01

小學(xué)課文《蘋果落地》中教給我們一個(gè)經(jīng)典故事——牛頓被蘋果砸到，從而認(rèn)真思考并發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。

年輕的牛頓坐在自家后院的蘋果樹下，一棵熟透的牛頓被蘋果砸中腦袋，然后偉大的牛頓思考：為什么蘋果是掉地球上，而不是躥到天上去呢？于是乎他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律——任何物體之間都有相互吸引力，這個(gè)力的大小與各個(gè)物體的質(zhì)量成正比例，而與它們之間的距離的平方成反比。

只要是稍微有點(diǎn)科學(xué)常識(shí)的人肯定知道這個(gè)這是我們從小耳熟能詳?shù)墓适?。事?shí)上，牛頓不是第一個(gè)提出萬(wàn)有引力定律相關(guān)內(nèi)容的人，早在他之前有一個(gè)叫羅伯特·胡克的人在1671~1674年發(fā)表過(guò)有關(guān)天體運(yùn)動(dòng)的“引力”相關(guān)的論文。（胡克被人熟知，也就是一個(gè)有關(guān)彈簧的胡克定律了——在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力和彈簧的長(zhǎng)度變化成正比）

而牛頓后來(lái)按照胡克的思路，依靠伽利略的理論以及自己發(fā)明的微積分，在1687年出版的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書中提出“萬(wàn)有引力定律”并對(duì)其做了詳細(xì)論證，這本書的影響力巨大，被尊為“奠定了工業(yè)革命的科學(xué)基礎(chǔ)”。也就是說(shuō)牛頓的分析總結(jié)能力太強(qiáng)，光芒太強(qiáng)遮擋住了前輩們的貢獻(xiàn)。而關(guān)于“蘋果砸腦袋”的故事，只不過(guò)是后人給這位傳奇物理學(xué)家編造的一個(gè)傳奇小故事而已。

“如果我看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)的話，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”，這是從小學(xué)時(shí)聽(tīng)過(guò)的名言了，實(shí)際上這句話不是牛頓在謙虛，而是一句諷刺。這名言最早是出現(xiàn)在了牛頓給胡克的一封信中，牛頓承認(rèn)自己的很多成果是得到了很多前輩們的幫助，這些巨人們可能有伽利略、笛卡爾等人，但唯獨(dú)不包括胡克（兩個(gè)人誰(shuí)都不服誰(shuí)，撕了一輩子）。因?yàn)楹松聿牟桓摺Ⅰ劚车煤軈柡?，是一個(gè)名副其實(shí)的“矮子”。所以，明眼人一眼就能看明白，牛頓的這句話并不是一句謙虛的話、也不可能是一句恭維的話，而是一句表面文質(zhì)彬彬的相當(dāng)高明的“垃圾話”。

02

《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，這是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的課文，絕大部分的人都學(xué)過(guò)。文章講述了意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過(guò)程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，懷疑人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德所謂的真理，即物體下落速度與物體重量成正比。經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人們的諷刺/嘲諷與猜疑中走上比薩斜塔，用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的想法——物體下落速度與重量無(wú)關(guān)。

這個(gè)故事最早是由民國(guó)時(shí)期傳入的，逐漸的廣泛的進(jìn)入中小學(xué)課本用來(lái)教育孩子們。但很遺憾，這個(gè)著名的“比薩城斜塔實(shí)驗(yàn)”實(shí)際上只是科學(xué)史上的一個(gè)有趣的“傳說(shuō)”，而不是一個(gè)經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的歷史事實(shí)事件。伽利略確實(shí)當(dāng)眾做過(guò)30多次“落體”實(shí)驗(yàn)，有一些也是在某些塔上，但沒(méi)有一個(gè)可靠的歷史資料記載過(guò)他和助手在比薩斜塔上做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)。比薩斜塔世界聞名，在這上邊做實(shí)驗(yàn)并且“打臉”亞里士多德肯定是一件大事，不可能沒(méi)有資料記載。這個(gè)故事最早出現(xiàn)在他學(xué)生維維亞尼所著《伽利略傳》 之中，而伽利略自己的著作以及其他學(xué)者的研究當(dāng)中，目前都沒(méi)有提過(guò)這件事。所以，這又是一個(gè)“引人入勝”的故事而已啦。

03

《壺蓋為什么會(huì)動(dòng)》是我們小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課上的一篇課文，講的是著名的發(fā)明家，第一次工業(yè)革命的代表人物瓦特的小時(shí)候的一個(gè)故事話說(shuō)幼年時(shí)期的瓦特，在廚房里看祖母做飯時(shí)看到灶上的水壺里的水在燒開時(shí)，壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動(dòng)。小瓦特長(zhǎng)大后，不斷地研究這個(gè)問(wèn)題。他吸取了前人的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一次又一次試驗(yàn)，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。

但這個(gè)故事也不是真的，很多人知道瓦特并不是蒸汽機(jī)的發(fā)明者，而是蒸汽機(jī)的改進(jìn)者和推廣者。歷史上記載的世界上第一臺(tái)蒸汽機(jī)是由古希臘數(shù)學(xué)家希羅于1世紀(jì)發(fā)明的汽轉(zhuǎn)球，這是蒸汽機(jī)的雛形。后來(lái)一個(gè)蘇格蘭鐵匠紐克曼在1712年制造了早期的工業(yè)蒸汽機(jī)，用于礦井排水和農(nóng)田灌溉，也就是后來(lái)瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)模型。瓦特在前人的基礎(chǔ)之上，給蒸汽機(jī)加上冷凝器(1763年)、平行運(yùn)動(dòng)的連桿機(jī)構(gòu)、離心式調(diào)速器、壓力計(jì)等裝置，才有了完善的蒸汽機(jī)，推動(dòng)了英國(guó)工業(yè)革命。

由于瓦特的巨大貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念他，物理量中“功率”的單位以“瓦特”命名。

也就是說(shuō)，瓦特的貢獻(xiàn)是巨大的，但是“壺蓋”的故事極有可能是假的，仍然是一個(gè)后人編造的用來(lái)教育小孩子的故事而已。

04

《富蘭克林發(fā)明了避雷針》也是一篇廣為人知的一篇課文，話說(shuō)1752年一天，雷電交加、大雨傾盆，著名的物理學(xué)家富蘭克林把裝有一個(gè)金屬鑰匙的風(fēng)箏放飛，剛好一道閃電從風(fēng)箏上掠過(guò)，富蘭克林用手靠近風(fēng)箏上的鐵絲，立即掠過(guò)一種恐怖的麻木感。他抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，大聲呼喊：“我被電擊了！”。后來(lái)，富蘭克林證明了人工電和雷電的同一性，還發(fā)現(xiàn)了尖端放電現(xiàn)象，之后富蘭克林據(jù)此發(fā)明了避雷針。

雖然這個(gè)故事廣為流傳，但是富蘭克林從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)自己做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，只是在《賓夕法尼亞學(xué)報(bào)》上簡(jiǎn)單地?cái)⑹鲞^(guò)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。曾有人按照富蘭克林的設(shè)計(jì)，制作了相同的風(fēng)箏，但這種風(fēng)箏卻飛不起來(lái)。就算這種風(fēng)箏能飛起來(lái)，富蘭克林也不太可能會(huì)讓它再雷雨天飛起來(lái)······因?yàn)槿绻麖?qiáng)大的電流從風(fēng)箏經(jīng)過(guò)人體，將達(dá)到幾十，甚至上百千安培，手拿風(fēng)箏的人呼吸將停止，肌肉被撕裂，甚至燃燒。顯然，富蘭克林如果真的做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不可能全身而退。

值得一提的是，1753年，俄國(guó)著名電學(xué)家利赫曼為了驗(yàn)證富蘭克林的實(shí)驗(yàn)，不幸被雷電擊死，這是做電實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)犧牲者。所以，“富蘭克林放風(fēng)箏”的故事很有可能也不是真的，咱們更不要去模仿了·····

05

《愛(ài)因斯坦三個(gè)小板凳》的故事很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。據(jù)說(shuō)愛(ài)因斯坦小時(shí)候很笨，三歲才會(huì)說(shuō)話，九歲說(shuō)話也不通暢，上學(xué)后成績(jī)不好反應(yīng)慢，老師們都不喜歡他······話說(shuō)愛(ài)因斯坦小時(shí)候在學(xué)校交手工作業(yè)的時(shí)候交了一個(gè)做得很糟糕的小板凳，大家都笑話他，老師甚至說(shuō)在這個(gè)世界上恐怕再也找不到更糟糕的小板凳了，但是愛(ài)因斯坦同學(xué)“魔高一丈”，他出人意料的又掏出了兩個(gè)更糟糕的小板凳來(lái)，這正是他本人做的前兩個(gè)作品。這個(gè)故事教導(dǎo)人們，不要因?yàn)樽约鹤龅牟缓枚员?，即使板凳做得再糟糕也要?jiān)持做下去，不斷進(jìn)步總比停滯不前要好。

但真實(shí)的情況是，愛(ài)因斯坦從很小的時(shí)候就是個(gè)天才。愛(ài)因斯坦9歲就進(jìn)入高級(jí)中學(xué)，12歲就自學(xué)了平面幾何，16歲自學(xué)完微積分，然后就開始開始思考經(jīng)典力學(xué)理論的內(nèi)在矛盾了~

有關(guān)愛(ài)因斯坦的傳記中并沒(méi)有關(guān)于“三個(gè)小板凳”的記載，和愛(ài)因斯坦一起長(zhǎng)大的妹妹瑪雅也沒(méi)有提起過(guò)此事。因此，這個(gè)故事也是后人編造的而已，試想一下——一個(gè)天才小時(shí)候竟然這么笨，這真的是一件令人感到安慰而且勵(lì)志的事情呀。

有一點(diǎn)可以確定，因?yàn)樯倌陳?ài)因斯坦智商遠(yuǎn)超同齡人，并且充滿了懷疑思想，對(duì)于任何約束都有抗拒，所以他對(duì)于學(xué)校里的機(jī)械式教育表達(dá)了強(qiáng)烈的不滿，學(xué)校老師不喜歡他傲慢的愛(ài)因斯坦，還把他說(shuō)成是班里不受歡迎的人。也就是說(shuō)，愛(ài)因斯坦做學(xué)生時(shí)，肯定沒(méi)少惹老師生氣~~~~

最后送大家一句話：沒(méi)有什么傳奇的人物，有的只是傳奇的故事。努力成為偉大的人，你的故事也將成為傳奇·····