曾國藩在咸豐二年七月開始回家丁憂守孝三年，尚未過數(shù)月，就被咸豐下旨召回“辦團(tuán)練”。滿清中，漢臣獲得兵權(quán)的先例極少，為何曾國藩可以在太平天國肆虐時(shí)從眾朝臣中脫穎而出，并成功獲得獨(dú)立于八旗和綠營的兵權(quán)？這都要從這紙“批評(píng)皇帝”的奏折說起。

咸豐元年曾國藩任禮部侍郎，給咸豐皇帝寫了一封“預(yù)防流弊”的奏折，粗略統(tǒng)計(jì)，全文共三千字，批評(píng)皇帝行為、用人、行政上有13處錯(cuò)誤，而且言辭頗為激烈。大清朝堂之中，還沒有人敢拿自己的生命為代價(jià)去對(duì)皇帝的行為大加批評(píng)指責(zé)，況且文氣旺盛，尖刻峻利，簡(jiǎn)直把這個(gè)剛上任一年多的小皇帝貶低的一無是處。

這在中央集權(quán)達(dá)到頂峰的大清來說是極其“大逆不道”的事情，如奏章行文過程中對(duì)皇帝的性格、心理承受能力等尺度把握稍微偏差，就會(huì)人頭落地。當(dāng)然，這雖是死罪，卻也是曾國藩最聰明的地方，曾國藩向來善用性命和道德作為籌碼，進(jìn)行心理博弈。此番，他不但用這封奏折“罵了”皇上，還未日后奪得兵權(quán)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，因?yàn)樵谶@封明面看起來匡正君王的奏折中，出現(xiàn)了不少對(duì)皇帝行政用人的心理暗示！

曾國藩的奏折寫的非常精彩，包括對(duì)咸豐皇帝性格的拿捏，心理的暗示，道德匡正，事無巨細(xì)，都在曾國藩的掌控之中。

全文大體分五段，第一段是開場(chǎng)白，曾國藩先以請(qǐng)教和商量的姿態(tài)引出第二段的批評(píng)。第二段是為滲透漸進(jìn)，先從道德禮儀的方面切入，說咸豐不重視禮儀，這些細(xì)節(jié)可能影響國家大事。曾國藩這個(gè)開頭是極為聰明的，因?yàn)樗旧砭褪嵌Y部侍郎，上諫禮儀方面的事情是分內(nèi)之事，也在情理之中，且這是對(duì)皇帝最不痛不癢的。

緊接著話鋒一轉(zhuǎn)，從穿著住行方面扯到國家大事，言曰：“小者瑾所其不必瑾，則于國家之大忌必有疏漏而不暇深求者矣?！慈鐝V西一事……”。意思是小事都不講究，國家大事還會(huì)認(rèn)真嗎？一句話順理成章的把這篇奏折從禮儀約束講到廣西的太平天國軍務(wù)，并且開始教皇上如何“用人”。

曾國藩：就拿廣西的事兒來說吧，用人才是當(dāng)頭大事，偵查地理、糧草補(bǔ)給那才是后應(yīng)該關(guān)心的。雖然皇上已經(jīng)派往了很多人去廣西，但是對(duì)于職位的安排可能有些不妥當(dāng)。比如姚瑩年這位七十歲的老大哥，打過仗立過功，應(yīng)該給他一些有威望的職位來發(fā)揮余熱，最好做個(gè)幕府參謀，其余職位也發(fā)揮不了他的作用，去了也白搭。還有那個(gè)嚴(yán)正基，雖然皇上讓他管糧草這等軍務(wù)大事，但是他官兒不大，做事屢受牽制，即便是有才能也難以施展。雖然皇上知道他的能力，把他放在了對(duì)的位置，但他做事束手束腳不能盡全力，則也就如無用一般，跟皇上不知道他有這能力是一樣的，所以皇上應(yīng)該給他足夠的權(quán)利去處理一切事物。

再有，派出去的將領(lǐng)不能窩在一處，應(yīng)該兵分三路，這樣四面八方都可快速支援。還有，打仗都一年多了，皇上連個(gè)新地圖都沒有，還在用乾隆皇帝時(shí)期的地圖，這怎么行呢？廣西太平軍作亂是當(dāng)今頭等大事，即便廣西無事，皇上也應(yīng)該學(xué)會(huì)善用人才，你看漢高祖、唐太宗，都非常懂得任用人才，假若皇上也能做到這一點(diǎn)，我曾國藩也萬萬不敢在吃住穿衣上給皇上挑毛病。

曾國藩奏折第二段寫的極其巧妙，先從禮節(jié)等小事開始，為講國家大事做鋪墊，明著是冒死批評(píng)，但是在后文舉例中，則在當(dāng)下緊急軍情中給了咸豐指導(dǎo)，這讓咸豐怒不能怒。

試想一下，如曾國藩一開始就講軍事，咸豐多半是不當(dāng)回事兒的，畢竟曾國藩只是禮部侍郎，管的是天下學(xué)子，而不是天下將領(lǐng)，講軍事多半不入耳。但是曾國藩用一招“高開低走”，先在禮儀中棒擊咸豐，然后再緩緩談軍事，反而起到了更好的效果?？梢娫鴩獙?duì)文字駕馭之深，真不愧是把“屢戰(zhàn)屢敗”改為“屢敗屢戰(zhàn)”的人。

這第二段剛開始給了咸豐一些好印象，但在第三段中曾國藩又開始花樣“作死”了。說咸豐“徒尚文飾”，一點(diǎn)也不提倡樸實(shí)，寫的東西都是花里胡哨的，太重形式不重實(shí)質(zhì)。而且作為一個(gè)21歲的年輕人，怎么能每天想著出書奪名呢？你看乾隆爺26歲才出詩集，其余皇爺都是三四十歲才開始刊印文集?；噬线€年輕，不能每天都想著寫文作詩出書這些事兒，如果能等幾年，既能顯示皇上心胸，也能被天下追捧效仿。

還有去年時(shí)候，皇上征求大臣建言。很多大臣好的建議設(shè)想?yún)s被皇上無視了，有一些雖然采納了，但皇上卻秋后算賬，把他們發(fā)配邊疆，要么被劈頭蓋臉訓(xùn)斥。如此以往誰還敢說實(shí)話呢？皇上應(yīng)該拿出一些聽取意見的姿態(tài)來才好。

第三段比第二段更顯咄咄逼人，直指咸豐行為上的弊端。言辭指責(zé)雖顯得魯莽，卻也是有意為之，實(shí)質(zhì)上是曾國藩在揣摩皇帝的內(nèi)心底線。邊摸底，邊提醒咸豐：當(dāng)初給你建言的大臣都被你訓(xùn)斥排擠了，如今我要是出事兒了，那就說明你不是明君，讓大臣建言也不過是走個(gè)形式而已。

咸豐皇帝當(dāng)然看得出來，事后咸豐很憤怒，卻也無可奈何，只說了一句：曾國藩條陳一折，朕祥加披覽，意在陳善責(zé)難，預(yù)防流弊，雖迂腐欠通，意尚可取……念其意在建言，朕亦不加訓(xùn)斥。

看這段話，都能想到咸豐皇帝那個(gè)憋屈的樣子，咸豐心想：當(dāng)皇帝簡(jiǎn)直當(dāng)?shù)奶C囊了，掉在自己挖的坑里。但是沒有辦法，曾國藩的奏折里寫的很清楚，如果以后被貶官或被訓(xùn)斥，那就是皇帝秋后算賬，是咸豐皇帝小心眼，不想當(dāng)明君。

咸豐皇帝年輕氣盛，被罵心里不痛快，雖然很無奈，但又想扳回一局，于是只能勉強(qiáng)說一句“雖迂腐欠通，意尚可取”——你的奏章雖然陳詞濫調(diào)，狗屁不通，但有些用?？丛谑悄恪敖ㄑ浴钡姆輧荷?，我就不罵你了。說完，咸豐皇帝長舒了一口氣，舒坦……

第四段，是曾國藩訓(xùn)斥皇帝用人，曾國藩說：皇上用人應(yīng)該儲(chǔ)備“直臣”，應(yīng)該培養(yǎng)他們的風(fēng)骨，為皇上效忠，不能用那些只懂得圓滑處世的人，也不能用那些鋒芒畢露的人，這種人不抗事兒，比如皇上你讓賽尚阿去當(dāng)欽差大臣評(píng)定廣西太平軍，這就是用錯(cuò)了嘛，我知道這是皇上身邊無人可用。所以建議皇上多儲(chǔ)備一些正直的人臣，能為皇上分憂，不能讓天下大小事務(wù)都讓皇上一人決斷，這樣會(huì)累壞了皇上的身體。

看完這段之后，就可以站在當(dāng)時(shí)的背景（咸豐元年）去考慮這件事兒了，當(dāng)時(shí)賽尚阿做欽差大臣去廣西督軍，毫無作為，而且接連丟城折將。第四段的作用就是想讓皇帝重視曾國藩這類“直臣”，暗示皇帝：直臣更能擔(dān)任國家大事，替皇上分憂。潛臺(tái)詞就是：你把賽尚阿撤了，讓我去唄。

回顧一下全文的邏輯，從第一二段“高開低走”，先引出自己對(duì)軍事的看法和部署。第三段“保身”，保證自己能說出想法，取得滿意效果，還能活命。第四段“暗示”，直接告訴咸豐皇帝，我這種人比賽尚阿更可用。第五段就是例行結(jié)尾，夸皇帝圣名。

全文的節(jié)奏對(duì)于曾國藩來說循序漸進(jìn)的表達(dá)了自己的想法，對(duì)咸豐皇帝來說內(nèi)心情緒隨著文章節(jié)奏忽高忽低，非常抓人，潛意識(shí)的接收了這些信息，并且印象深刻。曾國藩自我推薦的方法是極其精妙的，在匡正君王上表現(xiàn)出自己的正直，然后舉例說明自己在軍務(wù)大事上的才能，并且沒有越職，這直接或間接的暗示直接導(dǎo)致了第二年咸豐皇帝召回丁憂在家的曾國藩，讓他組建湘軍。

咸豐被罵雖然氣憤，卻也體會(huì)到曾國藩的良苦用心，最后也說了這樣一段話：伊所奏，廣西地利兵機(jī)已查辦。咸豐接受了軍事建議，但是對(duì)于其余批評(píng)，全當(dāng)“迂腐欠通”不予接受。

曾國藩給咸豐皇帝的奏折，其實(shí)可以用這樣一個(gè)情節(jié)概括。

曾國藩溫情：我雖然當(dāng)著眾人扇了你一巴掌，但我依舊是最愛你的那個(gè)，能時(shí)刻為你挺身而出。

咸豐含淚：朕知道了。