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導(dǎo)讀：本期幫您突破：古詩詞鑒賞、恒成立問題、含蓄條件虛擬語氣。 古詩詞鑒賞考查內(nèi)容為形象、語言和表達(dá)技巧，在這三方面中，表達(dá)技巧是考查幾率最高的。2011年全國18套高考題中有全國、全國新課標(biāo)、北京、上海、天津、江蘇、山東、江西、四川、福建、浙江、安徽、湖南出了這方面的題。它的種類繁多，考查面廣，又無統(tǒng)一固定的考試范圍，屬于考試難點(diǎn)。 那么，該如何突破這一重點(diǎn)難點(diǎn)呢？ 首先，明確表達(dá)技巧一般分為下列幾類： 表達(dá)方式：主要指抒情，有直抒胸臆（議論）、借景抒情、情景交融、托物言志、敘事抒情（敘述）、用典抒情、借古諷今 表現(xiàn)手法：襯托、渲染、動(dòng)和靜、虛和實(shí)、象征、抑揚(yáng)、照應(yīng)、諷喻、以小見大、開門見山、委婉含蓄、白描、直接描寫（動(dòng)作、語言、環(huán)境）、間接描寫 描寫的角度：視覺，形、色、態(tài)（動(dòng)態(tài)、靜態(tài)）；聽覺，聲；觸覺，味 篇章結(jié)構(gòu)：開頭、結(jié)尾、層次、過渡、線索 修辭：對(duì)比、比興、比喻、對(duì)偶、夸張、擬人、雙關(guān) 其次，將這些表達(dá)技巧像記憶數(shù)理化公式一樣牢記于心。 最后，分析題型，掌握答題格式。一般情況，主觀表述題可以概括為三種答題格式類型： ?。ㄒ唬┦鞘裁葱? 例1：（2011年江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。 春日憶李白 杜甫 白也詩無敵，飄然思不群。 清新庾開府，俊逸鮑參軍。 渭北春天樹，江東日暮云。 何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。 問：“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分） 分析：第二問“用了何種表現(xiàn)手法？”也就是用的表現(xiàn)手法是什么，這屬于“是什么型”類題，這種題直接回答是什么即可。 參考答案：用了借景抒情、寓情于景（亦有答虛實(shí)結(jié)合）的表現(xiàn)手法。 例2：（2011年浙江卷）閱讀下面這首詞，完成問題。 蝶戀花·出塞 [清]納蘭性德 今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。 從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。 問：這首詞開篇有何特點(diǎn)？ 參考答案：總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇，奠定感情基調(diào)。 ?。ǘ┖?jiǎn)析型 題干中一般有“賞析、分析、解析、分析”字眼，要求解釋一下所用的表現(xiàn)手法，這類題需要指出特點(diǎn)并加以解釋，2011年考試題中這種類型的占多數(shù)。 答題格式是：手法+作用+ 情感 例3：（2011年上海卷）閱讀下面的詩歌，回答問題。 明月何皎皎 明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊。客行雖云樂，不如早旋歸。 出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰？引領(lǐng)還入房，淚下沾衣裳。 問：本詩通過一連串的動(dòng)作刻畫來傳達(dá)思想感情，從這一角度加以賞析。 分析：這類題的步驟是首先要點(diǎn)明手法，其次解釋手法的作用，再指出表達(dá)了什么情感。參考答案：“我”攬衣而起，出門徘徊，伸頸遠(yuǎn)望，回房落淚（手法：動(dòng)作描寫）；這些動(dòng)作寫出了“我”夜不能寐的狀態(tài)，流露出憂愁、孤獨(dú)的情緒（作用），表達(dá)了思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。（情感） 例4:（2011年福建卷）讀下面的這首詩，回答問題。 曉至湖上 【清】厲鶚 出郭曉色微，臨水人意靜。 水上寒霧生，彌漫與天永。 折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。 稍見初日開，三兩列舴艋。 安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景。 問：請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。 答題要點(diǎn)：①對(duì)比（手法），以“有聲”與“無聲”對(duì)比，近寫聲覺，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊（作用）。②對(duì)偶（手法），以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)景結(jié)合，以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合，節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富或?qū)哟畏置鳎?，意境淡雅（或幽靜、清新）（作用） 此類題必須明確手法，手法的作用與情感根據(jù)要求或都回答，或回答其一即可。 ?。ㄈ槭裁葱? 所問的是為什么使用了某種技巧，答題時(shí)要回答出原因，再得出結(jié)論，有的需要先表明觀點(diǎn)。 答題格式是：原因+ 結(jié)論或者 觀點(diǎn)+ 原因 例5：（2011年天津卷）閱讀下面的詩，按要求作答。 驟 雨 【宋】華岳 牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。 怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。 牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧西北。 慌忙冒雨急渡溪，雨勢(shì)驟晴山又綠。 ――據(jù)文淵閣《四庫全書》 問：有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認(rèn)為好還是不好，為什么？ 分析：這個(gè)題考查的是篇章結(jié)構(gòu)，問題是“為什么”，答案首先要表明觀點(diǎn)，然后闡述放在開頭好還是不好的原因。 參考答案：1.不好（觀點(diǎn)）。 開篇寫暴雨驟至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。如果把第五、六句放在開頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了詩的藝術(shù)效果（原因）。 2.好（觀點(diǎn)）。 先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨突至的緊張場(chǎng)面，給讀者提供了一個(gè)閱讀視角，增強(qiáng)了身臨其境的藝術(shù)效果。而按照現(xiàn)在的順序，在表達(dá)上略顯突兀。（原因） ◎責(zé)任編輯 桑 實(shí) |
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