導(dǎo)語

剛剛，在春晚舞臺上，四度亮相春晚的沈騰和馬麗，攜手“開心麻花”團隊的艾倫、常遠(yuǎn)，以及在去年《西虹市首富》中表現(xiàn)搶眼的“大翔隊主教練”魏翔，為觀眾帶來了最新的作品《搶C位》。

這個小品講述了小學(xué)開學(xué)時幾位家長使出渾身解數(shù)為孩子占“C位”的故事。小品中的多個梗和不少情節(jié)讓眾多家長相當(dāng)熟悉，比如“學(xué)霸區(qū)”、“休閑娛樂區(qū)”、“養(yǎng)老區(qū)”的提法，以及爭搶學(xué)區(qū)房、家校關(guān)系等情節(jié)。故事將當(dāng)下學(xué)生和家長們?yōu)榱藘?yōu)質(zhì)教育資源的拼命狀態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致，而在種種窘態(tài)制造的笑聲背后，留給了觀眾們更多關(guān)于教育的思考。

事實上，關(guān)于教室中所謂“搶C位”，每年都是不少家長心里相當(dāng)關(guān)切的事兒，尤其在新學(xué)期開始，常有家長悄悄找到老師，或直接或委婉地要求，“我家孩子注意力不集中，座位能不能安排在中間？”“我家孩子有點斜視，給安排個中間座位吧。”……

家長真有必要如此費心為孩子搶占教室“黃金位”嗎？坐上C位，孩子就能變成學(xué)霸嗎？班級排位置，又有哪些奧秘呢？如何理解沈騰在小品中談到的“適合的就是最好的”？

今天，“京城教育圈”和各位圈友分享的是北京部分資深班主任揭秘教室排座的那些事兒。

每年開學(xué)，排座是很多班主任的必選項，而且備受家長關(guān)注。那么，老師在安排教室座位時，會參照哪些因素呢？記者采訪了多位北京的小學(xué)班主任，他們給出了的首要條件驚人一致：身高。

王老師是北京一所知名小學(xué)的教師，有著二十多年教齡的她深諳一名教師在排座時必須要做到公平公正。每次給新生排座，她都會讓班里所有孩子按身高從矮到高排列，然后從第一排開始，橫向排座。

無獨有偶，史家小學(xué)教師溫程在給學(xué)生排座時候，參照的第一個標(biāo)準(zhǔn)也是身高。“首先是參照身高，同時也要考慮到個別學(xué)生的視力問題，因為要保障每一個學(xué)生能把課聽好。其次再考慮學(xué)生的狀態(tài)，比如內(nèi)向的孩子搭外向的孩子，自制力強的孩子搭自制力稍微弱一點的孩子?！?/p>

除了默認(rèn)參照身高這一首要標(biāo)準(zhǔn)，不少班主任還會根據(jù)學(xué)生的性格特點進(jìn)行座位微調(diào)。胡京南是首都師范大學(xué)附屬房山小學(xué)的一位老師，一直教低年級。按照學(xué)校要求，胡京南在每年開學(xué)前半個月，都會對每個孩子進(jìn)行家訪，了解每個孩子的情況,以便在安排座位時做合理的調(diào)整。

此外，針對部分家長所擔(dān)心的孩子坐邊上位置會斜視的問題，班主任給出的回答是完全不用擔(dān)心。府學(xué)胡同小學(xué)四年級班主任杜薇告訴記者，學(xué)生的座位并不是一成不變的，每兩周組組間的輪換也能避免孩子們長期在同一角度看黑板導(dǎo)致的視力下降。

另外、現(xiàn)在有很多課堂采取分組討論、小組合作模式，座位的多樣性、可變性成了主流。

記者對話了多位家長，發(fā)現(xiàn)他們對于教室排座的最大訴求就在于希望孩子能得到老師更多的關(guān)注，大多數(shù)家長心中的“黃金座位”就是：“中間、靠前”。

那么，“中間、靠前”的位置真的是老師關(guān)注最多的黃金座位嗎？北京市史家小學(xué)特級教師萬平有著幾十年的班主任經(jīng)歷，曾獲評全國優(yōu)秀中小學(xué)班主任。她表示，“關(guān)注每一個孩子，是老師的基本職責(zé)，并不存在哪個位置就更受關(guān)注一說。

而且，對于有的孩子而言，坐前排反而會有壓力。因為離講臺、離老師近，完全暴露于老師的視線里?！蓖ㄟ^她的觀察發(fā)現(xiàn)，“其實不少孩子，特別是創(chuàng)造力比較強的孩子，他們自己更愿意選擇教室的中后排位置，因為這樣的區(qū)域給孩子的心理感受會更自由?！?

“現(xiàn)在的教師，大多數(shù)時間并不是固定在講臺位置，而是走下講臺，走到學(xué)生中間。”胡京南告訴記者，有時候老師會因為擔(dān)心后排或角落的學(xué)生聽不清楚，特意走到附近，給予其更多的關(guān)注。

對于很多父母覺得前排孩子更受關(guān)照，有老師表示這是個誤區(qū)，老師在教室里轉(zhuǎn)悠時，往往會在后排停留更長時間，這也是因為老師站在后排不會打擾到其他同學(xué)，方便多指導(dǎo)幾句。在實際工作中，胡京南會邀請心存疑慮的家長走進(jìn)課堂，親自感受了解課堂的真實情況。

每逢開學(xué)季，就有一張所謂的“學(xué)霸出沒位置圖”在網(wǎng)上流傳，這加深了家長的焦慮。那么，教室的座位真的與成績相關(guān)嗎？真有所謂的“學(xué)霸區(qū)”存在嗎？

“完全沒有必然聯(lián)系。”所有接受采訪的教師都篤定地說。萬平告訴記者：孩子學(xué)習(xí)好，并不取決于坐哪里，而是取決于孩子本身所擁有的優(yōu)秀品質(zhì)，比如自律、主動、專注、積極……這些因素并不會受座位的影響。

“在我教過的學(xué)生里，有很多特別優(yōu)秀的學(xué)生，都是因為個子高大坐在最后一排，但他們陽光自信，經(jīng)常會在課堂提問中做總結(jié)式的發(fā)言。所以，很多事實證明，并沒有所謂的學(xué)霸區(qū)，即便坐在最后一排，孩子也能成為學(xué)霸。從這個意義上講，教室里的任何一個位置都能成就學(xué)霸，都能成為Ｃ位。”

府學(xué)胡同小學(xué)四年級班主任杜薇也明確表示成績的好壞與位置的優(yōu)劣并無必然聯(lián)系。好成績來源于良好的習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與自身不懈的努力。

影響學(xué)習(xí)成績的因素有很多，學(xué)校和家庭需要相互配合、共同督促，更多地關(guān)注學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法這些能使孩子成績提高的有效辦法，而非糾結(jié)在座位上。

采訪發(fā)現(xiàn)，出于“近朱者赤 近墨者黑”的考慮，很多家長在向老師提出調(diào)換座位訴求時，其中比較常見的想法是希望給孩子挑一個比較優(yōu)秀的鄰桌，而比較排斥淘氣、好動的鄰桌。對于這種情況，老師們又是如何看待的呢？

采訪中，也有很多家長擔(dān)心自己的孩子受到鄰桌的影響，“跟著學(xué)壞了”。對于這種擔(dān)憂，很多老師表示：孩子長大后要進(jìn)入社會、適應(yīng)社會，所以他們要學(xué)會去接納和包容任何人，適應(yīng)任何情況。孩子上學(xué)期間，班級就是一個小社會，家長要懂得引導(dǎo)孩子去融入適應(yīng)班集體。

“對于這種情況，其實每個老師都會有自己科學(xué)的處理方式。比如在我的班級里，就會結(jié)成小隊，組員之間可以互相約束幫助。另外，在班級里都有一些優(yōu)秀的孩子擔(dān)任班干部，如果有自制力比較差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，這些小班干部都有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，會主動和需要幫助的同學(xué)結(jié)成鄰桌。這樣一來，弱一點的孩子能得到幫助，強一點的孩子能得到更好的鍛煉?！?/p>

采訪中，多位教師還提到：學(xué)會克服復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境也是同學(xué)們提高自我的一種歷練。學(xué)會服從安排也應(yīng)該作為入學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

此外，每個好孩子背后，都一定有一個通情達(dá)理、寬容大度的好家長，能夠換位思考，理解包容班級的每個孩子，同時也能理解和信任老師在安排班級座位時所做的通盤考慮。

1、擔(dān)心孩子視力，看不清黑板？

名師解答：座位的排布受教室結(jié)構(gòu)的影響和限制，現(xiàn)有的教室多為方形，所以座位前后其實并沒有太大差距。老師在寫板書時，字體都較大，會考慮到讓后排同學(xué)看清楚。如果孩子確實視力存在較大的問題，這種情況，家長可以向老師提出申請，有的地區(qū)和學(xué)校還需要家長出示孩子的近視證明。

2、擔(dān)心孩子不受老師關(guān)注？

名師解答：事實上，目前老師的授課方式已經(jīng)不再是一堂課都站在講臺上，而是走下講臺，走到同學(xué)當(dāng)中去。所以老師會關(guān)注到每個區(qū)域的孩子。有時候，對于后排區(qū)域或是角落的孩子，老師反倒會關(guān)注得較多。所以家長大可不必糾結(jié)于這個問題。

3、擔(dān)心孩子被同桌“帶壞”了？

名師解答：“無論未來的社會、職場，還是現(xiàn)在的學(xué)校和教室，我們每個人所處的環(huán)境都是多元的、多樣的。家長不用過多地糾結(jié)于近朱者赤近墨者黑，好孩子自身是有定力的，家長要更多地正向引導(dǎo)自己的孩子。同時，也要理解其他的孩子及家長，換位思考，將心比心。

4、孩子和鄰桌不和、鬧矛盾？

名師解答：小孩子之間的小矛盾，家長不要以成人的思維加以揣度或介入。孩子之間的事情，不是大人所能理解的。他們可能今天鬧矛盾，明天就好了；也可能上一分鐘吵，下一分鐘就好。家長要相信孩子自行化解矛盾的能力。當(dāng)然，如果兩個孩子之間真是特別不投緣，家長也要和老師及時溝通，不能勉強孩子，以免對孩子造成傷害。

關(guān)于家長“搶C位”現(xiàn)象，你怎么看？

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