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孩子的數(shù)學啟蒙一直是家長們頭疼的事情，如何給孩子建立數(shù)的概念？如何讓孩子明白加、減的意義，從而自如的運算。這些看起來很簡單是的事情，操作起來卻總是不那么理想，小編為大家整理了一些方法 1、能熟練地從“1”開始往下數(shù) 2、能熟練地從中間的某個數(shù)開始數(shù)。例如：老師說：從4開始數(shù)；從12開始數(shù)。 3、能熟練地從中間的某個數(shù)開始倒數(shù)。例：老師說：從4開始倒數(shù)，從12開始倒數(shù)。 數(shù)數(shù)是孩子最早學習內容，我們覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從“1”開始數(shù)，如果你讓他從中間的某個數(shù)開始數(shù)，他們可能就不知道數(shù)了?；蛘哒f孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數(shù)上跳數(shù)。 例如：5的前面是幾？后面是幾？8的前面是幾？后面是幾？從5往前數(shù)，往后數(shù)，從11往前數(shù)，往后數(shù)。 例如：7與8哪個大？12與4哪個大？ 很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道“+”、“-”的方式，卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到“加”時，就是把數(shù)往后數(shù)。念到“減”號的時侯就是往前數(shù)。 讓孩子熟練地說出兩位數(shù)中的個位是幾，十位是幾？ 例如：15，個位是5，十位是1。 加法 例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數(shù)15放在心里，把小的數(shù)2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是“+”號，就是從15后面的數(shù)開始點手指，15后面是16，點兩個手指就是16、17，那么就15+2=17。 減法 例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數(shù)15放心里，把小的數(shù)2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是“-”號，就是從15的前面數(shù)開始倒數(shù)，15前面是14，倒數(shù)2個手指就是13，那么15-2=13。 2個十位相加減法 加法 例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那么15+2=17 減法 例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那么15-2=13。 這兩種方法相對來說，“數(shù)手指”只適合兩個數(shù)中有一個是單數(shù)的加法算式，因為如果兩個數(shù)都是雙數(shù)，那么手指就不夠用了；而“個、十位相加減法”雖難學些，但能適用于所有算式計算，從可持續(xù)性發(fā)展的角度來說，我建議用“個、十位相加減法 20以內的加減法 一、20以內數(shù)的加法： 1、要想熟練掌握20以內數(shù)的加法運算，必須熟練10以內數(shù)的,加法，也就是不進位加法。如：5+4=9，6+2=8等，尤其要記住相加等于10的兩個數(shù)：如5+5=10，6+4=10等。（10以內的加減是20以內的加減的基礎，請各位家長一定在家?guī)椭⒆诱莆?0以內的加減法，這個基礎是以2--10的分成為基礎的，所以家長可以采取用10根小棒，來孩子來自己摸索來掌握，這樣孩子的理解就會更深刻一些，畢竟是通過自己實踐得來的，所以也不會要求孩子去死記硬背，其實是在游戲中掌握了10以內的分成） 2、在進行進位加法時，剛開始學習可以采用數(shù)一數(shù)的方法或者是接著數(shù)。如8+5=，可以從8后面接著數(shù)五個數(shù)，9,10,11,12,13。所以8+5=13（這個是在剛剛開始的時候，以后就不用這種方法了。 3、通常是采用“湊十法”。 運用湊十法能將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。還是8+5=，我們是這樣教孩子的，：“5可以成2和3，8+2=10，5分了2走，還剩3，10+3=13，所以這道題等于13.”（在剛剛開始學習的時候，一定要讓孩子把這段話說出來，因為就是要讓孩子知其然還要知期所以然，不管運用那種方法，都需要學生在計算時，說出算理，學生在熟知算理的基礎，慢慢將算理內化到心里，形成口算的基礎。需要孩子掌握的一些識記的東西：第一個需要識記的是：10加幾就等于10幾，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二個需要識記的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20 二、20以內數(shù)的減法 1、首先看個位夠不夠減，如果夠減，可以直接從個位中減去，如：15-4=11，要求孩子會說，我們是這樣說的：“我想的是先把十位上的1移到等號后，再把5-4等于1，所以這道題等于11（同樣的剛剛開始的時候，一定要求孩子要說出是怎么樣做的） 2、個位不夠減，就要看這道題的減數(shù)，如果減數(shù)是9,8等各數(shù)，可以采用破十法。用被減數(shù)的十位數(shù)先減去減數(shù)，再加上被減數(shù)的個位數(shù)。例如：12—9=3。（9和1合起來是10，1加上2等于3，所以這道題等于3） 3、關于連加連減，20以內連加連減，我們要求孩子先看題，先找有沒有可以湊成10的，如果有，就先湊成10，再來加，或者再來減，例如：8+5+2=，就可以就8和2合成10，再用10加5，再例如：8+3+1，就可以讓孩子直接先算8加3，再算11加1，減法也是如此，例如：17-7-2，就先讓孩子算17減7等于10，再用10減去2，所以等于8，再例如：15-2-3，這道題就直接算15-2等于13，再用13減3等于10，當然20以內的連加連減，只是為讓孩子有這種意識，不是重點，家長可以稍加練習就行。 |
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