接下來(lái)，一起看欣賞“常青藤爸爸”原創(chuàng)的繪本視頻:

我家的共讀實(shí)錄

Elle九個(gè)月大的時(shí)候，明顯喜歡看翻翻書，小胖手掀開翻頁(yè)時(shí)的神情，像探秘似的驚訝和專注，可愛極了?！禬here Is Baby’s Belly Button?》是繼《Dear Zoo》之后，我和她看的又一本翻翻書。

這本書的繪畫顯然很吸引Elle注意——有讓她感到親切的大圓臉寶寶，大色塊構(gòu)圖既簡(jiǎn)單又鮮艷，細(xì)節(jié)豐富的裝飾圖案也讓她很熟悉（Elle有一件和書中寶寶類似的格子裙）。

書里有趣的地方是利用小小孩特別喜歡玩的藏貓貓游戲，讓他們?cè)诜艺抑新牭揭粏栆淮鸬挠⒄Z(yǔ)對(duì)話，加上因?yàn)榉?yè)設(shè)計(jì)而有動(dòng)態(tài)效果的圖片，很自然讓他們對(duì)自己身體部位的英語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生印象。

小書寥寥幾頁(yè)，在大人看來(lái)簡(jiǎn)單極了，但快樂地陪伴Elle從小嬰兒期到了學(xué)步期，現(xiàn)在一歲三個(gè)月的她依然喜歡翻看。而且我發(fā)現(xiàn)利用這本書進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，還是很有效果的。

第一次翻開這本書，我覺得對(duì)Elle來(lái)說，書里最有用的一個(gè)關(guān)鍵詞是baby。Elle很小的時(shí)候就喜歡看鏡子里的自己，看母嬰雜志封面和紙尿褲包裝袋上的娃娃圖。所以一看到這本書從封面到內(nèi)頁(yè)都是醒目的圓臉娃娃，我就毫不猶豫地?cái)喽ㄟ@一定是Elle的菜。

最初，我指著書中的每個(gè)寶寶都說baby，指著Elle說baby，指著房間里的玩偶娃娃也說baby。漸漸地，她明白了baby就是小娃娃、小寶寶。她笑的時(shí)候，我指著她說：Smiling baby. Smiling baby. Yes，you are.她就會(huì)笑得更開心了。

書里反復(fù)出現(xiàn)的問句是一個(gè)很常用的句型：Where is/are… ？用來(lái)問圖上寶寶的身體部位（eyes, mouth, belly button, feet, hands）分別在哪兒。掀開每個(gè)寶寶身上的翻頁(yè)，答案便出現(xiàn)了，要找的身體部位原來(lái)都被翻頁(yè)藏起來(lái)了。

而答句是結(jié)合常見的生活物品和元素（hat, cup, shirt, cat, bubbles），并反復(fù)用under 和behind這兩個(gè)方位介詞來(lái)表達(dá)的?？梢娺@本寥寥數(shù)頁(yè)的小書，對(duì)剛剛認(rèn)識(shí)世界的小小娃，還是很豐富的。

翻開第一個(gè)跨頁(yè)，我讀左頁(yè)鮮綠色背景中醒目的文字：“Where are baby's eyes? ”然后問：“Where?” 接著指著右頁(yè)雙手捂住帽子的寶寶，說“peek-a-boo”。Elle掀開翻頁(yè)，看見寶寶的臉露出來(lái)了，一臉驚訝的神情。我又指著書里寶寶的眼睛說“Here，eyes. Under her hat.”怕她不懂這句里的生詞，就指指Elle和我的眼睛分別說“eyes”，指著大帽子說hat。

到了Where is baby's belly button?那頁(yè)，問完問題，我指著圖上寶寶的衣兜問“Here?”又接著自問自答道“No”。之后掀開翻頁(yè)，握著Elle的小手指，帶她一塊兒指向肚臍的位置說“Here？Yes. Here is baby's belly button”。這時(shí)我轉(zhuǎn)向Elle，問她：“Where is Elle's belly button?” 順便又咯吱咯吱她，給她逗得哈哈大笑。

就這樣，每頁(yè)的寶寶圖都可以隨意拿來(lái)玩“問問找找”的游戲，一起指指點(diǎn)點(diǎn)看看各個(gè)身體部位都在哪里，也幫寶寶不斷強(qiáng)化了Where is / are 句型以及身體部位的說法——英語(yǔ)啟蒙除了培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)感外，也需要這些實(shí)實(shí)在在的輸入積累，這樣才有助于他們?nèi)蘸罄斫飧顚哟蔚膬?nèi)容。書中提到的生活用品如果在房間里很容易見到，我也會(huì)利用日常機(jī)會(huì)給孩子多說。

總之，結(jié)合情境，多重復(fù)書中的關(guān)鍵詞和句子，有利于提供語(yǔ)言刺激的機(jī)會(huì)，加深小寶寶對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的印象。

對(duì)于表達(dá)身體部位的英語(yǔ)單詞，我一般都是在生活中連著動(dòng)詞一起說給Elle聽，而不是特意指認(rèn)，這樣反而很容易讓她明白各身體部位詞的意思。有次她抓我的頭發(fā)，我說“別抓媽媽頭發(fā)”，同時(shí)把她的手拿開。我突然想她到底沒有懂我的意思呢，于是就問她哪里是頭發(fā)，她一伸手就指對(duì)了。由此，我就得出了一個(gè)結(jié)論：對(duì)小寶寶來(lái)說，學(xué)英文和學(xué)中文是一樣的，詞與詞之間都不是孤立的，邊說邊示范準(zhǔn)確的動(dòng)作，就能很容易讓孩子理解語(yǔ)言。

洗澡的時(shí)候，我會(huì)指盆里的泡泡說：“Here are bubbles. Here are bubbles in Elle's tub.”洗澡的過程中也很適合通過動(dòng)作讓Elle有更多場(chǎng)景可以理解具體身體部位的說法，比如 wash your face（洗臉）,close your eyes(閉眼睛)， stretch your arm（伸胳膊），wash your feet(洗腳)……我也會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)地自問自答，像是指著她的肚臍問：“Where is baby’s belly button? Here, under the bubbles.”再如“Where are your feet? Here, in the water.”就這樣，Elle的英語(yǔ)啟蒙漸漸在玩耍中上路了。

把看繪本和說唱童謠結(jié)合一起，是特別輕松有趣的親子共讀方法。能讓寶寶在玩耍中感覺到英語(yǔ)的活潑有趣，并在不知不覺中理解一些英語(yǔ)單詞的意思。跟身體部位有關(guān)的童謠，我曾在Elle起床穿衣服的時(shí)候唱過《Head Shoulders Knees and Toes》，邊說邊指各個(gè)身體部位，光指指點(diǎn)點(diǎn)她沒太大反應(yīng)，我就改成了撓癢癢，逗得她咯咯笑。后來(lái)我給她唱《If you are happy and you know it》,同時(shí)帶著她做各種動(dòng)作，有時(shí)候即興發(fā)揮，她也跟著模仿：

If you are happy and you know it, clap your hands.(拍手)

If you are happy and you know it, stomp your feet.(跺腳)

If you are happy and you know it, nod your head.(點(diǎn)頭)

If you are happy and you know it, wiggle your hip.(扭屁股)

Elle還很喜歡另一首律動(dòng)童謠《With my little hands》：

With my little hands, I go clap, clap, clap.(拍拍手)
With my little feet, I go tap, tap, tap.(踩踩腳)
With my little arm, I wave bye, bye, bye.(揮揮手)
With my little legs, I kick high, high, high.（踢腿）
With my little eyes, I say, 'Peek a boo.' (藏貓貓)
With my little lips, I say, 'I love you.' (親親寶寶)

《Where is baby’s belly button? 》這本書不僅吸引小小娃，連我也覺得書里的繪畫搶眼、耐看。大色塊構(gòu)圖、簡(jiǎn)單的人物勾勒中嵌著很花心思的圖案裝飾，讓人感到甜美又溫暖。

其中，那些方格、圓點(diǎn)、小碎花、大團(tuán)花裝飾，怎么看都像裁剪的布料跑到書里去了。作為童書編輯的職業(yè)病，我查找了一下相關(guān)資料，原來(lái)作者Karen Katz本身是服裝設(shè)計(jì)師、布藝設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師和圖形藝術(shù)家，她對(duì)世界各地的民間藝術(shù)（包括印度細(xì)密畫、墨西哥陶瓷、布藝）以及畫家夏加爾、馬蒂斯和摩西奶奶著迷。

在全職創(chuàng)作童書之前，Karen Katz曾為魔術(shù)師道格·漢寧設(shè)計(jì)過服裝，在有了女兒以后才全職創(chuàng)作童書。她把有的興趣和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)都運(yùn)用到了童書創(chuàng)作中，擅長(zhǎng)融合不同的視覺元素和藝術(shù)技法創(chuàng)作能互動(dòng)的低幼翻翻書。

所以我們能在這本可愛的小書中看到各種圖案、紋理、拼貼和顏色綜合而成的圖畫。經(jīng)常給寶寶看由這樣的生活藝術(shù)家創(chuàng)作的經(jīng)典童書，寶寶自然也會(huì)受到藝術(shù)熏陶。

另外，作者Karen Katz還擅長(zhǎng)為她創(chuàng)作的翻翻書設(shè)計(jì)玩具，看看下面這次有趣的玩具，你最想將哪個(gè)收入囊中呢？

按照書中的娃娃制作的玩偶，娃娃手、腳、臉、嘴和肚臍，都有內(nèi)置磁片，娃娃手摸到那些位置，會(huì)吸在一起。

Karen Katz擅長(zhǎng)布藝，她的低幼翻翻書實(shí)在適合做成布書。

她的書也適合手巧的媽媽用來(lái)做不織布的手工圖樣。