寒假儼然成為孩子的“第三學(xué)期”

家長(zhǎng)新一輪“燒錢(qián)”行為的開(kāi)始

01

教育花費(fèi)在我國(guó)有多普遍？

“從孩子上幼兒園開(kāi)始，各種輔導(dǎo)班和興趣班就沒(méi)斷過(guò)。其實(shí)孩子上幼兒園前，各類(lèi)“早教班”收費(fèi)也動(dòng)輒過(guò)萬(wàn)。零零碎碎算下來(lái)，一年的教育費(fèi)幾乎都是“三萬(wàn)起步，上不封頂”。

—家長(zhǎng)說(shuō)

其實(shí)除了補(bǔ)習(xí)班，寒暑假的“研學(xué)游”也成為花費(fèi)的大頭。近年來(lái)興起的“海外高校研學(xué)游”，動(dòng)輒收費(fèi)過(guò)3萬(wàn)。

有家長(zhǎng)坦言：“三個(gè)月工資撐不起孩子的一個(gè)假期”。

盡管費(fèi)用不低，盡管可能燒點(diǎn)一套房子的首付，可還是有不少家長(zhǎng)寧可克扣自己的日?；ㄤN(xiāo)，也要送孩子去國(guó)外“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、見(jiàn)世面”。他們不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)讓孩子向世界名校更靠近一點(diǎn)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

“期末考試成績(jī)單后，5年級(jí)的芃芃也迎來(lái)了媽媽給她準(zhǔn)備的“寒假大禮包”：奧數(shù)、小提琴、舞蹈、主持人、英語(yǔ)輔導(dǎo)班以及為期一周的全封閉式綜合提高班?！?/span>

—來(lái)自全A學(xué)生芃芃的寒假

周二考完試，周三進(jìn)培訓(xùn)班。對(duì)于這樣一份“大禮包”，芃芃早已經(jīng)見(jiàn)怪不怪，“沒(méi)什么喜歡不喜歡，反正大家都在上??！”

相對(duì)于孩子對(duì)課程的鈍感，家長(zhǎng)對(duì)于各類(lèi)培訓(xùn)班的痛感更為強(qiáng)烈：每一門(mén)課外培訓(xùn)的背后，都是一張不菲的賬單。

對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)講，“技多不壓身”。目前報(bào)名的這些課程已經(jīng)是精簡(jiǎn)之后的“必備課”。

—來(lái)自芃芃的教育年度賬單

之前還為芃芃報(bào)過(guò)“繪畫(huà)班”、“編程班”等等，后來(lái)孩子不愿意上、效果不好，都停掉了。和很多家長(zhǎng)一樣，都是本著“廣撒網(wǎng)、重培養(yǎng)”的學(xué)習(xí)模式，在經(jīng)過(guò)前期的篩選和觀察后，確定了現(xiàn)在所學(xué)的培訓(xùn)科目。

02

教育也“啃老”

老人幫承擔(dān)輔導(dǎo)班費(fèi)用

芃芃家里基本收支平衡，但37歲的徐菲則對(duì)于孩子的補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用“苦不堪言”，然而又無(wú)法放手。面對(duì)著孩子高昂的課外輔導(dǎo)費(fèi)用，徐菲只好讓已經(jīng)年過(guò)七旬的父母來(lái)幫自己承擔(dān)。

徐菲說(shuō)，孩子上三年級(jí)之前，家里一直信奉“快樂(lè)教育”，不報(bào)輔導(dǎo)班，只學(xué)機(jī)器人、跆拳道、鋼琴等相對(duì)輕松的特長(zhǎng)。孩子的成績(jī)?cè)诎嗬镆膊徊睢?/span>

“孩子自從三年級(jí)以后，成績(jī)從班里10多名一直滑到20名開(kāi)外。看著班里很多成績(jī)名列前茅的孩子周末也都在上輔導(dǎo)班，所以一口氣給孩子加報(bào)了英語(yǔ)班、作文班等多個(gè)培訓(xùn)班?！?/span>

—為焦慮而買(mǎi)單的徐菲

如今孩子上四年級(jí)，依然在學(xué)習(xí)的有鋼琴班、跆拳道班、英語(yǔ)班、機(jī)器人班、書(shū)法班、閱讀班，這些課程孩子表現(xiàn)的都比較能接受，“不可能因?yàn)橘M(fèi)用昂貴就讓孩子中途停下”，而各種班的費(fèi)用加起來(lái)一年要近4萬(wàn)。

對(duì)于曾經(jīng)“活得精致”的徐菲來(lái)說(shuō)，隨著孩子教育支出越來(lái)越多，購(gòu)買(mǎi)化妝品和添置衣服都不再是隨心所欲的事情。甚至在給孩子報(bào)班的“質(zhì)量”上，都一再“下降”。

“報(bào)英語(yǔ)班的時(shí)候帶他試聽(tīng)了好幾個(gè)課程，最滿(mǎn)意的課程最貴，外教一對(duì)一3萬(wàn)多一年，想了很久最終沒(méi)舍得報(bào)。準(zhǔn)備給孩子再報(bào)一個(gè)奧數(shù)班。他們班里好多孩子一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)，我們已經(jīng)落下來(lái)。我怕不給他報(bào)，孩子將來(lái)會(huì)埋怨我。”

—來(lái)自徐菲的內(nèi)心的掙扎

03

關(guān)于孩子的教育推動(dòng)

家長(zhǎng)有所為，有所不為

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值太高，為了孩子不輸在起跑線上，給孩子施壓，跟同齡人比較，報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。總希望孩子各方面都優(yōu)秀。但結(jié)果是，孩子從小都沒(méi)有自己的空閑時(shí)間，壓力也倍增。

其實(shí)，我覺(jué)得倒不如讓孩子在假期參加一些他感興趣的活動(dòng)，適應(yīng)集體生活，多多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事，何樂(lè)而不為。

對(duì)于報(bào)輔導(dǎo)班這件事，尊重孩子是良好家庭教育的開(kāi)始。

孩子畢竟還是孩子，他們需要自由的時(shí)間，而不是天天跟作業(yè)打交道，在一些親身經(jīng)歷的活動(dòng)中學(xué)到的東西是課本里體驗(yàn)不到的。

其實(shí)除了補(bǔ)習(xí)班一本正經(jīng)的學(xué)習(xí)外，很多事情都是一種另類(lèi)的學(xué)習(xí)。幫助他們找到自己真正喜歡做的事，他們就能從每一件小事中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。

優(yōu)秀的孩子并不是補(bǔ)課補(bǔ)出來(lái)的，重要的學(xué)習(xí)方法是自己身入其中，親自去體驗(yàn)。有老師說(shuō)過(guò)，團(tuán)結(jié)合作、與人和諧共處等很多優(yōu)秀品質(zhì)都是玩出來(lái)的。

其實(shí)比認(rèn)識(shí)文字更難的

是讀懂文字背后的意思