樾：

馬上就過(guò)年了，過(guò)去的2018年是不平凡的一年，從年初的中考備考，到夏天的中考?？纪暌院蟮确?jǐn)?shù)、等分?jǐn)?shù)線、分班。開(kāi)始高中的生活，高中的第一次期中考試、月考、一直到期末考試、放寒假。2018年你經(jīng)歷了一生中的第一次大考。體會(huì)到堅(jiān)持就是勝利的喜悅，也體會(huì)到了考不好的傷心與落寞。高中的第一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期里你也經(jīng)歷了一些事情，你變得越來(lái)越懂事，快速的成長(zhǎng)起來(lái)了。你為了自已的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)高中第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你有了自已的學(xué)習(xí)方法，會(huì)自已安排學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)整理錯(cuò)題，會(huì)反思，不懂的題目會(huì)去問(wèn)老師同學(xué)。最讓媽媽佩服的是你的持行力很強(qiáng)。你所有的這些爸爸媽媽都看在眼里，喜在心頭。

你這個(gè)學(xué)期的成績(jī)有喜有憂，對(duì)于如何補(bǔ)足短板提高成績(jī)，相信你也有自已的思考。我對(duì)這件事也思考了很多，我把我的思考寫(xiě)下來(lái)，供你參考。

沒(méi)有考好，你一定要好好思考找原因。分?jǐn)?shù)低了一定是有些知識(shí)點(diǎn)或者能力點(diǎn)上存在問(wèn)題，分?jǐn)?shù)高低只是一個(gè)表象而非本質(zhì)，如果沒(méi)有找到表象背后的本質(zhì)，沒(méi)有把缺失的知識(shí)點(diǎn)或能力短板補(bǔ)上，成績(jī)是不會(huì)有絕對(duì)的提高。

首先、我知道這個(gè)學(xué)期你的心理壓力大，晚上刷題到很晚。無(wú)論是生理還是心理上都很疲勞。生理疲勞與心里疲勞積累到一定程度會(huì)產(chǎn)生一種現(xiàn)象，即雖然學(xué)習(xí)也努力了，但學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢，考不到自已理想的分?jǐn)?shù)。這種現(xiàn)象叫“高原現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象在學(xué)習(xí)階段是正常的，我們現(xiàn)在要正確認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象，不要被暫時(shí)的失敗擊倒。

記得你跟我說(shuō)過(guò)一件事，有一道數(shù)學(xué)題目你不會(huì)做，問(wèn)了老師做出來(lái)后，你每天刷一遍這道題目，幾天后又遇到類似的題目，你一下子就寫(xiě)出來(lái)了。其實(shí)學(xué)習(xí)考試跟任何工作一樣，本質(zhì)上都是熟能生巧反復(fù)熟練。你做到了這一點(diǎn)，是很不錯(cuò)的。背會(huì)一道題目是可以，但是我認(rèn)為做題更重要的是總結(jié)反思，舉一反三，要深刻去挖，去總結(jié)你做過(guò)的每一道錯(cuò)題。做完一道題目要問(wèn)自已：“我從這道題目中總結(jié)了什么？我從這道題中復(fù)習(xí)了什么？”    

提煉總結(jié)題目的核心知識(shí)，技巧方法，以后遇到同類的題型，就可以馬上做出來(lái)。對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找原因，錯(cuò)題就是自已的不足之處。如果一道題，從開(kāi)始就一點(diǎn)兒思路都沒(méi)有，那么不是這題不會(huì)，而可能是這個(gè)題型不會(huì)，主動(dòng)去找這種題型去練（或直接問(wèn)老師要這種題型）。多練這種題型，主動(dòng)在作業(yè)中，練習(xí)中查找該類題練習(xí)，補(bǔ)上短板。做題再多，不消化，不總結(jié)，是不行的。

第二、成績(jī)好的原因是：基礎(chǔ)踏實(shí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，投入學(xué)習(xí)時(shí)間多，自主學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立思考深度。這幾點(diǎn)中，有些你做得很不錯(cuò)，你要提高的是獨(dú)立思考深度。你馬上就16歲了，越來(lái)越成熟了，做任何事情要學(xué)會(huì)三思，多思考，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

回到做題目這件事來(lái)，每次考試或做練習(xí)后三思一下：

一、知識(shí)提取是否熟練，題目涉及哪些知識(shí)點(diǎn)，涉及哪些解題規(guī)律，技巧，在腦海中做到快速檢索，直至能夠熟練提取運(yùn)用自如，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、對(duì)題型變換，審題技巧，思路概括，異題遷移等多個(gè)方面進(jìn)行思考，建立解題模型，觸類旁通。

三、思考此題和哪些題類似或有聯(lián)系，解決這類問(wèn)題有何規(guī)律可循，此題還有無(wú)其他解法，養(yǎng)成多角度，多方位思考的習(xí)慣。

最后，我建議你利用這個(gè)寒假，統(tǒng)計(jì)一下本學(xué)期所有試卷分析總結(jié)，對(duì)自已學(xué)習(xí)情況有個(gè)極其清晰的認(rèn)識(shí)，分析錯(cuò)題目大多是哪類題型，然后去練這些題。以后每次考試之前再拿出來(lái)重做一遍，達(dá)到真正理解熟練。