王欣，女，1977年生，副教授，碩士生導(dǎo)師，理學(xué)博士。1999年7月開始在華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院任教?，F(xiàn)為中國生物醫(yī)學(xué)物理學(xué)會(huì)理事，中國科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員、湖北省科普作家協(xié)會(huì)理事、湖北省生理學(xué)會(huì)理事、湖北省神經(jīng)科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員、湖北省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、武漢科學(xué)家科普團(tuán)成員。主持多項(xiàng)國家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目，發(fā)表SCI論文10余篇，。從事生理學(xué)及營養(yǎng)學(xué)相關(guān)課程教學(xué)、感知覺與腦認(rèn)知方面研究的同時(shí)，長期致力于科普創(chuàng)作、宣傳教育與公益活動(dòng)等。

學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷如下

1994年9月-1999年6月：湖北醫(yī)科大學(xué)，獲學(xué)士學(xué)位；

2002年9月-2005年6月：華中師范大學(xué)，獲碩士學(xué)位；

2006年9月-2009年6月：華中師范大學(xué)，獲博士學(xué)位；

2012年9月-2013年8月：西班牙薩拉曼卡大學(xué) 訪問學(xué)者

2017年8月：美國紐約州立大學(xué)奧斯威戈分校 研修

1999年7月至今：華中師范大學(xué)教師

就是這樣一位美女老師為我們打開了“黑箱”——人類的大腦。她用36部經(jīng)典電影解密了神秘的腦科學(xué)！無論成人，還是孩子，都會(huì)愛上這本書的——《打開黑箱——通過36部經(jīng)典電影解密腦科學(xué)》??！

還記得那個(gè)勵(lì)志的阿甘嗎？從小就把人生當(dāng)作一塊巧克力，永遠(yuǎn)也不知道下一口是什么味道，在他眼里，一切很美好。智商報(bào)告只是參考，高情商才是制勝之道。

科學(xué)家霍金苦心孤詣地思考著宇宙最深邃的秘密，卻是困于輪椅的囚徒。他是一名“漸凍癥”患者，卻用充滿激情的思索對(duì)抗死亡。你了解漸凍癥嗎……

36部電影，每一部都是經(jīng)典，每一部都給讀者一個(gè)生命的命題，王欣老師帶你從腦科學(xué)的角度來解讀它！

通過36部經(jīng)典電影，本書深入淺出地對(duì)腦科學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地、有針對(duì)性地介紹，帶領(lǐng)讀者探索神秘莫測的腦中世界。主要內(nèi)容涉及腦科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣受關(guān)注的神經(jīng)系統(tǒng)疾病（如自閉癥、漸凍人、老年癡呆）的常識(shí)，以及如何通過腦科學(xué)知識(shí)改善思維習(xí)慣、營造幸福人生。

本書具有兩大創(chuàng)新點(diǎn)

（1）該書以神經(jīng)生物學(xué)教材為藍(lán)本，涉及的內(nèi)容涵蓋腦科學(xué)的各個(gè)方面，讀者閱讀后對(duì)腦科學(xué)會(huì)有較全面的了解。

（2）該書通過經(jīng)典電影引出腦科學(xué)的某個(gè)研究方向，增加了知識(shí)的可讀性和趣味性。目前市場上未見此類關(guān)于腦科學(xué)的書籍。

央視推薦該書

本書序言

這個(gè)世界非常有趣，其中最有趣的就是人類擁有的大腦。探索大腦的奧秘是人類的不懈追求，然而，要用通俗易懂的語言講述腦科學(xué)研究的成果是件困難的事。我非常欣喜地看到，王欣女士用36部經(jīng)典電影作為切入點(diǎn)，將腦科學(xué)的知識(shí)講得繪聲繪色，令人興趣盎然。相信讀完這本書的讀者會(huì)對(duì)大腦有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)，并且受到啟迪，更好地使用自己的大腦。

我是在武漢科學(xué)家科普團(tuán)的交流會(huì)上認(rèn)識(shí)王欣女士的，她對(duì)于科普創(chuàng)作的熱忱令我印象深刻。她從來不愿意簡單重復(fù)地講授知識(shí)，而是把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)、新穎的創(chuàng)意、內(nèi)心的情感、濃厚的人文精神融入到科普書籍的創(chuàng)作之中。在這本《打開黑箱——通過36部經(jīng)典電影解讀腦科學(xué)》中，亦體現(xiàn)出她清新獨(dú)特的文風(fēng)和廣博的知識(shí)底蘊(yùn)。

這本書以科幻電影或劇情電影為切入點(diǎn)，向讀者介紹了腦的基本功能、腦的相關(guān)疾病、腦的潛能開發(fā)這三大部分的內(nèi)容。其中穿插有腦科學(xué)的研究歷史、真實(shí)的病例以及很多和腦科學(xué)相關(guān)的趣聞。值得一提的是，書中貫穿了不少醫(yī)學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，從各個(gè)角度對(duì)章節(jié)中的具體知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解讀。書的內(nèi)容詳盡、講述生動(dòng)，不僅能培養(yǎng)青年讀者的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，也能夠作為廣大中學(xué)老師乃至大學(xué)老師教學(xué)中的參考。

新時(shí)代的背景下，科普書籍的功能不是單純地講授科學(xué)知識(shí)，更應(yīng)該讓讀者享受閱讀的快樂，增進(jìn)身心的健康。書中所涉及到的知識(shí)，都是和我們的日常生活息息關(guān)系的，從腦科學(xué)的角度出發(fā)對(duì)事業(yè)、愛情、疾病、人生意義的探討，令人耳目一新，也增添了不少生活的正能量。書中所選取的經(jīng)典電影，堪稱藝術(shù)佳作，有興趣的讀者不妨通過這些影片獲得更多的感悟。

王欣女士在華中師范大學(xué)講授生理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)等課程，從事聽中樞相關(guān)的科研工作近二十年，這些都為她的科普創(chuàng)作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在緊張的教學(xué)、科研工作之余，她致力于科學(xué)傳播事業(yè)，迄今為止已經(jīng)出版科普作品6種，深受讀者歡迎。作為她的好友和科普團(tuán)戰(zhàn)友，我很高興為本書作序，也希望她在科普的道路上走得更遠(yuǎn)。  

中國地質(zhì)大學(xué)圖書館館長 

中國地質(zhì)大學(xué)逸夫博物館館長 

徐世球

我們先看看本書的目錄吧——

《打開黑箱——通過36部經(jīng)典電影解密腦科學(xué)》目錄

第一輯 你擁有的無價(jià)之寶

1萬物之靈與大腦PK  /  電影《人猿泰山》

2從神經(jīng)元到神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)  /  電影《入侵腦細(xì)胞》

3從腦科學(xué)的角度分析人性是善是惡  /  電影《幽靈公主》

4自我意識(shí)的形成  /  電影《我是誰》

5沒有痛覺就完了  /  電影《黑俠》

6問大腦什么是愛情  /  電影《多巴胺》

7令人銷魂的成癮  /  電影《門徒》

8大腦中的相對(duì)論  /  電影《星際穿越》

9 “永不消逝”的腦電波  /  電影《源代碼》

10極端情緒與頭腦風(fēng)暴  /  電影《沉默的羔羊》

11到底誰被誰催眠  /  電影《催眠大師》

12智商報(bào)告的含金量  /  電影《阿甘正傳》

第二輯 大腦究竟怎么了

13思緒輕輕關(guān)上門  /  電影《自閉歷程》

14走近“裂腦人”  /  電影《雨人》

15形形色色的嗜睡癥  /  電影《深睡魔咒》

16原諒我無法忘記  /  電影《蝴蝶效應(yīng)》

17天才與幻覺  /  電影《美麗心靈》

18我活在你的腦海里  /  電影《阿凡達(dá)》

19人人都有強(qiáng)迫癥  /  電影《火柴人》

20神經(jīng)系統(tǒng)與身體失聯(lián)  /  電影《霍金傳》

21同性戀的生物起源  /  電影《斷背山》

22走出抑郁的陰霾  /  電影《時(shí)時(shí)刻刻》

23世界上最（不）幸福的疾病  /  電影《歸來》

24無數(shù)大腦拒絕思考  /  電影《僵尸世界大戰(zhàn)》

第三輯 我和未來有個(gè)約會(huì)

25下個(gè)世紀(jì)的人工智能  /  電影《我，機(jī)器人》

26當(dāng)電極插入人腦  /  電影《黑客帝國》

27探索潛意識(shí)之謎  /  電影《盜夢空間》

28你也擁有無限潛能  /  電影《超體》

29精神分析與心智修復(fù)  /  電影《愛德華大夫》

30腦科學(xué)的禁區(qū)  /  電影《變蠅人》

31青春永駐與大腦翻新  /  電影《暮光之城》

32關(guān)于外星智慧生物的暢想  /  電影《獨(dú)立日》

33我能聽懂萬物的低語  /  電影《神奇四俠》

34修行就是充分利用大腦的可塑性  /  電影《非誠勿擾2》

35你要的幸福在哪里  /  電影《少年派的奇幻漂流》

36致3000年后的人類  /《繁星若塵》相關(guān)電影

究竟好不好？我們讀讀第一章

萬物之靈與腦的進(jìn)化

——電影《人猿泰山》

《人猿泰山》改編自美國作家巴勒斯的小說系列。一對(duì)白人夫婦帶著幼子到非洲殖民地赴任，途中遭遇海難，他們劃著救生艇來到非洲的原始森林，在樹上筑屋暫住。有一天，兇殘的花豹害死了夫婦倆，眼看就要吃掉襁褓中的嬰兒，母猩猩卡娜救了嬰兒，并且把他當(dāng)作自己的孩子撫養(yǎng)，起名泰山。

泰山從小被家庭中的猩猩伙伴們嘲笑為丑八怪，為了取得大家的認(rèn)同，他不懈地努力學(xué)習(xí)猩猩的一舉一動(dòng)，勇敢地去做大家不敢做的事情。長大后的泰山身手矯健，攀著樹藤來去自如，他用智慧戰(zhàn)勝了花豹，打敗了獅子，成為真正的叢林之王……

故事是虛構(gòu)的，它在屏幕上經(jīng)久不衰，滿足著人類的好奇心和虛榮心：我們是最優(yōu)秀的物種，我們比動(dòng)物強(qiáng)，即使我們因?yàn)榕既辉蚝蛣?dòng)物站在一條起跑線上，我們也會(huì)脫穎而出，成為萬物之靈！

人類這個(gè)“萬物之靈”，到底靈在哪里呢？當(dāng)然是頭腦靈活，比任何動(dòng)物都聰明。如果泰山只有一身蠻力，不會(huì)使用武器，他不可能戰(zhàn)勝比自己更強(qiáng)壯的野獸。泰山雖然在猩猩群中長大，但擁有人類的情感，包括對(duì)同伴的惻隱之心，這也是我們喜歡泰山的原因。

人和普通的動(dòng)物不一樣，根本差別在于大腦，在解密人類大腦之前，我們先來了解一下大腦所歸屬的神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)，是對(duì)機(jī)體起主導(dǎo)作用的功能調(diào)節(jié)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化程度，是將動(dòng)物從低等到高等排序的重要依據(jù)。這不僅符合考古學(xué)對(duì)各類動(dòng)物出現(xiàn)年代的推算（越高等的動(dòng)物出現(xiàn)越晚），也大致符合食物鏈上從低位到高位的順序（越高等的動(dòng)物越占據(jù)生存優(yōu)勢）。

原始的單細(xì)胞動(dòng)物（如變形蟲）和低等的多細(xì)胞動(dòng)物（如海綿）沒有神經(jīng)系統(tǒng)，它們只能夠被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境適合就生長繁殖，環(huán)境不好就死亡。到了腔腸動(dòng)物（如水螅）才出現(xiàn)神經(jīng)網(wǎng)，這是最簡單的神經(jīng)系統(tǒng)，由神經(jīng)元彼此之間構(gòu)成疏松的網(wǎng)狀，它增強(qiáng)了水螅捕食和躲避傷害的能力。

到了環(huán)節(jié)動(dòng)物（如蚯蚓），神經(jīng)元開始集中，形成了神經(jīng)節(jié)，并組成了神經(jīng)鏈。神經(jīng)鏈的產(chǎn)生使蚯蚓有更敏銳的觸覺和運(yùn)動(dòng)能力。蚯蚓可以根據(jù)樹葉的形狀采取不同的方式來拖拉，對(duì)窄樹葉會(huì)抓其柄部，對(duì)寬樹葉則抓其尖端，這樣比較容易把樹葉拖入洞中。

到了螃蟹、蜜蜂和螞蟻為代表的節(jié)肢動(dòng)物，神經(jīng)鏈進(jìn)一步集中，形成了三個(gè)神經(jīng)節(jié)：腦神經(jīng)節(jié)、足神經(jīng)節(jié)和腹神經(jīng)節(jié)。其中腦神經(jīng)節(jié)特別大，已經(jīng)有能力“領(lǐng)導(dǎo)”全身的行為了。螃蟹張牙舞爪、蜜蜂可以筑巢，螞蟻可以背起比自己重50-60倍的食物，這些動(dòng)物的動(dòng)作靈活、具有復(fù)雜的本能，甚至構(gòu)成了小型的“社會(huì)”。

五億年前的地球是上述低等動(dòng)物的天下。五億年前的奧陶紀(jì)以后出現(xiàn)了高等動(dòng)物。脊索動(dòng)物文昌魚首先分化出神經(jīng)管，這是最原始的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的出現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義，此前所有動(dòng)物被統(tǒng)稱為無脊椎動(dòng)物（即低等動(dòng)物），此后所有動(dòng)物被統(tǒng)稱為脊椎動(dòng)物（即高等動(dòng)物）。脊椎動(dòng)物又包括魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱和哺乳綱，到了魚綱出現(xiàn)了比較成型的腦，到了爬行綱出現(xiàn)了比較發(fā)達(dá)的大腦半球，鳥綱和哺乳綱的腦功能越來越復(fù)雜精巧，適應(yīng)環(huán)境的能力也越來越強(qiáng)。

既然越高等的動(dòng)物越聰明，越容易在生存競爭中獲勝，為什么低等動(dòng)物們沒有被高等動(dòng)物們消滅干凈呢？我們不得不佩服自然界奇妙的生態(tài)平衡，賦予低等動(dòng)物強(qiáng)大的繁殖能力，以及各種特化的“武器”（比如毒液或盔甲），使低等動(dòng)物們也保留一定的生存空間。況且，高等動(dòng)物也并非都是食肉動(dòng)物，很大一部分以植物為食，避開了弱肉強(qiáng)食的叢林法則。大自然無與倫比的多樣性和協(xié)調(diào)能力，構(gòu)成了生物圈欣欣向榮的繁榮圖景。

大約離今三百多萬年前，地球上終于出現(xiàn)了會(huì)制造工具、從事勞動(dòng)的人類。人類原本和動(dòng)物一樣生活在大森林里，自從學(xué)會(huì)了直立行走、使用工具和鉆木取火，腦的結(jié)構(gòu)和功能得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。舉例來說，魚綱中鰻鱺的腦僅占體重的0.005%，大多數(shù)鳥類和哺乳動(dòng)物的腦占體重的0.5%-1.0%，而人腦占體重的2.0-2.3%。更重要的是，低等動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)只有數(shù)百個(gè)神經(jīng)元，而人腦神經(jīng)元的數(shù)量達(dá)到140億（也有說1000億），比銀河系中的繁星更浩瀚，猶如一個(gè)具體而微的宇宙。

人類這種智慧生物經(jīng)歷漫長的演化，成為生物界的主宰。當(dāng)今世界，無論獅子老虎、大象鯊魚，在人類面前不是淪為動(dòng)物園中的寵物，就是在越來越狹窄的生存環(huán)境里勉強(qiáng)求生。我們不禁要問，為何人類獨(dú)蒙上天垂愛，地球上真的沒有任何物種的腦可以和人腦匹敵嗎？

哺乳動(dòng)物當(dāng)中有一些相當(dāng)聰明的物種，比如海豚。海豚的腦重約1600克，占體重的0.9%，它的神經(jīng)元總數(shù)以每立方厘米計(jì)算和人腦相似，行為水平上也可以證實(shí)是目前地球上智力最高的機(jī)體之一。但是，海豚為什么沒有進(jìn)化得更加完美？很大的原因是海洋生活造成的限制——沒有靈巧的雙手用來制造工具。

再說以黑猩猩為代表的類人猿，腦占體重的0.7%。有的科學(xué)家進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，人和猿在解剖方面有623處共同點(diǎn)，在腦的結(jié)構(gòu)上有396處共同點(diǎn)。猿的大腦皮層發(fā)展得更為復(fù)雜。它們已經(jīng)有較高水平的感知能力，有哭和笑這類面部表情，會(huì)利用某些聲音進(jìn)行交際，會(huì)利用工具來取食。甚至在經(jīng)過一定訓(xùn)練后，會(huì)使用手語。它們?yōu)槭裁礇]能進(jìn)化成人類？也許和食性有關(guān)，它們只吃植物和少量昆蟲，而吃魚類等含有豐富蛋白質(zhì)和脂類的食物對(duì)人類大腦的進(jìn)化發(fā)揮了至關(guān)重要的作用；也許和環(huán)境有關(guān)，它們停滯在原始森林里過于安逸，而不像人類的祖先那樣走出森林，在復(fù)雜多變的環(huán)境里物競天擇；也許落后于人類一步，就再也沒有進(jìn)化成人的可能。

我們幸運(yùn)地降生為人，擁有重達(dá)1200-1600克的腦。作為地球上最聰明的物種，我們用大腦PK，也用大腦相親相愛。這令我不由聯(lián)想到人腦中無數(shù)的神經(jīng)元，有興奮的，有抑制的，彼此構(gòu)成數(shù)以萬計(jì)的連接點(diǎn)，形成龐大的難以計(jì)算的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。我無意描述人類社會(huì)的浩大廣闊、氣象萬千，只想給讀者貢獻(xiàn)一本“頭腦的使用手冊”，以便在有限的生命里收獲更多的幸福。

人類自從誕生以來，構(gòu)建了哲學(xué)、宗教、法律、醫(yī)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)……這些知識(shí)是無數(shù)人大腦中智慧的結(jié)晶，也使得我們更為深入地理解自身以及所處的社會(huì)。人類社會(huì)歷經(jīng)腥風(fēng)血雨，一路向前發(fā)展。我們一路披荊斬棘，不斷向未來邁進(jìn)。有時(shí)候，我們要停下來想一想，好好地想一想……

古希臘的阿波羅神殿的門柱上刻著智者的箴言——認(rèn)識(shí)你自己。我是誰？從哪里來？到哪里去？我為什么而存在？我要的幸福在哪里？就讓我們從大腦開始，重新認(rèn)識(shí)這場生命。

我們再看看王欣老師的教學(xué)經(jīng)歷

主講的本科生課程：

《人體及動(dòng)物生理學(xué)》專業(yè)必修課

《人體及動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》專業(yè)必修課

《神經(jīng)生物學(xué)》專業(yè)選修課

《神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》專業(yè)選修課

《生技大實(shí)驗(yàn)》專業(yè)選修課

《腦的可塑性與學(xué)習(xí)和記憶》通識(shí)課

《實(shí)用營養(yǎng)學(xué)》素質(zhì)課

《人體科學(xué)》素質(zhì)課

主講的研究生課程：

《神經(jīng)生物學(xué)》 《認(rèn)知生理學(xué)》  《神經(jīng)解剖學(xué)》  《比較生理學(xué)》

主持和參與的教學(xué)研究課題

1．華中師范大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目：《人體及動(dòng)物生理學(xué)》研究型教學(xué)模式的研究與實(shí)踐（主持）； 2008

2.  國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目：生科院虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)（參與）2016

3.  校級(jí)通識(shí)課立項(xiàng)：腦的可塑性與學(xué)習(xí)和記憶通識(shí)課建設(shè)（參與） 2017

4．湖北省教學(xué)研究項(xiàng)目：“點(diǎn)帶面”式生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究（參與）；2007

5．校級(jí)精品課程立項(xiàng)：《人體及動(dòng)物生理學(xué)》（參與）；2007

6．華中師范大學(xué)研究型教學(xué)試點(diǎn)課程立項(xiàng)：《人體及動(dòng)物生理學(xué)》（參與）；2007

7．湖北省省級(jí)精品課程建設(shè)：《人體及動(dòng)物生理學(xué)》（參與）；2007

8．統(tǒng)編教材項(xiàng)目：《神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科學(xué)思維》（參與）；2003-2005

教學(xué)評(píng)價(jià)：

自工作以來，教學(xué)工作量飽滿，平均每學(xué)年在280學(xué)時(shí)以上。教學(xué)測評(píng)分平均在90分以上。曾獲校教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)（2002）、華中師范大學(xué)教學(xué)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)（2006-2007）、學(xué)院教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)（2007年）、學(xué)院年度考核先進(jìn)（2005、2010、2016）、指導(dǎo)的本科生（胡勇）畢業(yè)論文獲2007湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文三等獎(jiǎng)。

福利來了！

看完上面的介紹，你一定想得到這本書，通過經(jīng)典電影看看神秘的腦科學(xué)。那么，現(xiàn)在桂子先導(dǎo)聯(lián)合王欣老師免費(fèi)贈(zèng)送這本書，只要在留言區(qū)留言，點(diǎn)贊前15名的均贈(zèng)送這本書（郵費(fèi)自付）。

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