大家好，這里是“第一心理”課堂，今天分享育兒心理學(xué)。當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)溺愛孩子已經(jīng)成為了常態(tài)，作為父母，無休止的滿足孩子的需求是一件好事嗎？ 心理學(xué)上認(rèn)為，溺愛是照顧者與兒童之間不健康的關(guān)系特征，長(zhǎng)期的溺愛很容易導(dǎo)致孩子變得沒有教養(yǎng)，顯著特征是以自我中心，難以適應(yīng)環(huán)境，這樣的孩子，長(zhǎng)大以后也難以在社會(huì)中立足。 我們知道，沒有教養(yǎng)的孩子是不受人待見的，因此，作為父母，在培養(yǎng)孩子的過程中不僅要給予他們足夠的關(guān)愛，也要向他們強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的重要性。當(dāng)你察覺到這三個(gè)跡象時(shí)，說明你正在培養(yǎng)一個(gè)沒有教養(yǎng)的孩子。 一、凡事都以自我為中心，總希望他人也按照自己的意愿行動(dòng) 在很多獨(dú)生子女家庭中，孩子總是集萬千寵愛于一身，然而，在這種氛圍中成長(zhǎng)的孩子，往往比較自我中心化，他們總是只站在自己的角度考慮問題，沉浸在自己的世界中，不愿意接納他人的意見，說話也常?？跓o遮攔。 在家里，父母會(huì)盡可能的尊重他的想法，按照他的意愿辦事，但是到了外面，外人不可能像父母那樣遷就、忍讓。比如，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校與同齡人相處時(shí)，會(huì)難以糾正在家養(yǎng)成的壞習(xí)慣，仍以自己為中心，希望別人也配合自己的意愿行動(dòng)，各種社交矛盾也就出現(xiàn)了。 當(dāng)你觀察到自己的孩子在與同齡人相處的過程中，不愿意與小伙伴分享，并且喜歡以命令的口吻和旁人說話時(shí)，就要引起重視了，這是典型的缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，你要學(xué)會(huì)合理引導(dǎo)孩子，讓孩子建立分享的意識(shí)，幫助孩子獲得更好的人際關(guān)系。 二、言談舉止沒有禮貌，不顧及別人的感受 發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，孩子所處環(huán)境、遺傳基因都會(huì)對(duì)孩子后天的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。因此，家庭氛圍的好壞也會(huì)影響到孩子的性格形成、行為模式等等。例如，如果孩子的父母是彬彬有禮的，孩子也會(huì)學(xué)習(xí)到父母的行為，對(duì)他人友好相處。反之，若孩子的父母是蠻橫無理的，長(zhǎng)期處于這種家庭氛圍下，孩子也會(huì)變得暴躁、不講道理。 正如“觀察學(xué)習(xí)”理論中所說，孩子會(huì)通過觀察、模仿他人，從而習(xí)得某種知識(shí)或者行為習(xí)慣。所以，父母是孩子最好的榜樣，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子沒有禮貌、不尊重他人時(shí)，要反思自己身上有沒有類似的問題。 三、被過度縱容的孩子，也會(huì)表現(xiàn)的缺乏教養(yǎng) 有的家長(zhǎng)很愛自己的孩子，希望盡可能的去滿足他們的需求。然而，如果家長(zhǎng)過度縱容自己的孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得越來越驕縱，一旦你沒有滿足他的心意，他就會(huì)通過哭鬧等方式逼著你去順從他的心愿。 這樣的孩子長(zhǎng)大以后往往難以適應(yīng)社會(huì)，與社會(huì)格格不入，受人排擠。因此，作為父母，不能盲目的滿足孩子的意愿，應(yīng)該與他們事先約法三章，將他們的需求控制在合理的范圍內(nèi)。 作者 第一心理主筆團(tuán) | 神奇小小 參考資料： 《育兒心理學(xué)》 |
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