我搬回北京時，孩子還不足一歲。等到快兩歲在家里閑極無聊想要找小朋友玩的時候，小區(qū)邊上正好新開一家幼兒園，走路就可以到，簡直是天上掉下來一個餡餅，歡天喜地就送進去。等到孩子快上小學了，幼兒園旁邊又新開一家小學，餡餅繼續(xù)從天上嘩嘩往下掉，砸得我老眼昏花。

我家小朋友就是一個福將，這就是傳說中的理想童年：路很近，人很快樂，有自己的興趣，有時間去玩耍。

孩子很小的時候上過鋼琴課。我的理由很浪漫，長大成年總有一個人傷心的時候，音樂提供了一個安慰自己的方式。小朋友上了不到幾個月，每周鋼琴老師來的時候，他就躺在琴凳上，拒絕爬起來，一個小時的課，至少要花半小時“勸學”。鋼琴從此就蒙在塵埃中成了家具。各種樂器都試了一遍，買了一堆躺在家里的倉庫里，他大多不感興趣，學音樂的過程變成了過敏源檢測。

對音樂過敏，沒關系，音樂不行，我們就試體育。羽毛球、橄欖球、滑冰、滑雪、溜旱冰…… 這個過程發(fā)現(xiàn)了他對足球和游泳相對持久的興趣。孩子從四五歲開始到現(xiàn)在已經(jīng)練了八年。我告訴他，統(tǒng)計顯示絕大部分孩子在十三歲就放棄了自己的運動和愛好，希望他能堅持。

我們鼓勵他參加過比賽，但并不強求，就是去試試，閑著也是閑著，居然獲了幾次獎。足球有一次全國比賽的冠軍，北京有一次游泳聯(lián)賽五十米蛙泳前三名……這給了他更多堅持運動的激勵。我很開心，體育是人生的隱喻，它可以一次一次教育你勝敗乃兵家常事。輸了爬起來繼續(xù)，贏了很開心，很可能隨時又被別人超過了。讓孩子既有去獲勝的意愿，也有承受得了挫折的能力。

時間快得迅雷不及掩耳，孩子一下子就到了六年級。然后學校開家長會，家長們?nèi)缫蝗簾徨伾系奈浵?，開始到處亂爬。焦慮可以傳遞給孩子，孩子的焦慮可以傳遞給其他孩子，童年的快樂慢慢就被膨脹的焦慮擠壓走了。我后來才知道，和海淀拼娃的氛圍比，朝陽就算不錯了，還可以在傻白甜的夢鄉(xiāng)里多安度三五年。朝陽的孩子還算有個童年，海淀的孩子只有小學和奧數(shù)班。

我們小區(qū)派位對應的是個排名比較弱的中學。在小升初這一關，所謂學區(qū)房其實充滿著不確定性，可能一對一，一對多。學區(qū)房可能在幼升小階段用處更大。因為只要房子在那個片區(qū)，就基本上能直接進那個小學。而小升初的程序中，學區(qū)房的終極意義就是最后一步，電腦派位?？墒桥晌坏娘L險也比較大，就算那個學區(qū)里面有好學校，但一般不是一對一派位，而是幾個學校搭配在一起有概率分配。

那就拉著孩子一家一家去“考”吧。說考，并不完全準確，因為教委三申五令不允許小升初考試。所以，并不是傳統(tǒng)意義上的標準考試。

首先要獲取信息，因為信息并不總是很透明。有的家長總能春江水暖鴨先知。于是加了幾個家長群，看到里面分享的各種消息，各種攻略，什么時間某個學校開放家長孩子參觀，什么時間某個學校馬上要考試，口試問了什么問題，誰誰誰一個人拿到了四中八中人大附的錄取等等。這些信息在某個階段很有用，但也有代價，一個成年人抑郁最快的方式，就是加入升學媽媽群，然后忘記了退出來。除了ISIS的群，估計這算是世界上最危險的群。

北京小升初免試就近入學，希望為孩子減輕負擔。這種動機不能不說好，但是在中學教育資源教育質(zhì)量差異巨大，學校云泥之別的時候，不允許學校選孩子，不允許家長選學校，設計出比共產(chǎn)主義還美好的教育制度，這是難得的人才啊，再一次把人民群眾的覺悟想得過高。

孩子小時候，我對奧數(shù)不以為然，快樂童年更重要，上什么奧數(shù)班！我年齡有點大，念書那時候沒參加任何補習班，也沒有上過任何奧數(shù)班，那個時代裸考就能進好中學好大學。不知道后來已經(jīng)“罷黜百家，獨尊奧數(shù)?！?/p>

現(xiàn)在的錄取體系，最先被好學校選拔走的孩子，是參加各種奧數(shù)比賽的獲獎者，或者培訓機構俗稱“坑班”的優(yōu)秀學生。有的孩子在四五年級因為優(yōu)異的奧數(shù)成績而提前獲得錄取。等到我發(fā)現(xiàn)幾乎所有中學都在看奧數(shù)的時候，意識到了六年級才開始拼奧數(shù)是以卵擊石自取其辱。

臺面上不讓考試了，很多學校會委托教育機構來考試。接到過幾個教育機構的電話，邀請孩子去參加考試。當時我一頭霧水，問是哪家學校，對方說，我不能告訴你。我開始以為兜售補習班的騙子，后來在家長群里才發(fā)現(xiàn)錯過了不少選拔機會。亡羊補牢，我們就發(fā)揮特長吧。

特長生考試需要主動，一家一家的中學去遞簡歷。說起來很搞笑，很多孩子六年級的簡歷有十幾頁紙。在學校官網(wǎng)上報名，或者聽區(qū)教委的統(tǒng)一安排。隨后會接到通知，在指定的時間去參加考試。一般一次考試可能有好幾十個孩子。

我安慰一下自己，咱孩子這么優(yōu)秀，怎么可能好學校不要他呢。

然后去參加各種特長生招生比賽，有一次去參加海淀某中學的足球特長生面試，一大群孩子隨機分成幾組，然后開始標準足球場比賽，老師在旁邊觀察、指示、打分。踢了二十分鐘，異常激烈，孩子連球都還沒碰到。周圍的家長安慰我說，這里好多孩子都進了職業(yè)球隊。我心里一咯噔，好像不太妙啊。

那就去比賽國際象棋吧，孩子學國際象棋五年多，現(xiàn)在是二級棋士準備升一級。我們興沖沖去參加某中學特長班考試，到現(xiàn)場一看，來參加考試的幾乎全都是大師/候補大師。一共殺了五輪，贏了兩場，平了一場，輸了兩場，灰頭土臉地走出賽場。

不是說好了快樂教育嗎？看來形勢比自己想象的嚴重很多啊。

從六年級上學期開始，有大半年的時間去各個學校拜訪。很多中學開放日會在11月就開始舉行，帶著孩子去參觀學校。

最簡單是看房團，老學校都比較舊一點，新學校一般設施一流。我最看重的是老師的態(tài)度和理念，學生的精神面貌，我的孩子放進去，三年后出來可能就是他們的樣子，所以我喜歡和小孩子們聊聊天，這是理解一個學校最有效的途徑。

我的擇校標準在中國虎媽的眼里還是不夠人間煙火，大部分的父母關心的還是中考成績。我見到一個極為優(yōu)秀的學校的介紹會，散場之后就有家長抱怨，不談中考成績，盡整些沒用的。我和他們是兩個不同的星球來的人，居然聚集在同一個學校。

我們訪問的學校集中在海淀和朝陽，朝陽的傳統(tǒng)領先學校是八十中和陳經(jīng)綸。但這兩年新興學校也勢頭很好，我非常喜歡北京中學校長的教育理念，是一個有抱負和見識的教育家。民辦的人大附中朝陽分校，適合未來選擇出國學習的學生。公立的人大附中朝陽學校，清華附中朝陽分校適合未來參加國內(nèi)高考的學生。而海淀，就不要比了，簡直就是軍備競賽中的超級大國，說多了都是淚。

這個過程中，需要根據(jù)心儀的學校和孩子的能力做簡歷。看到有的小孩簡歷有十幾頁，甚至幾十頁，有點微慌，我們沒有那么多可寫的。簡歷里面主要包含的還是學習，體育比賽、數(shù)學科學藝術競賽獲得的證書，可以附在簡歷后面。

簡歷投遞出去之后，各校要到第二年的三四五月份才開始通知是否有興趣面試學生。我的自信在一點點縮小，越來越面對現(xiàn)實。

奧數(shù)沒有，特長殺不過職業(yè)選手，那就笨鳥先飛，認真準備面試，在家模擬。假裝我是招生老師，隨機問孩子各類問題，讓他來回答，同時錄像錄下來，他自己會對回答方式，姿體語言有更好的自我反饋。模擬面試在真實世界里面有多大的用處，因人而異，因為學校的問題是很難預測，每個學校問的都不太一樣。但模擬面試會讓孩子多一點自信心，更大方自然。如果平常跟家長說話的時候總是比較有條理，充滿自信，面試的時候更容易發(fā)揮出來。

我家孩子似乎在面試上，終于找到了相對優(yōu)勢。

一個在快樂教育理念下長大的孩子，快畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)走進的是一場早有預謀的軍備競賽。那種感覺就跟本來說好了去游樂場開心，結果撞上了一場街頭幫派火并一樣。在海淀朝陽十多個學校之間奔波了一年，查詢資料、參觀學校、咨詢老師、和同學交流、投遞簡歷、一場一場比賽、一場一場筆試、一場一場面試……拿到錄取，精疲力竭。

反思這個過程，奧數(shù)競賽是個好東西，但只適合一部分孩子。其它孩子天天練奧數(shù)其實是陪太子讀書，浪費了他們的時間和天賦，孩子和社會代價都會很大。學校的責任首先是培育，而不應該是只掐尖。現(xiàn)在似乎學校掐尖的功能大于培養(yǎng)功能。

從中國社會需要解決的問題和挑戰(zhàn)角度看，學校對于“優(yōu)秀”的定義過于狹隘，選拔標準應更多元化。如果教委要強行廢除擇校，初衷甚好，那么可以向德國學習，首先應該做到的是各校資源均等，否則是在學校質(zhì)量差異巨大的情況下，禁止擇校相當于向焦慮的家長和學校同時開戰(zhàn)，無異緣木求魚。