發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
來(lái)自： 昵稱32937624 > 《待分類》
0條評(píng)論
發(fā)表
請(qǐng)遵守用戶 評(píng)論公約
高中生物：生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
高中生物：生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。
普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)計(jì)和制作一種模擬淡水生態(tài)系統(tǒng)或陸地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)瓶，觀察這個(gè)封閉的微型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物的生存狀況，有助于理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原理。⒉設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶需要合理地配置生態(tài)系統(tǒng)的組分，將本組...
高考生物學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的自我梳理（五） 生態(tài)——人與自然的和諧
高考生物學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的自我梳理（五） 生態(tài)——人與自然的和諧高考生物學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的自我梳理（五） 生態(tài)——人與自然的和諧四川省綿陽(yáng)第...
科研 | ISME：環(huán)境壓力破壞微生物網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性
微生物群落網(wǎng)絡(luò)的模塊性沿環(huán)境壓力梯度下降（圖3c），這表明高環(huán)境壓力下的微生物群落比低環(huán)境壓力下的微生物群落少。討論 在這項(xiàng)研究中...
二輪總結(jié) | 12 生物與環(huán)境
生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者)、食物鏈和食物網(wǎng)。7.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。10．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)越多，其穩(wěn)定性...
人教版必修三本章小結(jié)
內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制——神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)共同發(fā)揮作用。體液調(diào)節(jié)主要是指激素調(diào)節(jié)。免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中也具有重要作用，并與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)構(gòu)成完整的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。...
高中生物（生物與環(huán)境）練習(xí)題含解析
下列有關(guān)敘述正確的是（?）A．圖中所有的生物和所有微生物共同構(gòu)成群落B．該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)內(nèi)的生物，其種間只有捕食關(guān)系C．該生態(tài) 系統(tǒng)中所有動(dòng)物都是消費(fèi)者，植物都是生產(chǎn)者D．該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流...
'生態(tài)系統(tǒng)'5年高考考點(diǎn)分析與備考建議
''生態(tài)系統(tǒng)''5年高考考點(diǎn)分析與備考建議按。本文對(duì)必修三生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)五年高考考點(diǎn)進(jìn)行分析以及在高三備考中該塊內(nèi)容提出一點(diǎn)建議。A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分 B....
《生態(tài)環(huán)境需愛(ài)護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（安全教育教案）
《生態(tài)環(huán)境需愛(ài)護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（安全教育教案）4.進(jìn)行資料搜集，了解我國(guó)利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的進(jìn)展。二、保護(hù)生物多樣性。保護(hù)生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，他們所擁有的全部...
微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容
