0人參與0評(píng)論

撰文丨周超 編輯| 董鑫

2019年1月30日，一個(gè)閃耀北京西單地區(qū)大木倉(cāng)胡同的最強(qiáng)天團(tuán)“J4”震撼登場(chǎng)。

什么？你沒(méi)粉過(guò)？

先來(lái)看段慢八拍的RAP： 

J4男團(tuán)

怎樣，平時(shí)在新聞發(fā)布會(huì)和各種會(huì)議上不茍言笑的司長(zhǎng)唱RAP，這種反差萌還是很圈粉的吧。

先來(lái)認(rèn)識(shí)一下男團(tuán)里的四位“璀璨新星”：

“鍛煉身體爬樓不喘”

教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛

“招生入學(xué)公平公正”

教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)俞偉躍

“考試評(píng)價(jià)不再唯分”

教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)馬嘉賓

“減輕負(fù)擔(dān)全面發(fā)展”

教育部基礎(chǔ)教育司副巡視員王岱

政知道（微信ID：upolitics）搜索了一下，四位新星都蠻低調(diào)，沒(méi)太多的官方介紹。能查到的消息是，呂玉剛是河北人，于2016年4月，任教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)；馬嘉賓是在2015年7月開(kāi)始擔(dān)任教育部基礎(chǔ)教育二司副司長(zhǎng)。

“雞叫司”

視頻開(kāi)頭，基礎(chǔ)教育司就在名字上自黑了一把：

“喂，我剛到基教司。”

“媽媽?zhuān)强┛┛┑碾u叫嗎”？

“不對(duì)，是教育部基礎(chǔ)教育司?！?/p>

“基教，基教，大木倉(cāng)胡同37號(hào)。這里沒(méi)有雞在叫，可是起得比雞早。”

那么問(wèn)題來(lái)了，“雞叫司”是干什么的？

教育部基礎(chǔ)教育司，顧名思義負(fù)責(zé)的是基礎(chǔ)教育，包括幼兒教育、義務(wù)教育、普通高中教育等。從數(shù)量來(lái)講，全國(guó)共有中小學(xué)及幼兒園50多萬(wàn)所，中小學(xué)生和在園幼兒加在一起2.1億人，專(zhuān)業(yè)教師有1400多萬(wàn)。

這是我國(guó)國(guó)民教育體系中最大的組成部分，也是世界上最龐大的基礎(chǔ)教育體系。

所以，難怪他們要“起得比雞早”。

以政知道（微信ID：upolitics）多年關(guān)注教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，這一年中你能想起來(lái)的教育熱點(diǎn)事件，99%都與基教司相關(guān)。視頻里，四位男團(tuán)新星就對(duì)眾多社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)。

呂玉剛：熱愛(ài)勞動(dòng)，鍛煉身體，爬樓不再喘。

俞偉躍：學(xué)前教育，深化改革，娃娃有人管；普及普惠，安全優(yōu)質(zhì)，放心補(bǔ)短板；考試評(píng)價(jià)，不再唯分，綜合素質(zhì)贊。

馬嘉賓：義務(wù)教育，城鄉(xiāng)一體，有重要進(jìn)展；教育改革，消大班額，信息化帶感；招生入學(xué)，公平公正，人人都有權(quán)。

王岱：防治欺凌，杜絕暴力，嚴(yán)把安全關(guān)；減輕負(fù)擔(dān)，全面發(fā)展，那不叫偷懶。

“抖”起來(lái)

政務(wù)部門(mén)玩短視頻，“雞叫司”不是第一個(gè)，教育部也不是第一個(gè)。

2018年3月8日，中央政法委官網(wǎng)“中國(guó)長(zhǎng)安網(wǎng)”成為入駐短視頻平臺(tái)的首家政務(wù)號(hào)。一個(gè)月后，抖音短視頻全面開(kāi)啟了政務(wù)、媒體號(hào)服務(wù)。數(shù)據(jù)顯示，截至2018年年底，已有5800多家各級(jí)黨政機(jī)構(gòu)入駐抖音。

不過(guò)，政務(wù)部門(mén)“抖”出的第一個(gè)小高潮是來(lái)自教育部。

2018年教師節(jié)，一個(gè)名為“我給老師比個(gè)心”的活動(dòng)在抖音上引發(fā)了參與熱潮。與個(gè)人抖音號(hào)不同，活動(dòng)的主辦方是教育部政務(wù)新媒體。任務(wù)一出，“比心”活動(dòng)就吸引了包括國(guó)資小新、中國(guó)鐵路、警界君、中國(guó)石化、中國(guó)鐵建在內(nèi)的60多個(gè)政府機(jī)構(gòu)和央企抖音賬號(hào)參加挑戰(zhàn)。

活動(dòng)期間，視頻播放總量超過(guò)20多億次。很多抖音用戶都收到了一線民警、國(guó)企工人拍攝的視頻，祝老師們節(jié)日快樂(lè)。

之后，“教育小微”的抖音號(hào)又陸續(xù)推出了鄉(xiāng)村教師故事、校園快閃活動(dòng)等短視頻，且都取得了不錯(cuò)的傳播效果。

按照教育部新聞宣傳中心執(zhí)行副主任、教育部政務(wù)新媒體執(zhí)行總編輯余冠仕的說(shuō)法，“逐用戶而居”是政務(wù)新媒體的存在邏輯。

哪里用戶集中度高，哪里用戶活躍度高，哪里就應(yīng)該是政務(wù)新媒體閃亮登場(chǎng)宣傳政府形象、普及政務(wù)知識(shí)、宣講政務(wù)主張的陣地。

政知道（微信ID：upolitics）預(yù)測(cè)一下：

J4男團(tuán)，一定會(huì)紅！ 

資料| 人民政協(xié)報(bào)等

校對(duì)| 項(xiàng)戰(zhàn)