很多父母都迫切希望自己的孩子能夠飽讀詩(shī)書(shū)，于是，早早就把家里的書(shū)架上塞滿了書(shū)。父母這么做沒(méi)錯(cuò)。書(shū)可以給孩子打開(kāi)心靈的天窗，注入雨露陽(yáng)光；書(shū)可以給孩子一個(gè)永不迷失的精神家園。

你付出了這么多，你的孩子也許還不喜歡讀書(shū)。那么，就把他領(lǐng)進(jìn)圖書(shū)館吧！'書(shū)非借不能讀也！'讓孩子借書(shū)，閱讀興趣就會(huì)大大提升。

王瑤不喜歡看書(shū)，媽媽怎么教導(dǎo)都不管用。一個(gè)周末，媽媽帶王瑤去了圖書(shū)館。在那里王瑤看到很多很多人在讀書(shū)，每個(gè)人都文質(zhì)彬彬的樣子。在這樣的氛圍帶動(dòng)下，王瑤也要求去看書(shū)。媽媽幫助王瑤辦好了一切手續(xù)，然后讓她自己去了兒童區(qū)。

從那以后，王瑤就逐漸喜歡上了看書(shū)。每個(gè)周末她都會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)。除了看一些最喜歡的卡通漫畫(huà)、科幻小說(shuō)，如《史努比》、 《亂馬》、《多啦A夢(mèng)》等，還看古典名著，比如，《西游記》、《紅樓 夢(mèng)》等。

當(dāng)同學(xué)們知道王瑤每周都去圖書(shū)館讀書(shū)的時(shí)候，有點(diǎn)不理解。不過(guò)，老師每次都表?yè)P(yáng)王瑤的作文有文采有內(nèi)容，這一點(diǎn)倒是很讓同學(xué)們佩服。王瑤說(shuō)，這都是因?yàn)槎嘧x書(shū)的原因。

有一個(gè)周末，王瑤和自己的好朋友一起去圖書(shū)館讀書(shū)，好朋友剛開(kāi)始沉不下心來(lái)，但是看到每個(gè)人都讀得津津有味，也就靜下心來(lái)讀書(shū)了。 兩個(gè)人從早上9點(diǎn)一直讀到了下午2點(diǎn)多，連吃飯都忘記了。好朋友說(shuō)：“圖書(shū)館是個(gè)好地方！讓我特別喜歡讀書(shū)！”

圖書(shū)館里彌漫著清新的文化氣息，當(dāng)孩子置身其中的時(shí)候，會(huì)不由自主地被吸引，愛(ài)上讀書(shū)。所以，在培養(yǎng)孩子成才的過(guò)程中，千萬(wàn)不能忽略了圖書(shū)館這個(gè)好去處。

1、利用圖書(shū)館開(kāi)發(fā)智力

不要認(rèn)為孩子還小，去圖書(shū)館沒(méi)有意義。孩子的閱讀興趣，越早培養(yǎng)越好。帶孩子去圖書(shū)館，能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力。父母帶著孩子去圖書(shū)館的低幼閱覽區(qū)，和孩子一起閱讀一本書(shū)，多給孩子講講故事，陪孩子翻翻畫(huà)報(bào)，讓孩子從聆聽(tīng)和讀圖開(kāi)始，感受圖書(shū)，能刺激孩子的智力發(fā)育。

2、培養(yǎng)閱讀興趣

在圖書(shū)館讀書(shū)，孩子不容易思維開(kāi)小差，能夠深入到書(shū)籍里面，非常利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。圖書(shū)館的圖書(shū)豐富，更利于開(kāi)闊孩子的視野。 如果孩子把讀書(shū)與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，更利于孩子對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握，增強(qiáng)孩子閱讀課外書(shū)的動(dòng)力。

3、鍛煉孩子的能力

圖書(shū)館都有固定的開(kāi)閉館時(shí)間、借書(shū)持續(xù)時(shí)間、還書(shū)逾期罰款細(xì)則、 閱讀規(guī)則等。孩子在借書(shū)、讀書(shū)的過(guò)程中，養(yǎng)成遵守圖書(shū)館的規(guī)定的習(xí)慣，是對(duì)孩子管理時(shí)間、管理自我控制能力的一個(gè)鍛煉。

王瑤經(jīng)常去圖書(shū)館借書(shū)，但是經(jīng)常忘了還書(shū)日期。有一次一共借了3 本書(shū)，過(guò)了25天才記得還，結(jié)果手上的零花錢(qián)都用來(lái)交罰款了。以后，每次借書(shū)，王瑤都要在日歷上記清還書(shū)日期。由于馬虎記錯(cuò)開(kāi)閉館時(shí)間，王瑤也沒(méi)少吃閉門(mén)羹。汲取教訓(xùn)，王瑤把圖書(shū)館各個(gè)館區(qū)的開(kāi)館時(shí)間和閉館時(shí)間記得清清楚楚。

孩子的能力是在不斷做事的過(guò)程中鍛煉出來(lái)的，讓孩子自行去圖書(shū)館讀書(shū)、借書(shū)，也利于孩子自主決定自己的興趣，提高自我管理能力。