俗話講“好記性不如爛筆頭”，課堂筆記就是為了幫助自己記憶重要知識(shí)點(diǎn)，以及分清哪些是自己完全掌握的，哪些是需要鞏固的，這樣在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候也更有針對(duì)性。

但是最近有不少家長(zhǎng)反饋，孩子上課挺認(rèn)真，筆記做的工整又清晰，還用多種顏色的記號(hào)筆。但過一陣子，就啥都不記得了，連自己本上寫了什么都說不清。

為了做筆記而做筆記的行為，其實(shí)是拉低孩子成績(jī)的一個(gè)致命壞習(xí)慣。那么視頻中趙老師所提到的康奈爾筆記法，到底是什么呢？具體怎么操作？

康奈爾筆記法，是由康奈爾大學(xué)的Walter Pauk博士發(fā)明的一種超實(shí)用的筆記法。他并非只是單純的講授如何記錄課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是教會(huì)大家一種思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。具體可以分為記筆記和看筆記兩個(gè)步驟：

一、 記筆記的過程

將每頁(yè)筆記分為筆記正中間的內(nèi)容記錄區(qū)、筆記左側(cè)邊欄的內(nèi)容關(guān)鍵詞歸納區(qū)和筆記底側(cè)的整頁(yè)關(guān)鍵信息匯總區(qū)。

1、記錄課堂重點(diǎn)、規(guī)律性的結(jié)論，文字、圖表結(jié)合，記錄在筆記正文中間位置；

2、根據(jù)課堂內(nèi)容，篩選內(nèi)容關(guān)鍵詞，記錄在左側(cè)邊欄對(duì)應(yīng)位置；

3、匯總整頁(yè)關(guān)鍵信息，便于復(fù)習(xí)思考，記錄在頁(yè)面底側(cè)。

二、看筆記的過程

遮擋住內(nèi)容頁(yè)，根據(jù)關(guān)鍵詞回憶所學(xué)內(nèi)容。

和傳統(tǒng)筆記方法相比，康奈爾筆記法把關(guān)鍵詞和內(nèi)容分開，專項(xiàng)訓(xùn)練記憶能力。

我們?cè)谧鲱}的過程中，很多時(shí)候題不會(huì)，并不是我們想不起來關(guān)鍵詞，而是我們無法領(lǐng)會(huì)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。

康奈爾筆記法的關(guān)鍵點(diǎn)在于，復(fù)習(xí)筆記時(shí)絕不是把內(nèi)容簡(jiǎn)單瀏覽，而是通過關(guān)鍵詞的提示，激發(fā)大腦回憶知識(shí)點(diǎn)，從而形成關(guān)鍵詞和知識(shí)之間的聯(lián)結(jié)，達(dá)到知識(shí)之間的融會(huì)貫通。

實(shí)際上，記筆記是提升學(xué)習(xí)效率的有效手段，只要能夠掌握正確的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)在不知不覺中發(fā)現(xiàn)考試是一件簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的事情了。

最后，在這里特地提醒各位家長(zhǎng)，康奈爾筆記法重點(diǎn)在于溫習(xí)，需要陪著孩子多進(jìn)行訓(xùn)練，讓高效的筆記法融入孩子的日常學(xué)習(xí)中去，這才是讓他受益一生的學(xué)習(xí)能力。

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