課題

課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（第一課時）

課型

新授

課時

1

教學

目標

  掌握一種溶液組成的表示方法──溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。

初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

重點

有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。

難點

理解溶液組成的含義及有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。

教學

方法

講授法

教具

燒杯，試管，藥匙等

教學過程

學生活動

資源補充

教師：同學們，你們在夏天喜歡游泳嗎？

學生：喜歡。

老師：那你們到水里后，是漂浮在水面上，還是沉在水下呀？

學生：（七嘴八舌，有的說沉入水里，有的說漂在水面上，但大數(shù)人認為會沉到水下）

老師：請同學們看下面幾幅圖片：（死海圖片）

老師：這是死海里的景象，你能解釋一下，為什么人可以漂浮在水面上嗎？

學生：鹽份多，濃度大。

老師：說得好！下面我們來做下面的實驗，來具體說明，為什么會出現(xiàn)這樣的奇景！

活動與探究

硫酸銅溶解于水

在三只試管中各加入10 mL水，然后分別加入約0.5 g、1.0 g、1.5 g固體硫酸銅。比較三種硫酸銅溶液的顏色。分析，在這三支試管中溶液的組成是否相同，判斷的依據(jù)是什么？

師生共同歸納，課堂氣氛融洽。

教學過程

學生活動

資源補充

    師生一起歸納小結(jié)：

①對于有色溶液，可以根據(jù)顏色來粗略的區(qū)分溶液是濃還是?。阂话銇碚f，顏色越深，溶液越濃。

②但對于像實驗1中形成的無色溶液來說，顯然就不能用顏色來判斷溶液的濃與稀了，那么我們?nèi)绾尾拍苤肋@種溶液的組成呢？

教師：其實，表示溶液組成的方法有很多，今天我們給大家介紹的是溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。什么是溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)呢？請同學們看教材，找出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念。

學生齊讀，教師板書

溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)＝溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量*100%

溶液的質(zhì)量＝溶質(zhì)的質(zhì)量＋溶劑的質(zhì)量。

如果我們能將這兩個等式熟練運用，那么只要知道了“溶液的質(zhì)量”“溶質(zhì)的質(zhì)量”“溶劑的質(zhì)量”以及“溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)”四個量中的任何兩個，我們就可以求出另外兩個。

布置練習：生活中你們都見到了哪些溶液，請你找到溶液標簽、記錄的內(nèi)容并計算其中各種溶質(zhì)的含量。

請你設計一個簡單的關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算的題目，設計好后與同桌交換練習。完成后交由同桌批改。

板書

設計

課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（第一課時）

溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)＝溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量*100%

溶液的質(zhì)量＝溶質(zhì)的質(zhì)量＋溶劑的質(zhì)量。

教學

反思