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《高中地理微專題精選100例》設(shè)計(jì)思想和意圖

一、為什么是100個(gè)而不是50個(gè)或150個(gè)

《高中地理微專題精選100例》中的每一個(gè)微專題都緊扣近幾年的高考考點(diǎn)，數(shù)量上共選擇了100個(gè)，這主要是考慮到兩個(gè)方面：一是微專題數(shù)量如果太少，覆蓋的考點(diǎn)就少，太多，又太繁雜，高考也考不到那么多，反而分散我們的精力，100個(gè)微專題，基本上就覆蓋了近幾年全部的高考考點(diǎn)和熱點(diǎn)；二是100個(gè)的數(shù)量也正好符合現(xiàn)在高三的復(fù)習(xí)時(shí)間，每?jī)商熳鲆粋€(gè)，每周做4個(gè)，到高考時(shí)正好做完，也就可以在高考前再一次完成對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和技巧的重點(diǎn)復(fù)習(xí)與練習(xí)。

二、每一個(gè)微專題的專題名字都很好，是怎么考慮的

微專題的命名是下了一番功夫的，采用了主副標(biāo)題制，把知識(shí)點(diǎn)放在了副標(biāo)題，而主標(biāo)題采用更加平易近人的形式，畢竟馬上就要高考了，考生需要更輕松的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)地理，希望學(xué)生看到標(biāo)題時(shí)能夠會(huì)心一笑，就達(dá)到了目的。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)地理，效果和效率肯定會(huì)更好。部分目錄如下：

7．遠(yuǎn)近高低各不同——等高線地形圖中的高度計(jì)算

8．口小肚子大——等高線地形圖中水庫(kù)的修建

9．是誰(shuí)擋住了我的眼睛——通視問(wèn)題

10．到底長(zhǎng)啥樣——地形特征的描述

11．再不會(huì)倒時(shí)差你就out啦——時(shí)間計(jì)算

12．找太陽(yáng)——太陽(yáng)周日視運(yùn)動(dòng)

13．就要和你對(duì)著干——影子問(wèn)題

14．四時(shí)不同，南北有異——晝夜長(zhǎng)短問(wèn)題

15．發(fā)現(xiàn)對(duì)稱美——地球運(yùn)動(dòng)中的對(duì)稱性

三、《微專題》中的試題引入的三個(gè)例題是怎么選擇的

對(duì)于地理來(lái)說(shuō)，真是無(wú)圖不成題。做地理題時(shí)最煩的就是圖表不清楚，一看就不想再繼續(xù)往下做了。而在《微專題》一書當(dāng)中有近700個(gè)圖表，這700個(gè)圖表全部經(jīng)過(guò)專業(yè)重繪，保證清晰美觀，

每個(gè)微專題有三個(gè)例題的引入和講解，三個(gè)例題所展示的考點(diǎn)并不是互相重復(fù)的，而是不斷深入或擴(kuò)充的。也就是說(shuō)三個(gè)例題展示了這一個(gè)考點(diǎn)的三個(gè)層次，或者說(shuō)三個(gè)角度，通過(guò)多層次和多角度的展示，使我們對(duì)該考點(diǎn)的掌握更加牢固和自如。如：

微專題8的水庫(kù)建設(shè)，第一個(gè)例題是根據(jù)等高線來(lái)判斷修建水庫(kù)的位置，主要講的是水庫(kù)和地形的關(guān)系；第二個(gè)例題根據(jù)綜合要素，如城鎮(zhèn)、耕地、河流、水源、道路等判斷對(duì)水庫(kù)建設(shè)的影響；第三個(gè)例題是說(shuō)明水庫(kù)建設(shè)對(duì)當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的影響。三個(gè)例題一氣呵成，講明了水庫(kù)建設(shè)的前因后果。

微專題9的通視問(wèn)題三個(gè)例題的引入，第一個(gè)例題是山脊和山峰對(duì)通視的影響，第二個(gè)例題是凹凸坡對(duì)通視的影響，第三個(gè)例題是陡崖對(duì)通視的影響。這三個(gè)例題已經(jīng)囊括了影響通視的所有方面，三個(gè)例題做完講完想明白，相信再碰到有關(guān)通視問(wèn)題的試題，都能很快的迎刃而解。

微專題10的地形特征的描述，第一個(gè)例題是根據(jù)等高線數(shù)值的大小來(lái)判斷地形類型，第二個(gè)是根據(jù)等高線分布描述地形特征，第三個(gè)是學(xué)會(huì)根據(jù)跟地形相關(guān)的其他因素，比如河流（溫度、降水等）來(lái)判斷地形特征。三個(gè)例題也是遞進(jìn)關(guān)系，從最常見(jiàn)的根據(jù)等高線數(shù)值，到根據(jù)等高線分布，再到根據(jù)跟等高線相關(guān)的其他要素，至此已經(jīng)完成了考點(diǎn)的升華，三個(gè)例題做完，我們也就明白了怎樣根據(jù)圖中信息來(lái)判斷并描述地形特征。

四、試題引入后做題鞏固的作用

每一個(gè)微專題在三個(gè)例題后都有幾個(gè)題來(lái)進(jìn)行鞏固練習(xí)，以達(dá)到鞏固知識(shí)，掌握技巧、提高能力的目的，鞏固練習(xí)的答案附在了微專題書的最后，免得學(xué)生看著答案做題。但做題鞏固的題數(shù)并沒(méi)有固定，主要是視留下的版面大小而定。每個(gè)微專題都做成了正反兩面一張紙，不多不少。這樣也是為了方便學(xué)生使用，而且采用分欄，加大了內(nèi)容和題量。做為一個(gè)微專的內(nèi)容，題量的大小要恰到好處，不至于學(xué)生一天做不完，也不至于題太少?zèng)]有達(dá)到練習(xí)鞏固的目的。相對(duì)輕松的做完，會(huì)給大家心理上的愉悅，也能有獲取知識(shí)的快樂(lè)！

五、學(xué)生總結(jié)是干什么的

每一個(gè)微專最后都空出了幾行做為學(xué)生對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，意圖是想讓學(xué)生通過(guò)自我總結(jié)達(dá)到該知識(shí)點(diǎn)的解題思路的升華。

大家對(duì)《微專題》一書的看法

這本書深受老師們的喜愛(ài)

也頗得同學(xué)們的歡心