按：今天保定市教育局思政體衛(wèi)處舉辦培訓(xùn)會(huì)，對(duì)保定市2019年赴省會(huì)參加河北省班主任基本素質(zhì)比賽的選手進(jìn)行模擬賽并培訓(xùn)。我擔(dān)任情景答辯的評(píng)委之一，并做培訓(xùn)發(fā)言。說得不好，但確是真心話。發(fā)在這里吧。

在2019年保定市赴河北省班主任大賽參賽選手培訓(xùn)會(huì)上的講話

涿州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)   代立然

尊敬的思政體衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)，各位選手，同志們：

大家好。我是來自涿州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的代立然，一名基層班主任。曾于2011參加河北省第三屆中小學(xué)班主任基本素質(zhì)比賽。并在以后的歷屆比賽中與我校的選手共赴保定、石家莊，可以說算是較為全面地了解觀察河北省基本素質(zhì)比賽。下面就如何準(zhǔn)備這次比賽談我個(gè)人的幾點(diǎn)建議：

一、重新認(rèn)識(shí)大賽的意義。

1.大賽不是一次簡單的走流程，大賽重視的是扎扎實(shí)實(shí)的治班基本功，是治班理念與實(shí)踐。

2.大賽是班主任成長的絕佳平臺(tái)。參賽的過程是困于心衡于慮而后作的過程，是漫長、艱苦、美麗、蛻變的過程。

二、尋找?guī)熒煌泻霉适隆?/span>

1.從“講好中國故事，發(fā)出中國聲音”, 莫言《講故事的人》說起。講好班級(jí)故事，講好班主任的故事相當(dāng)重要且必要。

2.教育生活的每一天，并不只是由一個(gè)個(gè)冰冷的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的，而是由一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的故事組成的。每個(gè)班級(jí)，每個(gè)班主任都有無窮無盡的故事。這些故事有趣、有料、有意義，有情感，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去捕捉，去記錄，去思考，去講述。

對(duì)真實(shí)的故事，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぁ９适氯绻?，可以把幾個(gè)小故事整合在一起。但故事絕不能瞎編，虛構(gòu)。

3.故事的內(nèi)容與形式都很重要。但核心是捕捉到一個(gè)好故事。故事要有情節(jié)，要波瀾起伏，要有沖突，要有情懷，要有啟示意義。而不能只是對(duì)單純師愛的展示。

講故事時(shí)的抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂那只是故事的外殼，當(dāng)然也是必須的。就像董卿的《朗讀者》，朗讀的技巧是最重要的嗎？朗讀的文本是最重要的嗎？最重要的朗讀者本人背后的故事。這也是這個(gè)節(jié)目這所以感人，之所以成功的原因之一吧。

三、總結(jié)一些常見班會(huì)及教育情景。

教育是科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合，教育有其規(guī)律性，需要我們?nèi)パ芯浚タ偨Y(jié)。但教育不是僵化的教條，而是藝術(shù)的創(chuàng)造。我們可以對(duì)一些常見的班會(huì)活動(dòng)及教育情景提前備備課，下點(diǎn)功夫。

1.班會(huì)：網(wǎng)絡(luò)類、早戀類、理想信念類、愛國類、青春期類、學(xué)習(xí)方法類、集體精神類。

2.情景答辯：厭學(xué)類、師生沖突類、偶發(fā)事件類、家校關(guān)系類等。

要提請(qǐng)大家注意答辯不等于開班會(huì)。最好不用開會(huì)班會(huì)的方式去解答辯題，即使用也是手段之一。

關(guān)于套路：有些套路是有必要的，但創(chuàng)新的內(nèi)容及形式才是制勝的法寶。

班會(huì)：目的、形式、提前準(zhǔn)備、開場白、步驟（對(duì)問題由淺入深的探討）、結(jié)束語

答辯：定性、解決眼前問題、解決長遠(yuǎn)問題、形成思路制度

四、適當(dāng)進(jìn)行一些理論性學(xué)習(xí)思考。

1.新時(shí)代班主任工作的意義何在？

2.新時(shí)代班主任工作面臨怎樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)？

3.當(dāng)前班主任工作的理論與實(shí)踐研究達(dá)到了何種程度，取得了哪些基本共識(shí)？

4.當(dāng)代一些知名班主任的主要論斷及做法的借鑒意義。

五、適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手段。

1.修辭是對(duì)語言進(jìn)行加工的過程，對(duì)從一般教師到專家型教師的話語風(fēng)格轉(zhuǎn)變，是對(duì)新時(shí)代教育教學(xué)的思考。

例：創(chuàng)新班主任工作方法——推進(jìn)班級(jí)治理水平和治理能力的現(xiàn)代化

    班主任要努力提高自己的師德水平——全面提升班主任人格的范本意義

六、才藝不是點(diǎn)綴，而是人的品質(zhì)風(fēng)度。

1.才藝是班主任雅趣的體現(xiàn)，是擺脫粗俗生活，提升班主任人格范本意義的重要組成部分。好的班主任一定會(huì)遠(yuǎn)離粗俗的打麻將、喝大酒等不良動(dòng)作，而在文學(xué)、唱歌、跳舞、書畫、體育健身、插花、攝影等花方面具有一定的熱愛。

2.既可以是單項(xiàng)才藝的展示，也可以是多項(xiàng)才藝的組合。但不論是什么才藝，都應(yīng)具有高度的專業(yè)性，而不是業(yè)余。

七、永遠(yuǎn)不能丟棄的是教育情懷。

1.從涿州市班主任大賽時(shí)有一道關(guān)于學(xué)生丟錢的答辯題說起。

工作繁重，所以要有情懷；

做比說難，所以要有情懷；

問題難解，所以要有情懷；

內(nèi)心憂困，所以要有情懷；

教育是一個(gè)美麗的過程，緩慢而優(yōu)雅。教育需要等待，需要留白。有時(shí)候，教育者對(duì)孩子寬容、諒解是非常重要的，有時(shí)問題的暫時(shí)擱置比馬上解決要更具智慧，教師不說話都比說錯(cuò)話要強(qiáng)得多。大道至簡，無為不等于不為！

八、相信團(tuán)隊(duì)的力量和專家的指引。

1.保定市思政體衛(wèi)處的強(qiáng)大引領(lǐng)力量。

涿州市從盧科長到張然科長的重視。

2.涿州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀的班主任成長平臺(tái)。

（1）王國輝校長高度重視，魏主任老先生出謀劃策，大賽人才的梯隊(duì)建設(shè)。

（2）學(xué)校層面的大賽、單項(xiàng)賽，寒暑假培訓(xùn)等。

（2）“三個(gè)必須做”的提出和實(shí)施。

班級(jí)文化建設(shè)發(fā)言、主題班會(huì)評(píng)比、《青春紀(jì)念冊(cè)》的編輯。

2019年1月17日