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2018年的江蘇高考語文卷，雖然依然是新材料作文，題目比較難；但是能堅(jiān)守語文的內(nèi)涵，也算是一股“清流”。江蘇省的高考作文題目，歷來比較關(guān)注和培養(yǎng)考生們的人文素養(yǎng)和思辨能力；語文，原本就是應(yīng)該讓學(xué)生們徜徉在文學(xué)的海洋里思考和感悟，從這一點(diǎn)來看，江蘇省的高考作文題，確實(shí)有立意深刻和卓爾不群的人文價(jià)值。

可以說在全部2018年的語文高考試題中，江蘇省的作文題算是特別大氣的，不但闡述出語文的藝術(shù)和文化性，還提出了豐富生活、演繹生命和傳承文明的正能量觀點(diǎn)，讓學(xué)生們雖然身處緊張隆重的高考考場，也能夠感受到華夏歷史和文化賦予當(dāng)代青年的責(zé)任感和使命感。

當(dāng)然，這道作文題也給學(xué)生們以廣闊的寫作和想象空間，考生們既可以寫語言在實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中的具體運(yùn)用，也可以敘述語言在哲學(xué)和文學(xué)領(lǐng)域的流傳發(fā)展，甚至可以寫一篇記敘文，通過描寫一則溫情的故事來表現(xiàn)出語言的深刻意義。

有很多江蘇考生都說：2018年江蘇語文卷的作文題目出得很好，既有文學(xué)性，發(fā)揮空間也很大。而且給出的材料，三句話里至少可以挑選出五、六種角度來；即使只選擇一種角度，然后結(jié)合材料來寫，都能夠發(fā)揮出自己的思想感悟，洋洋灑灑寫出幾百字來。

“語言”這個(gè)詞，不但有傳統(tǒng)意義，也有時(shí)代精神；學(xué)生們?cè)趯懽鲿r(shí)也能以小見大，體現(xiàn)出文字和語言的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。下面我們來看3篇江蘇省高考的滿分作文；如果是學(xué)生，可以關(guān)注我后續(xù)發(fā)布的滿分作文；如果是家長，也可以幫你的孩子收藏一份以備高考復(fù)習(xí)，肯定是有百利而無一害。

第1篇《倉頡的好意我心領(lǐng)了》，這篇作文的標(biāo)題帶著濃重的“網(wǎng)絡(luò)語言”。而篇中文字也極盡詼諧幽默，充分體現(xiàn)出這名考生對(duì)生活的觀察入微和文字的駕馭自如，而且通篇可以說是字字珠璣，文字內(nèi)容充實(shí)有趣，讓人嘆為觀止。最經(jīng)典的一句是：儒家厭煩滔滔不絕之人，覺得“巧言令色，鮮矣仁”，道家喜歡“希言自然”，佛家的禪宗更是不立文字，俗諺里則有“禍從口出”“沉默是金”的處事良言。

第2篇是《做個(gè)“知言之人”》，文章里也是引經(jīng)據(jù)典，文辭優(yōu)美，而且立意深刻。篇首寫道：“韓愈有言：‘不知言之人，烏可與言；知言之人，默焉而其意已傳?！笨芍^點(diǎn)睛之筆。而這位考生在文末又提道：“其實(shí)，只要有心，有識(shí)，你就可以由‘不知言’而‘知言’。”至此，全文首尾呼應(yīng)，一氣呵成。

而第3篇《與貝多芬面對(duì)面》，這位考生則以豐富的想象力，給我們描繪出一則“穿越”故事：1826年底，我受雜志社文藝總監(jiān)派遣去維也納拜訪貝多芬；在路上“我”回憶起魯熱，而和貝多芬交談時(shí)“我們”又提起亨德爾；至此將3名偉大的音樂家巧妙地聯(lián)系在一起；并且在文末點(diǎn)題：“告別貝多芬，回味著三位藝術(shù)家的人生，是他們用各具特質(zhì)的音樂語言為我們打開了一個(gè)個(gè)美妙的世界，讓生活豐富，讓生命精彩，讓文明傳承?！?/p>

不愧是教育大省！江蘇高考語文卷的這3篇滿分作文讓人心服口服。

你認(rèn)為這3篇高考作文寫得怎么樣，為什么？請(qǐng)?jiān)谙路皆u(píng)論區(qū)告訴大家吧！