◎ 文/編  烏江

       “爸，爸，給我檢查作業(yè)?！眱鹤釉诳蛷d嚷道。

     “作業(yè)都不給我檢查”，兒子略帶批評(píng)的口吻。拿著寒假作業(yè)后面剛撕下的答案進(jìn)了我的寢室，“我不抄答案?！弊炖锬钪?span lang="EN-US">

     “沒關(guān)系，抄也沒關(guān)系。我那時(shí)也抄答案?！?span lang="EN-US">

      “作業(yè)用不著檢查，自己學(xué)會(huì)檢查?！薄白霾黄鸬?，你就參看后面的答案，看它的提示，然后自己自己是否會(huì)做。后面的參考答案就是給你們參考的，并不是不讓你看。我小時(shí)候讀書也喜歡看參考答案，只不過(guò)是做不起的時(shí)候去參看?！蔽医o兒子慢吞吞的解釋。兒子帶著笑容樂(lè)呵呵地走出了寢室。

      我反思著這個(gè)問(wèn)題。兒子為什么要這樣？

      原因是平時(shí)作業(yè)完成后，老師要讓家長(zhǎng)簽字，讓兒子養(yǎng)成了習(xí)慣。當(dāng)然這里并不指責(zé)老師讓家長(zhǎng)簽字這件事，讓家長(zhǎng)簽字主要目的是看孩子是否完成當(dāng)天的作業(yè)否。很不錯(cuò)的方法。我這里談的是孩子的作業(yè)要讓孩子自己養(yǎng)成自己檢查的良好習(xí)慣。

      平時(shí)孩子的作業(yè)完成后，家長(zhǎng)（或老師）要培養(yǎng)孩子自己檢查一遍作業(yè)的習(xí)慣。檢查是否做完沒有？檢查是否還有哪些作業(yè)沒完成，檢查作業(yè)是否做正確，作文是否通順或錯(cuò)別字等。因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)（老師）不可能隨時(shí)都在孩子的身邊，特別是考試時(shí)孩子有了這樣的習(xí)慣非常有益。這也是培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

       孩子在檢查作業(yè)的過(guò)程中，自己要去診斷，看是否有錯(cuò)誤的地方，若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方自己要去解決和處理，把不對(duì)的地方要糾正過(guò)來(lái)。形成再思考再處理。這是有意識(shí)的培養(yǎng)了孩子獨(dú)立解決問(wèn)題和診斷問(wèn)題的能力。

       時(shí)間長(zhǎng)了，只要孩子養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣，家長(zhǎng)（或老師）用不著擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上作業(yè)的問(wèn)題。我深信對(duì)孩子長(zhǎng)大后也大有益處。

      家長(zhǎng)朋友們，我們不妨一起試試。