我在上一篇文章中探討了英語口語學(xué)習(xí)中的語境問題，今天談一下口語學(xué)習(xí)另外兩個(gè)要訣：語音輸入和模仿操練。

我們都知道，聽力和口語都跟聲音有關(guān)，因此口語的學(xué)習(xí)就必然離不開聽，聽和說是一體的。這個(gè)過程跟我們從小學(xué)習(xí)說話的道理是一樣。很多人認(rèn)為我們?cè)趦和瘯r(shí)期第一次開口叫“爸爸”或“媽媽”的時(shí)候就是我們語言的開始，其實(shí)事實(shí)并非如此。我們耳朵的發(fā)育是先于嘴巴的，在我們能夠開口說話叫“爸爸”或“媽媽”之前，這些詞語的聲音信息其實(shí)耳朵已經(jīng)聽了幾百上千遍了，只是由于嘴巴的發(fā)育相對(duì)比較緩慢，也就無法將聽到的這些聲音信息說出來罷了，或者只能通過哭或者叫喊的方式來表達(dá)。

目前在英語教育界也有一種說法，就是“像嬰兒一樣學(xué)英語”，我覺得也存在著這樣的道理。在我們學(xué)習(xí)英語口語的過程中，在能夠開口去說之前，我們應(yīng)該要先保證有足夠的時(shí)間去聽懂這些句子內(nèi)容，包括發(fā)音、單詞意思、整體句子構(gòu)成以及語氣語調(diào)等等，只有在聽懂的前提下去開口模仿才是實(shí)質(zhì)性的訓(xùn)練，否則結(jié)果要不就是說出來帶有非常濃厚的中式口音，要不就是單純的機(jī)械模仿只有表象而沒有學(xué)會(huì)貫通。語言的模仿能力似乎是人類天生就具備的，哪怕我們要學(xué)會(huì)國(guó)內(nèi)的各種各樣的漢語方言，無一例外都是通過多聽然后開口模仿才能學(xué)會(huì)的。語言的聲音信號(hào)在我們腦海中留下的印象比文字信息要深刻的多，這也是大家會(huì)發(fā)現(xiàn)通過聽有聲讀物產(chǎn)生的印象會(huì)比光靠通過眼睛看文字產(chǎn)生的印象更加形象生動(dòng)。

2014至2015年間我有幸到美國(guó)新澤西州生活了一段時(shí)間，當(dāng)時(shí)每天聽到的都是美國(guó)人的聲音，回到住處打開電視每個(gè)節(jié)目都是英語，在路上收聽的廣播電臺(tái)也是一樣，這些聲音信號(hào)不斷刺激耳朵，在頭腦中留下了非常深刻的印象，甚至有一種余音繞梁的感覺，想忘都忘不掉，哪怕有時(shí)候?qū)λ牭降木唧w內(nèi)容印象不深，但聲音的語氣語調(diào)是絕對(duì)難忘的。同樣的道理，如果我們平時(shí)盡量多收聽一些原汁原味的英語素材，包括英語電臺(tái)廣播、美劇、電影等等，經(jīng)過一段時(shí)間的浸泡，我們也是會(huì)有這種感覺的。

了解了聲音信息的重要性，我們下一步就是該如何利用好這些信息進(jìn)行模仿操練。英語的聲音信息只有經(jīng)過耳朵輸入在腦海中形成印象，然后通過嘴巴開口模仿輸出，才算是完成了一個(gè)完整的循環(huán)，也才算真正實(shí)現(xiàn)了口語訓(xùn)練的目的。訓(xùn)練的時(shí)候不能急躁，要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜一步一步來，因此材料的選擇是非常重要的。基礎(chǔ)不好的同學(xué)可以先從音標(biāo)和單詞的發(fā)音開始做模仿跟讀練習(xí)，要確保腦海中有每一個(gè)音標(biāo)和單詞的正確發(fā)音，留意單詞重音的位置，然后通過嘴巴放聲讀出來。基礎(chǔ)好一點(diǎn)的可以從短語、短句和簡(jiǎn)單的對(duì)話入手，也是首先要聽懂聽清楚每句話的準(zhǔn)確讀法和語調(diào)變化，以及連讀、弱讀現(xiàn)象等等，然后開口進(jìn)行跟讀模仿練習(xí)。

目前適合跟讀模仿的材料很多，大部分學(xué)習(xí)口語的書本基本上都有配套錄音，網(wǎng)絡(luò)上也有非常多而且質(zhì)量很好的免費(fèi)口語資料，不管是想學(xué)英式還是美式口音都是可以的。在聽讀模仿的過程中，也建議大家能把自己的聲音錄下來跟原聲進(jìn)行對(duì)比，找出差距明顯的地方，慢慢改正直到基本接近為止?，F(xiàn)在的智能手機(jī)都有錄音功能，所以這也不算是很難實(shí)現(xiàn)的事情。

除了我在上一篇文章中提到的語境的營(yíng)造之外，語音的輸入和模仿操練這兩個(gè)因素也是缺一不可的，這三者構(gòu)成了我們?cè)趪?guó)內(nèi)學(xué)英語口語的不可或缺的三大要訣，只要三者相互結(jié)合，持之以恒，相信大家的口語水平肯定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提升。

以上觀點(diǎn)希望能對(duì)大家有所幫助。大家如果有什么想法和見解，歡迎關(guān)注、留言，共同探討！