記敘文閱讀是中考現(xiàn)代文閱讀的必考文體，且所占分值較大，比如河南中考，滿分120，現(xiàn)代文閱讀兩篇共28分，其中記敘文閱讀是第一篇，一般占16分。

這里所說的記敘文，其實也包括了散文和小小說。因為這三類文體考點和題型比較相近，所以都將其放入記敘文閱讀這一類來進行分析。

初中語文記敘文閱讀第15講：常見的表現(xiàn)手法及其作用

【常見題型】

1. 本文運用（采用）了哪些表現(xiàn)手法？有何作用？

2. 文章主要運用了XX手法，試舉例分析。

3. 本文寫作思路及表現(xiàn)手法獨具特色，試結(jié)合全文進行賞析。

4. 從表現(xiàn)手法的角度，分析X段中XX內(nèi)容在情節(jié)設(shè)置上起什么作用。

5. 關(guān)于XX的內(nèi)容，前文已有伏筆，請將它找出來，并結(jié)合前后文分析其作用。

6. 文章結(jié)尾其實并不突然，作者在前文已有幾處暗示，請找出并簡要概括。

【答題技巧】

1.修辭方法與表達方式、表現(xiàn)手法區(qū)別：

修辭方法：是指修飾文字詞句，運用各種方法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝。初中記敘文常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反問、設(shè)問、對比、反復(fù)、反語等。（詳見第11講：常見的修辭手法及其作用）

表達方式：也叫表達方法，其內(nèi)涵包括記敘、描寫、說明、議論、抒情五個方面。（詳見第5講：常見表達方式及其作用）

表現(xiàn)手法：從廣義上來講就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。具體來說，表現(xiàn)手法的內(nèi)涵可從如下多個方面考慮：

①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）

②表現(xiàn)方法（托物言志、以物喻人、先抑后揚、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征等。）

③結(jié)構(gòu)特點（前后呼應(yīng)、結(jié)尾點題、對比、襯托、鋪墊、伏筆等。）

2. 常見表現(xiàn)手法及其作用

●象征：借用具體的、形象的事物，來暗示特定的事物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意。

作用：把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象；運用眼前之物，寄托深遠之意，使文章所要表達的意思更含蓄深刻，耐人尋味；增強文章的表現(xiàn)力。

●襯托（烘托）：為了突出主要事物，用類似的事物或相反、有差別的事物作陪襯?？梢苑譃閮煞N：用其他人物襯托主要人物；用景物描寫烘托人物性格。

作用：突出表現(xiàn)主要人物或事物的性格或特點；形成強烈的反差，強調(diào)作者要表達的感情；增強文章的表現(xiàn)力。

●對比：把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。

作用：突出主要事物或事物主要方面的某個特點；增強文章的藝術(shù)效果和感染力；給讀者以鮮明而強烈的印象。

【對比和襯托的區(qū)別】

對比是通過求異而達到寫作目的，烘托則是求同。

例如'戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞'就是描寫兩者間的巨大區(qū)別（求異），就是對比；而'山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高'就是以山和原的壯麗陪襯作者的豪情壯懷（求同），就是烘托。

對比，一般沒有明顯的主次之分，通過對比，相得益彰，兩者都更加鮮明突出。；襯托，有主次之分，乙襯甲，甲為主體，乙為襯體，通過襯托，使主體更加鮮明、突出。

●欲揚先抑：先否定或貶低事物形象，再深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，最后對事物予以肯定、褒揚。

作用：突出、強調(diào)事物（人物）的特點；形成鮮明對比，使事物（人物）形象更加豐滿，情感表達更加充沛；使文章情節(jié)曲折，激起讀者的閱讀興趣；如果文章結(jié)尾出現(xiàn)'褒揚'，還可以起到卒章顯志的作用。

●托物言志：描摹事物，融入作者的感情，含蓄地寄托作者的人生態(tài)度或人生感悟。

作用：間接表現(xiàn)作者的感情，含蓄；增強表達的形象性，增強文章的感染力。

●鋪墊：為主要情節(jié)做準備或醞釀高潮到來之前的一系列非主情節(jié)。

作用：顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強作品的感染力和說服力；制造懸念，引起讀者的閱讀興趣。

●伏筆與照應(yīng)：伏筆：對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出暗示或提示；照應(yīng)是指對前面所寫的某部分內(nèi)容作必要的回答。

伏筆常與照應(yīng)配合使用，前有伏筆、后有照應(yīng)。

伏筆作用：暗示，點題，溝通文章內(nèi)部聯(lián)系，使文理通順、情節(jié)自然且波瀾起伏。

照應(yīng)作用：使文章情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴謹，中心突出。

●聯(lián)想、想象：聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。想象是人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。

作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿、生動，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人，增添藝術(shù)感染力。

●設(shè)置懸念：在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置某種疑端或矛盾沖突，暫時不作解答。

作用：引起讀者的注意和思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)更曲折。

●借景抒情：通過景物描寫，襯托作者或喜或悲的情感。

作用：情景交融，使文章充滿事情畫意。

●虛實結(jié)合：是指現(xiàn)實的景、事，與想象的景、事互相映襯，交織在一起表達同一樣的情感。

作用：鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，突出主旨。

●動靜結(jié)合：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。

以靜襯動：突出了事物的動態(tài)（熱鬧、靈活、敏捷等）特征。

以動襯靜：突出環(huán)境靜謐、安靜、寂靜的特點。

●用典：借用歷史故事或前人詩句來委婉地表達作者的思想感情。

作用：委婉地表達了作者的思想、情感。

●以小見大：抓住最能體現(xiàn)大主題、看似平凡細小卻包含典型意義和生活哲理的小事件來敘寫。

作用：將抽象的事物具體化，給人以更生動可感的形象，深化了主題；為讀者提供了廣闊的想象空間。

●白描：不用華麗的辭藻，用最簡練的筆墨，不加渲染，勾勒出鮮明生動的形象。

作用：寥寥幾筆，就能突出描寫對象的特征和情態(tài)。

【技法點撥】

①首先確定表現(xiàn)手法。明確文章使用的表現(xiàn)手法有哪些，再確定哪些是主要的表現(xiàn)手法。

②根據(jù)文章具體內(nèi)容，解釋這種手法在文中是如何運用的，以及采用這些手法的作用。