“鑿壁偷光”的故事家喻戶曉，故事的主人公是匡衡，從小勤奮好學，但家中沒有油燈。于是，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，藏書無數(shù)。匡衡就到他家去做雇工，分文不取，只希望能看主人家的書籍。

學到這篇小故事的時候，老師會循循善誘，告訴學生要學習匡衡勤奮好學、刻苦讀書的品質(zhì)。不過通常，語文老師只會說到匡衡后來成為了著名的文學家，位極人臣。其實，老師只是撿取了匡衡的前半生，積極的一面來鼓勵我們，對于他最后的結(jié)局，語文老師都不敢說，為啥？

因為小時候“偷光”的匡衡長大后偷了國家的土地。根據(jù)記載，漢朝當時獨尊儒術，推崇經(jīng)學，而匡衡對《詩經(jīng)》的理解十分獨特透徹，深得漢元帝的賞識，在官場上一路升遷，郎中——博士、給事中——光祿大夫、太子少傅——御史大夫。

匡衡深得信任，備受皇帝喜愛，所以當他的兒子匡昌酒后殺人，被抓進大牢，匡昌的下屬和弟弟密謀劫獄事情暴露后，匡衡也沒有受到牽連。其實，只要他在自己的位置上恪盡職守，平安富貴到老不成問題。然而人總是貪心不足，手中有權力就想要更多。

當年，漢元帝封匡衡為安樂侯，同時分給了三十一萬畝土地，但是下面辦事的人把地圖弄錯了，匡衡在知悉內(nèi)情的情況下，裝傻充愣，指使手下將錯就錯，把多出來的四萬多畝土地收入囊中。后被人彈劾，事件敗露，皇帝顧念舊情，將他貶為庶民?？锖夥祷毓世?，不久，便病死家中。

有人分析說，匡衡的貪腐與他出身寒門，從小受窮有關。貧窮讓他的眼界格局變小，在他擁有了很多之后，又想要更多，盡管讀了那么多書，還是封不住心中的貪念。這樣一個勤奮刻苦，努力學習的小孩，長大了成為了一個貪官污吏，難怪語文老師不敢說他的結(jié)局。

書本里總是展現(xiàn)積極的一面，而自動過濾掉消極的東西。我認為不管正面的知識還是反面的例子，學生都應該知道，因為這是事實，正面給人引導，反面給人警示，都是不可或缺的。一味標榜偉光正反而千篇一律，起不到震撼心靈的作用。