當(dāng)今課堂，學(xué)生課上專心致致、認真聽講者為主流，但胸?zé)o大志、酣然入睡者也不乏其人。課上學(xué)生睡覺誰之過？學(xué)生、老師、家長如是說。

1 學(xué)生說--------學(xué)習(xí)無味

   學(xué)生正處于長身體、長知識的年齡，饑則食，困則睡，無可厚非。但課上睡覺絕對是不對的。學(xué)生之所以睡，一是對學(xué)習(xí)毫無興趣。二是對知識根本聽不懂。試想讓一個人忍著性子去做自己不喜歡而且又不會做的事情是多么的痛苦。更有甚者，晚上玩手機到深夜。但不管怎樣，學(xué)生不該知難而退，不學(xué)有愧，睡覺有罪。

  學(xué)生：吃不好，睡不足，受苦受累。

        聽不懂，學(xué)不會，學(xué)習(xí)無味。----怎能不睡？

 2 老師說------管理太累

     師者，傳道、授業(yè)解惑也，承擔(dān)著即教書又育人的重任。作為教師不能只教書不育人，只教書不管人?！白硬唤谈钢^，生不教師之過”。課上學(xué)生出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師如果視而不見，教而不管，無疑是教師職責(zé)的尚失，是對學(xué)生犯錯的默許和慫恿。出現(xiàn)這種情況，作為教師必須要及時提醒、制止和教育，決不能以“管理會耽誤教學(xué)、管理學(xué)生不聽”為借口而不管不問。

  老師：課不聽，習(xí)不學(xué)，教而不管。

        睡大覺，看閑書，視而不見。----管理太累

3 家長說-----逃避無罪

   縱觀課上睡覺者，多數(shù)是紀律意識淡薄、學(xué)習(xí)興趣尚失、吃苦精神較差者，在家中以小皇帝自居，平時嬌生慣養(yǎng)、家教缺失，加之學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，家長忙于生計，礙于面子，勉強被錄入學(xué)校，已解管教之難，脫管教之苦，使學(xué)校成了大齡學(xué)生的“托兒所”。學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，不思進取，被動應(yīng)付。所以出現(xiàn)了課上罷學(xué)，昏昏入睡。用“生前何必久睡，死后自然長眠”來諷刺和喚醒這些“睡星”還是恰如其分的。

  家長：少壯不管理，老大徒傷悲。

            送子到學(xué)校，逃避管理罪。------逃避無罪

       睡覺夢語 

昏睡百年未覺醒，

醒來已睡多刻鐘。

待到教師提問時，

做夢聽到下課鈴。

有感而發(fā)，謝謝指導(dǎo)！