【經(jīng)典繪本導(dǎo)讀】系列-第249號

告訴孩子如何才能做自己——《我喜歡自己》導(dǎo)讀

閱讀推廣人  石頭

一、內(nèi)容簡介

小朋友有沒有想過，自己到底喜不喜歡你自己？這本書里的主角，是一個“真心喜歡自己”的快樂小豬妹，她算不上特別漂亮，也沒有什么特異稟賦，就像我們身邊最常見的小朋友，但是她很懂得照顧自己，既使沒有朋友在身邊，也會做一些讓自己愉快的事情。如果犯了錯或是遇到了挫折，她會給自己再一次的機(jī)會嘗試。

喜歡自己，信任自己，肯定自己，更重要的是學(xué)會愛自己。

二、繪本信息

書名：我喜歡自己

文圖：[美]南希·卡爾森

譯者：余治瑩

出版社：河北教育出版社

適讀年齡：3-6歲

三、繪本導(dǎo)讀

【封面】

解析：

如果有人問小讀者：“你喜歡誰？”答案一定是多種多樣的：我喜歡媽媽、爸爸、爺爺、奶奶之類的外向性表達(dá)。但極少有人回答“我喜歡自己”，甚至說“我喜歡自己”的自白對孩子來說相對陌生。而《我喜歡自己》最大的特點(diǎn)正在于，對“我”的強(qiáng)調(diào)非常明顯，非常惹眼！

《我喜歡自己》是一個視角獨(dú)特的故事，內(nèi)容很簡單，但閱讀的意義卻很深遠(yuǎn)。故事以“我”作為主體，從多角度展現(xiàn)了主人公喜歡自己的細(xì)節(jié)。

這是一本關(guān)于自我肯定的書。只要看一眼我們記憶猶新的便是小豬自信滿滿的笑容、興奮的舉止、卷曲的耳朵、臉上的紅潤。這是一幅定格的畫作，四角盛開的花朵與此刻歡快洋溢的畫面相互因應(yīng)。

故事的主角是一個快樂的“小豬妹”，她算不上特別漂亮，也沒有什么特異稟賦，但它就像我們身邊的孩子，她是一個好孩子，總是學(xué)著照顧自己；總在努力地和自己交朋友；學(xué)著享受每一個嶄新的日子；面對突如起來的大跟斗，她又總能夠?qū)W著重新站起來；她不懼怕失敗，她會給自己再一次的機(jī)會嘗試。我們一起來看看這只快樂的“小豬妹”吧！

【環(huán)襯】

解析：

粉色代表著甜美、溫柔和純真，粉色代表女性，代表嬌柔可愛，純純的粉色系像女孩的美夢一樣，能帶來好運(yùn)。

本書主人公非常喜歡粉色的自己，這是哪來的自信。人的自信是來自內(nèi)心的，不是外在的。外在的自信可以變遷，內(nèi)在自信則永恒存在。不因漂亮與否、不因嘲笑與否、不因身體缺陷等，內(nèi)心自信的人永遠(yuǎn)活得陽光。

    我們大小讀者往往缺乏“喜歡自己”的意識和信念，但我們能夠喜愛他人、喜愛周邊的事物的前提是我們先懂得喜愛自己、接納自己。

我們首先需要愛自己、認(rèn)識了解自己、接納自己好與不好并客觀看待它、對待它，才能發(fā)散出一份同理心去對待身邊的人或物。

愛他人需先學(xué)會愛自己。

【扉頁】

解析：

扉頁還是四朵小花環(huán)繞著故事的主題，只不過用文字“我喜歡自己”代替了小豬妹，我倒是隱隱約約看到了文字背后的小豬妹的形象，還是那么俏皮和自愛。

“自愛”其實(shí)是指有勇氣展示一個完全而真實(shí)的自我，是能了解自己，不斷認(rèn)知自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的積累，對事物有更深刻的認(rèn)識和理解。

作為爸爸媽媽，我們需要幫助孩子提升對事物的認(rèn)識和感知能力，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們用樂觀的態(tài)度對待身邊的人和事，給他們創(chuàng)造健康良好的成長環(huán)境。

善待自己，會讓孩子們對身邊的人和事有一個更客觀的態(tài)度，更能理解和包容他人。讓孩子們不要苛求自己和他人，擁有平和的心態(tài)和滿足感，會讓他們的生活充滿更多的愛。

【第1畫面】

原文：我有一個最要好的朋友。

解析：

這是一張夸張大裙子的標(biāo)準(zhǔn)照，背景是通往臥室過道墻面的圖案（經(jīng)過幾遍閱讀后知曉），胖胖的身材、黃底圓點(diǎn)的背心、皺褶寬松的綠裙子，笑呵呵面對讀者。一看就是一個樂觀心無煩事的小豬妹。

而版權(quán)頁的四朵小花從大到小一字排開，是成長、是階梯！

每人都有一個最要好的朋友，這個特別特別好的朋友，大概就是一個永遠(yuǎn)最懂我，永遠(yuǎn)能明白我的小情緒和最真實(shí)內(nèi)心獨(dú)白的人。大小讀者你們心中的這個人是誰呢！本書的書名是《我喜歡自己》，小豬妹宣布自己有一個最要好的朋友，難道最好的朋友是自己嗎！

這本書以“我”為第一人稱視角，講述了“我”把自己當(dāng)做最好的朋友，如何自我陪伴、自我鼓勵、自我認(rèn)可以及自己照顧自己。

繪本也通過亮麗畫面?zhèn)鬟_(dá)出的是一種具有普遍意義的、非常重要的早期教育思想——孩子要從小建立積極的自我概念。

【第2畫面】

原文：這個好朋友就是自己！

解析：

這是一張功力超群的360°側(cè)手翻，中間的過程以虛化和連續(xù)的鏡頭呈現(xiàn)出來。左側(cè)開始的動作，那一抹黃色的弧線就是小豬妹舞動的方向。嗷！原來標(biāo)準(zhǔn)照中的背景圖案是小豬妹翩躚舞動的縮影啊！看到翻轉(zhuǎn)后的站立是勝利者的姿態(tài)。

那翻轉(zhuǎn)的縮影是不是自己的不同寫照呢！這個好朋友就是自己。作者給出一個有形的相像的好朋友自己，讓年幼的小朋友有一種感官的認(rèn)識。

答案有了，這個最好的朋友就是自己。這也太自我了吧！

在一般孩子的眼中，最好的朋友應(yīng)該是自己之外的每一個人而非自己，他們未必能接受，這樣解釋的必要性就有了，后續(xù)的內(nèi)容就是為孩子們做的最好的釋義。

這個朋友就是我們自己，它會一直陪著我們，我們還會自己照顧自己，自己的事情自己做，每個人都是與眾不同的，都是獨(dú)一無二的，都是非常棒的！

作者通過亮麗畫面?zhèn)鬟_(dá)出的一種具有普遍意義的、非常重要的早期教育思想——孩子要從小建立積極的自我概念，自我概念是指對自己的感覺和認(rèn)識。

《我喜歡自己》的特點(diǎn)正在于，繪本對“我”的強(qiáng)調(diào)非常明顯，非常惹眼！當(dāng)一個孩子意識到自己和他人的分別時，“我”就成為塑造和成就的對象。這十分有助于孩子從小建立積極的自我概念。

我就從“我喜歡興趣廣泛的自己、自立的自己、陽光自信的自己、可愛的自己、積極樂觀的自己和勇敢的自己”等六個方面解讀了繪本文本。

【第3畫面】

原文：我和自己會做好玩兒的事。我會畫漂亮的圖畫。

解析：

從這里開始這本書就開始慢慢的開始深入到生活的各個方面和細(xì)節(jié)。有些人害羞自己的身材，拼命的減肥，這也不滿意那也不滿意。究竟我為什么要喜歡自己呢？喜歡自己的什么呢？

我喜歡興趣廣泛的自己，我會畫漂亮的圖畫。

畫面中，色彩絢爛卻情節(jié)豐富，畫室的房間，墻面是飄忽的藍(lán)綠色的，地板是橫條狀明黃色的，而潑灑在地上的顏料卻是深紅色的，墻上張貼另一張小豬妹的畫作，完全體現(xiàn)出兒童畫室特有的絢爛和凌亂。而墻上張貼著的另一張小豬妹的畫作中的小貓被失真地涂上了顯然是小豬妹喜愛的顏色和花紋。

我會畫漂亮的圖畫，是自己認(rèn)為的，沒有比較，小豬妹覺得很高興。她認(rèn)可了自己、接納了自己。這是她高興的源頭。

接納自己首先要接納自己做的事，即便自己的畫別人可能并不喜歡或者說很丑，可我自己還是喜歡，這就是我的畫。

這涉及到自我的感念，自我是指對自己的感覺和認(rèn)識。當(dāng)一個孩子意識到自己和他人的分別時，“我”就成為塑造和成就的對象。參與的主體自然包括了家長和孩子本身，但從終極的角度來說，孩子本身無疑是第一位的、主導(dǎo)性的，這個繪本的敘述每一次都采用“我”作為主體，并且實(shí)實(shí)在在地關(guān)注孩子生活的方方面面。

其實(shí)在喜歡別人之前是要先認(rèn)可自己，接納了自己，才能以一個好的狀態(tài)、心態(tài)去接納并認(rèn)可這個世界。

【第4畫面】

原文：我騎車騎得很快。

解析：

我騎車很快，因?yàn)槲议_心，我喜歡，這就是我。這是陽光自信的自己。

小豬妹騎得是一輛童車，身份是相稱的。模糊飛轉(zhuǎn)的車輪暗示速度不慢，路邊正在玩耍的小兔、樹后的小帥豬、玩球的另一小豬妹和棕熊（不確定），都投以羨慕的眼光。還有欄桿上的小鳥和搖曳的小花都是如此。

前后兩頁可以看出，小豬妹覺得高興的事情，并不是由于“我”畫了一幅比別人更美的畫作，而是畫了一幅“漂亮的圖畫”，“我”騎車騎得很快，并不是比別人都快。比較的世界是成人世界的成功觀，而小讀者們是自己內(nèi)心的一種滿足。

有的小讀者，在家比較粘人，愛纏著媽媽，仿佛只有媽媽陪著玩，才能玩得開心。我想他需要學(xué)習(xí)如何跟自己相處。學(xué)習(xí)繪本上那只小豬，如何愛自己。

我們還可以和孩子一起，看看小豬一個人時，怎么自娛自樂，豐富自己的獨(dú)處時光。小豬還在教我們，要自我欣賞、自我鼓勵……

【第5畫面】

原文：我還會和自己看好看的書。

解析：

夜晚，靜下來小豬妹半側(cè)躺在床上，一手支撐著頭部，一手翻閱著書頁，享受那份悠閑。吃著自己的美食，看著心儀的圖畫書。

床頭的那個草叢中的小狗畫作正是故事開篇小豬妹自己的畫作，她會畫漂亮的圖畫，也喜歡自己的作品。

作品并沒有借別人的視角來評判對錯，也沒有依靠身邊人的言語來褒貶是非，但我能強(qiáng)烈的感受到一種內(nèi)在的溫柔的力量溫暖著自我，并潛伏在她的心底。

作者對小豬妹生活的環(huán)境描述，帶有明顯的兒童畫的特點(diǎn)，如地板、墻壁、床單和衣服上反復(fù)出現(xiàn)的多個相同小花小草的羅列排布，就是兒童在繪畫中常用的表現(xiàn)手法。

【第6畫面】

原文：我喜歡照顧自己。我自己刷牙，

解析：

喜歡自己，還要自力更生，自己照顧自己，這個照顧自己就從早起洗臉?biāo)⒀篱_始，就這樣美好的一天開始了。

伸伸懶腰帶來一天的輕松，清晨起床刷牙的畫面，一身睡衣打扮的小豬妹，瞇眼享受這份慵懶。我們看到衛(wèi)生間綠色的墻面出現(xiàn)一把把黑色的小傘，窗外是一輪出生的明黃色的太陽。享受刷牙的過程，但開大的水龍頭卻不是我們想看到的，可問及小讀者這樣會怎么樣。

本書文字精簡、畫面豐富，讓小朋友通過小豬妹的故事認(rèn)識自己與自己的關(guān)系，同時學(xué)會自己照顧自己的生活及情緒，從而變得越來越自信。

【第7畫面】

原文：洗澡、吃有營養(yǎng)的東西。

解析：

夏天的小豬是怕熱的，有一處水洼它們就泡在里邊。你看小豬妹早晨泡澡還用的是冷水呢！而泡泡就凸顯小豬的孩子本性了，你看一個個你擁我擠就像是孩子們在做游戲，而飛騰空中的泡泡用其透明的中空的本色映襯出一個個美景。而餐廳背景墻畫面變成了鮮艷的花朵，這些細(xì)節(jié)都說明小豬妹內(nèi)心的感受和喜愛。

這個故事，畫面風(fēng)格很像兒童畫，從內(nèi)容到情感，從構(gòu)圖到色彩，無不充盈著鮮明的兒童情趣：快樂的小豬妹，所做所為所思所想，是那樣快樂自信，陽光明媚，卻不失天真燦爛，稚氣十足。

這個故事，啟迪我們首要任務(wù)不是學(xué)會愛別人，而是學(xué)會愛自己、認(rèn)可自己。在成長過程中不斷去認(rèn)識自己與自己的關(guān)系，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)?！敖馃o足赤人無完人”，在了解自己的基礎(chǔ)上不斷去完善自己，同時學(xué)會愛自己的內(nèi)心也愛自己的外表，學(xué)會自己照顧自己的生活及情緒，從而變得越來越自信。

【第8畫面】

原文：早上起來，我都會對自己說：“嗨，你看起來棒極了！”

解析：

小豬妹洗完澡、吃好飯、穿上漂亮的裙子，在鏡子里展示靚麗的自己，是不是也像你家的孩子。還會鼓勵自己說“嗨，你看起來棒極了！”可愛的小豬姑娘，覺得自己哪兒都好。陽光自信的自己、可愛的自己、積極樂觀的自己。

這個過道的背景畫出現(xiàn)在小豬妹的標(biāo)準(zhǔn)照中，作者用一面鏡子來映襯出真實(shí)的小豬妹自己，因?yàn)樗矚g自己的打扮，這樣就更喜歡鏡子中的自己了。

【第9畫面】

原文：我喜歡自己卷卷的尾巴，也喜歡自己圓圓的肚子，還有自己細(xì)細(xì)的小腳。

解析：

小豬妹那種一直自足自樂的形象——“卷卷的尾巴”，“圓圓的肚子”，“細(xì)細(xì)的小腳”也許在別人看來并不美，但因?yàn)椴皇怯脕肀容^的視點(diǎn)出發(fā)，都是小豬妹所喜歡的東西。

其實(shí)喜歡自己就要先接納自己的不完美，不論身材高矮胖瘦，面容俊俏還是丑陋，不論怎么樣那都是你自己，如果自己都不能接納自己還期望別人能接納你嗎？

我們最近常說接納，我們需要接納孩子、接納愛人、接納親人、接納朋友。但我們最需要的是，接納自己！我們身邊很多朋友，從小在父母的批評、比較、懲罰中長大。在這種環(huán)境下長大的孩子，我們真的很難做到接納自己。我們更多的是對自己的挑剔、自責(zé)、自卑和懷疑.

那么，我想從現(xiàn)在開始，我們可以和孩子一起，學(xué)習(xí)如何接納自己。就像書中的小豬一樣：“我喜歡自己卷卷的尾巴，也喜歡自己圓圓的肚子，還有自己細(xì)細(xì)的小腳?！苯蛹{自己的外表。我們可以通過運(yùn)動、早睡、健康的飲食，讓自己變得更好。但切忌不可把自己放在“標(biāo)準(zhǔn)身材”、“大眼睛、小臉蛋”的標(biāo)尺里，去為難自己。

有個網(wǎng)友這樣評價他家孩子看了這個本子的變化，愿意自己刷牙了，開始欣賞自己的肚皮和腳了，出門老是把小肚皮露給小伙伴看，自己在那邊哈哈大笑。不愛說話的孩子竟然能說出書名?？粗〖一锏倪M(jìn)步，心里高興啦。

【第10畫面】

原文：每次心情不好的時候，

解析：

下雨了，小豬妹穿戴整齊但只能困在家里。小豬妹端坐窗前，很不開心，但又絞盡心思想辦法。是的，每人有時候也會心情不好，心情不好的時候怎么辦呢？

喜歡自己不論自己開心還是不開心，開心的時候好好愛自己，不開心的時候想著法子都自己開心，跌倒了沒人扶就自己爬起來，沒人安慰就自己安慰下自己的小心靈。

小豬妹是怎樣調(diào)節(jié)自己的呢！

這個空白頁留給小豬妹思考的空間，也給讀者一個思考的余地。

【第11畫面】

原文：我會想辦法讓自己開心。每次跌倒的時候，

解析：

玩“過家家”哄自己高興，這就是小豬妹讓自己開心的辦法。和自己貼身的小狗及兩個玩偶一起喝茶、講故事，自娛自樂。

小豬妹身上最引人注目的是不停地花樣翻新的漂亮衣服（每一頁都是不同的）和紅紅的臉蛋、胖胖的四肢，衣服上、地板上、墻壁上，鮮艷奪目的色彩，小巧玲瓏的圖案。這些都是獲得孩子審美認(rèn)同和閱讀快感的。

每次跌倒的時候呢！滑旱冰的小豬妹，表演中一不留神就要跌倒了，看觀眾中的同類驚恐的眼神和姿態(tài)，就知道意外發(fā)生了。

這個堅強(qiáng)的小姑娘，每當(dāng)受到挫折，都自己鼓勵自己。這次跌倒的時候呢？

兒童的思維方式和表現(xiàn)力因年齡和知識的限制，難以做到理性、實(shí)際。他們常常用自己對事物特有的感受去衡量，因而即使他們在閱讀中的畫面呈現(xiàn)的事物有時是不像的、變形的，但與他們的審美是吻合的，在他們的眼中就是真實(shí)可愛的。作者基于這一點(diǎn)，更加貼近兒童的審美，對畫面做了必要的變形。如：小豬妹滑冰時的觀眾中，小兔子和棕熊身材竟是同樣大小。可見在孩子心中，他們被一視同仁的朋友的。

【第12畫面】

原文：我會叫自己爬起來。每次做錯事的時候，

解析：

爬起來的小豬妹贏得了觀眾的喝彩，看他們的表情由上頁中的吃驚遺憾轉(zhuǎn)眼變?yōu)榕d奮的笑臉并無不為之歡呼跳躍，最可觀的是瞠目結(jié)舌變?yōu)閺澢男ρ酆托δ樀淖彀汀?/span>

跌倒了，在父母的鼓勵下爬起來。這是我們鼓勵孩子做堅強(qiáng)自己的常用手法。而小豬妹跌倒了，會主動地爬起來，做積極樂觀的自己和勇敢的自己。

每次做錯事的時候又要如何面對呢！

首次出現(xiàn)素雅穩(wěn)重的媽媽的身影，端著一摞烤好的面包，眼睛卻盯著身后的孩子。小豬妹從烤箱中端出自己烤制糕點(diǎn)的神態(tài)即惋惜又吃驚，奶油都流向一邊，小狗狗也表現(xiàn)的很吃驚，怎么會呢！

媽媽的出現(xiàn)是一個榜樣的參考，給小豬妹一個成功的典范，寓意這是她所要達(dá)到的。

【第13畫面】

原文：我會鼓勵自己 試一次！再試一次！

解析：

首次出現(xiàn)三聯(lián)并行的畫面，來詮釋做錯了事的補(bǔ)救的過程。在媽媽手把手的指導(dǎo)下，小豬妹認(rèn)真完成著一個個步驟，成功的喜悅就是要再試一次。成功背后的媽媽叉腰為自己的孩子助力，小豬妹更是度過了心中的一道坎：做錯了事沒關(guān)系，只要試一次、再試一次。成功就來自于內(nèi)在的鼓勵。

喜歡自己就是即便自己犯了錯誤，也不過多的懲罰自己，人人都會犯錯，我們就只在不停的犯錯中長大的，允許自己犯錯，比犯錯后懲罰自己更重要的是在錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，避免下次再犯錯。

喜歡自己其實(shí)最重要的就是不論我去哪里，不論我做什么，都要堅持做自己。

可愛的小豬妹，她最好的朋友就是她自己，她懂得照顧自己，愛自己，既使沒有朋友在身邊，也會做一些讓自己愉快的事情。如果犯了錯或是遇到了挫折，她會給自己再一次的機(jī)會嘗試。

小朋友有沒有想過，自己到底喜不喜歡你自己？這本書里的主角，是一個“真心喜歡自己”的快樂小豬妹，她算不上特別漂亮，也沒有什么特異稟賦，就像我們身邊最常見的小朋友，但是她很懂得照顧自己，既使沒有朋友在身邊，也會做一些讓自己愉快的事情。如果犯了錯或是遇到了挫折，她會給自己再一次的機(jī)會嘗試。

這是一個可以放飛夢想的小豬妹，她總是學(xué)著照顧自己；她愛讀書，總是努力地和自己交朋友；她學(xué)著享受每一個嶄新的日子；她不知道什么叫憂愁和失落；面對突如其來的大跟頭，她又總能夠?qū)W著重新站起來；她不懼怕失敗，沒因?yàn)樗馈霸囈辉?，再試一次”才是人生不二的法則，小豬妹簡直太可愛了。

這只快樂的小豬從我們每一個人的心底悄悄的跑出來，呼喚著太多太多人的心靈的力量。

【第14畫面】

原文：不管我去哪里，不管我做什么事，

解析：

前面都是一系列總述和分層次的分述，我有一個最要好的朋友，這個朋友就是我自己；我會畫漂亮的圖畫、我騎車騎得很快、我會自己看書、我喜歡你照顧自己、我喜歡自己的身體部位、即是心情不好的時候我也會自己想辦法、即是跌倒的時候也會自己爬起來、每次做錯了事我會再試一次等等。而最后的總結(jié)是：“不管我去哪里，不管我做什么事，我都要做我自己，而且我喜歡這樣。”

不管是跟媽媽購物，還是自己遠(yuǎn)赴垂鉤。自己冷了，自己帶上暖袋去克服。自己駕船都要自己照顧自己。因?yàn)樗龅搅讼矚g自己、接納自己的一切行為、用自己的行為做最好的自我。

還有書中展現(xiàn)的畫面，體現(xiàn)的是兒童典型的審美取向——擬人化的動物造型，對比強(qiáng)烈的鮮艷色彩，平面直觀的構(gòu)圖。這樣，很容易吸引孩子的目光，牢牢抓住孩子的心，讓孩子在快樂的閱讀中，受潛移默化的影響。這種影響如無聲潤物的春雨，隨著親子閱讀的溫馨愛意深深潛入孩子的心田，對孩子日后的健康成長，起著源遠(yuǎn)流長的滋養(yǎng)作用。

一直以來，太多的孩子沒有真正屬于自己的成長法則，而是被一層一層來自成年人的“清規(guī)戒律”“呵護(hù)”著，“引領(lǐng)”著，沒有自我，變得脆弱而不堪一擊。這樣的孩子早已失去了自我的認(rèn)同，令人惋惜。而這只小豬妹竟能無時無刻地不再欣賞自己，以最大的摯愛陪伴著自己的成長的每一天，她給予自己最無窮的前行動力，她也一定擁有真正屬于自己一生的成長夢想。

在本書簡單的自我認(rèn)同的背后，更深層次的內(nèi)涵應(yīng)該是孩子自我完成的自立、自信以及自我承擔(dān)。每一個孩子都擁有自己獨(dú)特的形象，也有自己迪特的喜好和生活方式，所以，如果可能的話，對每一個孩子的教育，是否可以從他們自身擁有的天地中進(jìn)行自我的耕耘，完成自我的建構(gòu)，形成一個不一樣的自我，我就是我自己。

【第15畫面】

原文：我都要做我自己，而且......

解析：

“不管我去哪里，不管我做什么事，我都要做我自己，”小豬妹在媽媽的殷切關(guān)注下，要去游泳了。她看著遠(yuǎn)方，是期待、是堅毅！她的貼身小狗從側(cè)面飛奔而入，盯著前方，它也要做自己嗎！

地上的紅色的泳池是小鴨子的嗎？還是小豬妹兒時的用具？我看好后者，標(biāo)志著小豬妹長大了，樂觀的堅定地走出去做堅定的自己。

對于孩子們來說，樂觀向上的精神是從他們的日常生活中表現(xiàn)出來的：親近爸爸媽媽、喜歡微笑、具有同情心、喜歡上學(xué)等等。

樂觀的孩子擁有更加理智的思考方式和處事方法。他們能更加清楚地理解成長中的挫折和打擊，用樂觀的態(tài)度來對待一切；而不善于調(diào)整自身情緒的孩子則更容易偏執(zhí)、消沉、反叛和缺乏安全感。

樂觀的孩子更容易接受新事物，容納不同的意見和建議，在人際交往中得到滿足。他們往往會表現(xiàn)得更富有創(chuàng)造性，有寬容的心態(tài)和慷慨的行為，相比之下，他們的生活更加健康和快樂，也更加豐富和多彩，富有建設(shè)性和成功的可能性。

【第16畫面】

原文：我喜歡這樣！

解析：

在媽媽的愛心協(xié)助下，小豬妹在最后還告訴我們：“不管我去哪里，不管我做什么事，我都要做我自己，而且我喜歡這樣?！背赡旰蟮奈覀?，生活中有太多的身不由己，想要始終堅持自己，真的需要足夠的勇氣！希望我們以后能更有力量做自己，希望孩子們學(xué)會堅持自己，愛自己！

作者多次提到“愛”和“喜歡”這些詞匯，因?yàn)闆]有什么詞語比它們更適合用于描述和表達(dá)孩子們對于生活的態(tài)度 --- 這些詞語簡單卻又不失力度地道出了孩子們的樂觀精神和意識，并讓家長們獲得了讓孩子健康成長的秘訣。

【封&底】

解析：

《我喜歡自己》這本書很適合邊讀邊演，內(nèi)容貼近生活，如跳舞、洗澡、刷牙……這些可以讓我們就地取材、方便孩子理解；其次里面豬妹妹動作幅度大，方便著夸張的媽媽更大幅度地表演，比如說做操的動作、洗澡的動作、騎車的動作……非常好演。 從中學(xué)會獨(dú)處、自我鼓勵、照顧自己、接納自己、堅持自己！

我喜歡自已，也喜歡和別的人成為好朋友。我善良、細(xì)致、可愛、溫柔。我開心地和朋友們在一起，這樣的快樂我真的好喜歡，好享受。喜歡自已也喜歡別人，愛存在于人和人之間。

在這個大千世界里，我就是我！我就是喜歡我自已！

養(yǎng)育孩子一定告訴他（她）：我們要愛自己！《我喜歡自己》，幫孩子從小建立積極的自我概念。

【同名繪本】

解析：

特蕾西·莫洛尼（TraceMoroney），因?yàn)閯?chuàng)作了“兒童情緒管理圖畫書”而成為全球最受歡迎的童書作家和插畫家。“我喜歡做的事”系列圖畫書是她繼“兒童情緒管理圖畫書”之后的又一力作。溫馨的畫面，撫慰人心的淺語故事，幫助孩子清楚地認(rèn)識自己的情緒，培養(yǎng)孩子的安全感，幫助孩子建立童年時期的自信心。

“我喜歡做的事”系列圖畫書：

《我喜歡說晚安》《我喜歡玩》《我喜歡上學(xué)》《我喜歡自己》

兒童情緒管理繪本《我喜歡自已》，講述了一只小兔子從喜歡自已的身體開始，先是小手、小腳、毛茸茸的耳朵到一聳一聳的小鼻子頭。再到喜歡自已的微笑，他明白傻瓜才會發(fā)愁呢！這是多少成人都不明白的問題?。『髞淼叫⊥米用靼鬃砸训目鞓芬材艹蔀閯e人快樂的源頭。

喜歡自已不僅喜歡自已的身體，還要喜歡做自已喜歡的事情，小兔子感覺自已喜歡的事兒樣樣都拿手。比如畫畫啦，打籃球啦，玩滑板啦，看書啦，還有和人玩啦，或者在沙在上建一座高高的城樓等等。喜歡自已是自信的基礎(chǔ)，自已感覺自已喜歡的事兒都是最拿手的，好比一個不富有人的感覺自已擁有很多，會很滿足，也會感覺很幸福！

四、作者信息

南希出生于美國明尼蘇達(dá)州，有一個快樂而充實(shí)的童年，每晚父母總會為她和弟弟妹妹說故事，她的許多創(chuàng)作都源于自己童年的經(jīng)歷?，F(xiàn)在，每年有一百五十多所學(xué)校邀請她去演講，與孩子們頻繁地面對面接觸，讓她的作品更貼近孩子的內(nèi)心世界，使她的故事很容易引起孩子的情感共鳴和審美認(rèn)同。她擅長采用看似稚拙的繪畫手法，通過童趣盎然的情節(jié)，巧妙地詮釋出深邃的主題。閱讀她的作品，對孩子身心健康的發(fā)展，能起到教益深遠(yuǎn)的正面影響。

在她已經(jīng)出版的五十多部作品里，多是孩子們最喜愛的各種小動物成為故事的主人翁，有兔子、小狗、小貓、小鳥、青蛙和老鼠，其中很多本，就像本書一樣，是以憨態(tài)可掬的可愛小豬為主角。