在小學(xué)班里總是前幾名，為什么到初中成績(jī)確下來(lái)了？

首先感謝悟空問(wèn)答提出的這個(gè)問(wèn)題：

在回答問(wèn)題前這里先做一個(gè)舉例；我侄女讀小學(xué)一般都是排在前幾名，尤其是實(shí)現(xiàn)特別好，幾乎每次都能滿分。但是到初中以后兩次考試成績(jī)就下滑了好多。

分析在小學(xué)一直排在前幾名可能是以下幾種情況；一、學(xué)前教育比較到位，幼兒園學(xué)的比較多，老師在教孩子們玩的同時(shí)也在給孩子們灌輸新的知識(shí)。二、家庭教育比較到位，從幼兒園開始父母會(huì)利用一部分時(shí)間教孩子不斷的重復(fù)學(xué)習(xí)一些知識(shí)，使孩子更早接觸更深層次記憶。

三、先天性格比較文靜對(duì)學(xué)習(xí)比較感興趣。像上面舉例說(shuō)的就是。我家侄女屬于那種性格比較文靜又愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。平時(shí)自己會(huì)拿書看，自己會(huì)問(wèn)去學(xué)。

四、小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有那么激烈，小學(xué)基本上就是這一塊附近的，一部分從讀幼兒園可能就看出來(lái)哪個(gè)學(xué)習(xí)好哪個(gè)學(xué)習(xí)不是特別好，這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)可能要延續(xù)到小學(xué)六年級(jí)。

為什么到了初中成績(jī)確下來(lái)了呢？個(gè)人以為有這幾點(diǎn)影響：

一、先天教育沒(méi)有跟上；孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)只是一個(gè)初步知識(shí)的認(rèn)知和接受過(guò)程，家庭教育沒(méi)有提前進(jìn)入更高一個(gè)層次的教育。尤其是孩子上三年級(jí)躍升期以后父母會(huì)覺(jué)得孩子懂事了不用去過(guò)多家庭教育了，可以自我放松了，這一情況導(dǎo)致了孩子壓力會(huì)從小學(xué)到初中的一個(gè)陡然增加。

二、孩子性格的改變；孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)環(huán)境的變化而改變對(duì)知識(shí)教育的理解。這個(gè)時(shí)候也是孩子進(jìn)入青春期叛逆期的開始。當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)環(huán)境的改變也間接影響了孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境，導(dǎo)致孩子更早的進(jìn)入青春叛逆期，初中甚至小學(xué)都會(huì)有叛逆期的孩子。這個(gè)時(shí)候沒(méi)有非常好的正確引導(dǎo)會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響從而導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)心理壓力進(jìn)一步引發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)快速下滑的情況。

三、競(jìng)爭(zhēng)壓力的變化，剛才提到小學(xué)幾年基本上都是穩(wěn)定性的成績(jī)，不會(huì)有大的變化。步入初中后，來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生，匯集到了一起。每個(gè)學(xué)校都有學(xué)習(xí)好的尖子生，那么當(dāng)這些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都匯集在一起的時(shí)候，當(dāng)初在小學(xué)一直排在前面的同學(xué)可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的不適應(yīng)而滑落下來(lái)。往往第一次的滑落接下來(lái)就要一直奮力的追趕。

正所謂人外有人 天外有天，初入初級(jí)中學(xué)可能會(huì)對(duì)一些孩子產(chǎn)生影響，但是只要在正確接受知識(shí)教育的前提下努力學(xué)習(xí)一定會(huì)得到提升。