

但是，這種想法有可能是錯(cuò)的，因?yàn)樵谶@道數(shù)學(xué)題中，按照正確的思路，單位“1”是被換了的，單位“1”由17換成了18。

所以，這樣解題最后的答案沒(méi)有問(wèn)題，但是過(guò)程在數(shù)學(xué)中卻存在不合理的情況，一道題的單位“1”被換了，那解題的時(shí)候其實(shí)可以把二分之一、三分之一和九分之一按比例化成整數(shù)形式，這樣更加準(zhǔn)確。

最后，在數(shù)學(xué)中，可以用簡(jiǎn)單的方法來(lái)解一道題，從而得出這道題的結(jié)果，但是還是要用更加嚴(yán)密的思維來(lái)對(duì)待數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的思維來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。