本周四晚，好未來EPG事業(yè)群樂外教項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳體鑾在【學(xué)而思培優(yōu)的進(jìn)階之路】一課中講到：運(yùn)營型組織的發(fā)展一定要做到簡單、高效、可復(fù)制。因此在運(yùn)營機(jī)構(gòu)的過程中，需要做的是盡量讓自己的老師交付相近標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)，并保證在規(guī)模擴(kuò)大的時(shí)候，老師的水平不下降。舉例來說，在開分校初期，讓7個(gè)老師集中開一到兩個(gè)年級(jí)的課好于讓7個(gè)老師開7個(gè)年級(jí)的課，這樣可以保證老師在短時(shí)間內(nèi)對(duì)課程內(nèi)容迅速熟悉。

至此，好未來專題課已經(jīng)全部結(jié)束。

我們希望通過本課，可以解決機(jī)構(gòu)從單校區(qū)到多校區(qū)再到多城市發(fā)展中遇到的一系列問題。可以說，這是多知商學(xué)院在歷經(jīng)半年的調(diào)研后，為傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)定制的專屬進(jìn)階課程。招生遭遇瓶頸、核心老師出走、開分校不順利、“走不出去”……種種傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)發(fā)展的問題都可以從這個(gè)建立十五年并持續(xù)快速的教育公司的發(fā)展歷程中找到答案。

在歷時(shí)一個(gè)月的八次課程當(dāng)中，好未來各業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人悉數(shù)登場，結(jié)合好未來的業(yè)務(wù)的發(fā)展講解了好未來家長幫、學(xué)科（招生）、教研、教學(xué)、運(yùn)營、產(chǎn)品等部分的業(yè)務(wù)發(fā)展思路、策略和方法。最后兩節(jié)課，好未來海邊/學(xué)而思網(wǎng)校以及學(xué)而思培優(yōu)的早期核心成員結(jié)合好未來的在線教育案例和傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)發(fā)展案例，將前面的理論結(jié)合到實(shí)踐。

從家長幫的發(fā)展路徑中，可以得出好未來發(fā)展的核心三定律——長期、因果、平衡。有數(shù)據(jù)表明，家長幫中有近五分之一的用戶是3歲以下的孩子家長。家長幫也會(huì)持續(xù)為這部分家長提供價(jià)值，將他們留在這個(gè)平臺(tái)上。自建流量池，并不如直接做百度投放效果顯著，但持續(xù)的在“因”上努力，卻可以獲得更為長期的回報(bào)。

建立自有流量池后，轉(zhuǎn)化和續(xù)報(bào)是關(guān)鍵。好未來EPG事業(yè)群學(xué)科總監(jiān)孫建東在【好未來招生底層秘鑰】一課中講到：“要想做好續(xù)報(bào)，體系 教學(xué)是基本型，有趣 負(fù)責(zé)是加分項(xiàng)?！?/span>

他提到的體系 教學(xué)，一個(gè)指的是標(biāo)準(zhǔn)化的教研體系，一個(gè)指的是標(biāo)準(zhǔn)化的教師培訓(xùn)流程，這兩項(xiàng)決定了好未來標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品得以保質(zhì)保量地交付到用戶端。

關(guān)于教研，好未來EPG事業(yè)群教研總監(jiān)林儒強(qiáng)在【好未來教研標(biāo)準(zhǔn)化秘笈】中講到，好的教學(xué)產(chǎn)品一定要重視的五條內(nèi)容：做好產(chǎn)品長期定位、明確體系內(nèi)容、做好模板、確定路徑和要求、附上落地說明和步驟，并結(jié)合這五條詳細(xì)講解了好未來教研標(biāo)準(zhǔn)化的核心方法。

關(guān)于教學(xué)，好未來EPG事業(yè)群教學(xué)總監(jiān)金虎范在【好未來教師培訓(xùn)方法論】中講到，好的教師培訓(xùn)分為六個(gè)部分：任命師訓(xùn)負(fù)責(zé)人；制定培訓(xùn)管理流程；組建培訓(xùn)班子；短期選拔培訓(xùn)；短期崗前培訓(xùn)；長期上崗培訓(xùn)。在每個(gè)部分下，又有著嚴(yán)密的操作流程。

做好以上四個(gè)部分，可以保證一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的從零到一順利發(fā)展。但在單校區(qū)單城市穩(wěn)步發(fā)展后，教育機(jī)構(gòu)要想實(shí)現(xiàn)多校區(qū)、多城市的跨越式發(fā)展，就必須解決好教師的晉升定級(jí)制度，以保證供給端的穩(wěn)定。另一方面，教育機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)等方面的“大后臺(tái)”支持必不可少。

如何避免老師離職對(duì)教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生較大沖擊？好未來EPG事業(yè)群教學(xué)產(chǎn)品總監(jiān)田芳宇在【好未來教師的定級(jí)與晉升制度】中講到，要使得老師能夠長久留在機(jī)構(gòu)，一方面要給到老師合理的薪酬待遇和績效制度，另一方面則需要給教師提供全面系統(tǒng)的培養(yǎng)方案以及職業(yè)發(fā)展的多條通路。

而對(duì)于多校區(qū)運(yùn)營，好未來EPG事業(yè)群教學(xué)運(yùn)營總監(jiān)陳玉龍?jiān)凇竞梦磥淼摹按蠛笈_(tái)”體系】中講到，機(jī)構(gòu)做“大后臺(tái)、小前臺(tái)”的優(yōu)先級(jí)是教研、教學(xué)、學(xué)科、選聘和培訓(xùn)。同時(shí)需要注意三點(diǎn)前提：有統(tǒng)一的公司文化、先有人才再開分校、需要建立長期培養(yǎng)人的機(jī)制。

這是好未來15年來一直保持快速健康發(fā)展的理論保證，在實(shí)際運(yùn)用中，好未來的各個(gè)業(yè)務(wù)條線又是如何將這些方法論運(yùn)用于實(shí)踐？

最后兩節(jié)課分別選擇好未來在線教育和傳統(tǒng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)中的明星項(xiàng)目——海邊/學(xué)而思網(wǎng)校和學(xué)而思培優(yōu)的發(fā)展歷程作為案例，再次對(duì)前六節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了回顧和延伸。

聽完【首度大公開！全方位揭秘好未來方法論】，你不僅可以對(duì)好未來的業(yè)務(wù)發(fā)展邏輯有更為深入的理解，亦可以獲得教育機(jī)構(gòu)從理論到實(shí)踐的整套體系。  

除夕前一天，無論你是奔走在回家路上，還是在公司“站好最后一班崗”，這里有一堂好課，給假期的你加足馬力。

現(xiàn)在報(bào)名，還能趕上開年后兩周的【好未來專題課大一輪復(fù)習(xí)】，亦有機(jī)會(huì)獲得好未來總部參觀 交流機(jī)會(huì)。