【原】英語(yǔ)啟蒙：如何像母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)？

苗爸英語(yǔ)啟蒙 2020-09-09

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這是軟實(shí)力英語(yǔ)的第612篇原創(chuàng)文章。

英文和中文一樣，都屬于一種語(yǔ)言，它們的入門(mén)方法，也必然是大同小異。

語(yǔ)言作為一種技能，跟我們小時(shí)候?qū)W走路一樣，需要父母的不斷陪伴和幫助，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次摔跤之后，才逐漸獲得的。

回想一下我們學(xué)母語(yǔ)的過(guò)程，其實(shí)并不是一個(gè)輕松的過(guò)程，至少經(jīng)過(guò)了幾年時(shí)間訓(xùn)練，并且犯了許多錯(cuò)誤，最后才為我們所掌握。

所以，學(xué)英語(yǔ)有方法，但沒(méi)有捷徑。我們可以像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)，但不可能越過(guò)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，直接掌握英語(yǔ)。

極限輸入和輸出

學(xué)英語(yǔ)和學(xué)母語(yǔ)之間，最大的鴻溝是輸入量和輸出量的問(wèn)題。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，任何一項(xiàng)技能的掌握，都離不開(kāi)海量的輸入和輸出。特別是聽(tīng)力詞匯的積累，更是英語(yǔ)啟蒙的重中之重。

英美小孩在開(kāi)始閱讀之前，已經(jīng)掌握了3000以上的聽(tīng)力詞匯。正如《朗讀手冊(cè)》的作者Jim Trelease所說(shuō)：“當(dāng)我們有足夠的聽(tīng)力詞匯的輸入之后，就會(huì)有口語(yǔ)輸出，然后才能流利閱讀，最后則是運(yùn)用于寫(xiě)作。”

苗爸的做法，是打造學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境。在苗苗的房間，有圖書(shū)角，大小書(shū)架，乃至床頭，英語(yǔ)讀物無(wú)處不在，孩子觸手可及，非常方便。

在孩子聲帶發(fā)育不完全的時(shí)候，聽(tīng)童謠兒歌是聽(tīng)力輸入的重要方法。等到孩子兩歲左右的時(shí)候，開(kāi)始選擇幾首適合邊唱邊跳的兒歌，一個(gè)星期練一首歌，同時(shí)掌握一些基本的肢體動(dòng)作詞匯。

聽(tīng)繪本故事是聽(tīng)力輸入的另外一個(gè)好方法。小孩都喜歡聽(tīng)故事，在給孩子讀英文繪本故事的時(shí)候，一定要讓孩子看著繪本的圖畫(huà)，邊看邊聽(tīng)，通過(guò)圖畫(huà)理解聲音的意思。父母發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)的，可以選擇使用點(diǎn)讀筆，孩子的好奇心會(huì)被激發(fā)，也更樂(lè)于參與聽(tīng)英文故事了。

除了聽(tīng)繪本故事之外，不看文字聽(tīng)音頻許多遍，直到聽(tīng)起來(lái)非常容易，幾乎能夠聽(tīng)清楚每一個(gè)單詞，聽(tīng)懂每一個(gè)句子的大意。

然后是邊聽(tīng)音頻邊朗讀，模仿英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)同聲傳譯的“影子訓(xùn)練法” (shadowing exercise) ，也是一個(gè)非常重要的聽(tīng)力輸入方式。開(kāi)始的時(shí)候，孩子可能跟不上速度，可以先聽(tīng)一句，暫停一下，再模仿跟讀。然后再聽(tīng)讀下一句，直到能夠幾乎同步跟讀。

動(dòng)畫(huà)片的輸入，不但是母語(yǔ)，也是英語(yǔ)聽(tīng)力輸入的一個(gè)必不可少的階段，但是，為了孩子的視力健康，應(yīng)該限制每天的觀看時(shí)間，最多20分鐘。其次，要選擇較初級(jí)的動(dòng)畫(huà)片，最好是教學(xué)片，如《迪士尼神奇英語(yǔ)》、《卡由》等，再過(guò)渡到語(yǔ)速快一些的動(dòng)畫(huà)片。

最后是TPR（全身反應(yīng)）親子互動(dòng)，可以說(shuō)是真正的自然母語(yǔ)式教學(xué)法。我們小時(shí)候?qū)W中文不過(guò)如此，名詞看圖片，動(dòng)詞TPR（做動(dòng)作），通過(guò)實(shí)物、圖片，以及動(dòng)作示范，孩子就學(xué)會(huì)了基本的生活用語(yǔ)。

其實(shí)，一些少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或是雙語(yǔ)幼兒園，就是通過(guò)這種方法，教孩子學(xué)英語(yǔ)的。許多父母擔(dān)心自己英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，一直不敢和孩子用英語(yǔ)互動(dòng)，白白浪費(fèi)了英語(yǔ)啟蒙的黃金時(shí)間。

學(xué)科英語(yǔ)

這里主要是指用英語(yǔ)學(xué)數(shù)理化和科學(xué)等學(xué)科?，F(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)比較方便，我們可以很容易獲得一些原版的各學(xué)科教材，比如說(shuō)美國(guó)加州科學(xué)教材等。

當(dāng)然，也可以利用手機(jī)app，里面有許多相關(guān)的課程，或者是下載一些視頻，如《扎克伯格給女兒的科學(xué)課》，我經(jīng)常帶苗苗觀看，進(jìn)行學(xué)科英語(yǔ)啟蒙，同時(shí)也是科學(xué)啟蒙的過(guò)程。

等孩子大一些，還可以讓孩子觀看一些BBC或Discovery的紀(jì)錄片，開(kāi)拓孩子的眼界，積累學(xué)科英語(yǔ)知識(shí)。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，看科學(xué)繪本是培養(yǎng)孩子學(xué)科興趣，鼓勵(lì)孩子學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)良方。苗苗一直讀的是《I Wonder Why》系列和《National Geographic Kids》系列，這兩套書(shū)都不錯(cuò)，足不出戶(hù)，幫助孩子了解世事萬(wàn)物。

學(xué)以致用

因?yàn)榄h(huán)境所限，我們的孩子學(xué)英語(yǔ)，使用的機(jī)會(huì)比較少，所以說(shuō)，學(xué)得快，忘得也快。

親子互動(dòng)是英語(yǔ)學(xué)以致用的一個(gè)好方法。從小開(kāi)始，父母就要和孩子同學(xué)英語(yǔ)，一起成長(zhǎng)，努力成為孩子的合格的英語(yǔ)口語(yǔ)陪練。

以前練英語(yǔ)口語(yǔ)，教材比較單一，只有《英語(yǔ)900句》，現(xiàn)在可以選擇的材料比較豐富，苗爸使用過(guò)《美國(guó)家庭萬(wàn)用親子英文8000句》、《每天5分鐘親子英文·親子小對(duì)話》等。

如果沒(méi)有合適的英語(yǔ)交流環(huán)境，自言自語(yǔ)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。為了提高英語(yǔ)的流利度，我曾經(jīng)對(duì)著鏡子，自言自語(yǔ)練英語(yǔ)口語(yǔ)。將自己的思維活動(dòng)或是一日的計(jì)劃，用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

在訓(xùn)練苗苗英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，我使用的方法是“一分鐘演講”訓(xùn)練，現(xiàn)在開(kāi)始做“一小時(shí)全英文”挑戰(zhàn)。真要說(shuō)突破英語(yǔ)口語(yǔ)的捷徑，那就是不停地說(shuō)，從一次一分鐘，到一次10分鐘，最后發(fā)展到一次說(shuō)上一個(gè)小時(shí)。當(dāng)你每天能堅(jiān)持說(shuō)上一個(gè)小時(shí)的時(shí)候，你不但英語(yǔ)口語(yǔ)水平提高了，英語(yǔ)口才也一定會(huì)得到大幅提升。

苗爸感悟

１.寫(xiě)英語(yǔ)故事。在訓(xùn)練孩子閱讀能力的同時(shí)，要開(kāi)始引導(dǎo)孩子寫(xiě)英語(yǔ)故事。閱讀名著是學(xué)寫(xiě)作的最好途徑。

２.使用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。記住正確的發(fā)音。記住正確的拼寫(xiě)。通過(guò)大量寫(xiě)作，去理解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)調(diào)和思想。

３.觀看主流的網(wǎng)絡(luò)電視新聞，以及其他使用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的節(jié)目。

經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)廣播，播客和有聲書(shū)，代替刷社交軟件。

４.用大聲清晰的語(yǔ)調(diào)朗讀。

在朗讀的過(guò)程中，建立自己的英語(yǔ)詞匯，然后再去探索詞匯的奧秘。

５.不要害怕犯錯(cuò)誤。

沒(méi)有人是完美的。即使是英語(yǔ)名家，在說(shuō)和寫(xiě)的時(shí)候，也難免出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。

大膽開(kāi)口，不怕出錯(cuò)，可以幫助孩子建立自信心，然后在使用的過(guò)程中自我糾正。

６.閱讀英語(yǔ)文章，最好是印刷品?；ヂ?lián)網(wǎng)上的文章，尤其是很多博客上的文章，比書(shū)籍或雜志之類(lèi)的印刷作品更容易出錯(cuò)。

閱讀的時(shí)候，反復(fù)閱讀每篇文章，在閱讀的過(guò)程中輕松記憶單詞，不要刻意背誦單詞。