一、正犯（實(shí)行犯）

（一）共同正犯：是指兩人以上共同實(shí)行犯罪，特點(diǎn)是都實(shí)施了實(shí)行行為，所以也稱為共同實(shí)行犯。

責(zé)任承擔(dān)原則：

1、部分實(shí)行、全部責(zé)任：不僅在共同正犯中適用“部分實(shí)行、全部責(zé)任”原則，而且在共犯（教唆犯、幫助犯）與正犯關(guān)系中也是如此，除非共犯關(guān)系出現(xiàn)過?；蛎撾x。

2、共謀共同正犯：指甲乙共同謀議實(shí)行犯罪，但后來只有甲去實(shí)施，乙沒有去實(shí)施，二者仍 構(gòu)成共同正犯，乙被稱為共謀共同正犯。共謀共同正犯的成立條件：行為人的謀議行為對(duì)于共同犯罪起到了實(shí)質(zhì)的支配作用。

（二）間接正犯：成立條件：對(duì)實(shí)行者具有支配力。

具體情形：（1）利用無刑事責(zé)任年齡或刑事責(zé)任能力的人。

（2）利用他人不知情的行為。如果向他人隱瞞真相，他人不知情，便可 以利用他人實(shí)現(xiàn)犯罪目的。 利用他人不知情，還包括他人不知情并且有過失或有其他犯罪故意的情形 ①他人有過失； ②他人有其他犯罪故意

二、狹義共犯（教唆犯和幫助犯）

經(jīng)典案例：

甲教唆乙、丙盜竊，乙負(fù)責(zé)望風(fēng)，丙入室盜竊。甲是教唆犯，乙是幫助犯，丙是實(shí)行犯（正犯）。 問題：如果丙（正犯）沒有去實(shí)施盜竊，甲、乙（共犯）是否構(gòu)成犯罪？也即 甲、乙（共犯）成立犯罪，是否須以丙（正犯）成立犯罪為前提？

共犯從屬性說：在共同犯罪中，正犯（實(shí)行犯）是直接實(shí)施犯罪的人，對(duì)法益的侵害具有直接性；共犯（教唆犯、幫助犯）只是促使犯罪、幫助犯罪的人，對(duì)法益的侵害具有間接性，需借助實(shí)行犯去實(shí)施犯罪，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)法益的侵害。如果實(shí)行行為缺位，教唆行為、幫助行為便失去了憑借，對(duì)法益便不具有侵害的危險(xiǎn)。這樣， 教唆行為、幫助行為便不會(huì)成為危害行為，也就不構(gòu)成犯罪。這種定罪思維符合兩階層的犯罪構(gòu)成體系，符合客觀主義立場(chǎng)。司法考試的官方立場(chǎng)是共犯從 屬性說。

教唆犯概念是指故意引起他人實(shí)施客觀違法行為的人。

教唆對(duì)象：要求具有規(guī)范意識(shí)、責(zé)任能力，但不要求達(dá)到責(zé)任年齡。教唆對(duì)象必須特定，如果不特定，就是“煽動(dòng)”。

教唆行為和故意：教唆行為指引起他人實(shí)施客觀違法行為（法益侵害行為）的行為。而且要求有教唆故意。

教唆犯與正犯的關(guān)系：相同點(diǎn)：客觀上都引起他人實(shí)施違法行為，主觀上都故意引起他們實(shí)施違法行為。區(qū)分是在客觀上，教唆犯對(duì)實(shí)行者沒有支配力，間接正犯對(duì)實(shí)行犯有支配力，主觀上，教唆犯要求故意教唆他人故意實(shí)施違法行為，而間接正犯只要求故意指使他人實(shí)施違法行為。由此，教唆犯要求被教唆對(duì)象具有規(guī)范意識(shí)，而間接正犯無此要求。

包容關(guān)系：間接正犯與教唆犯一般是 A+B 與 A 的包容關(guān)系，即間接正犯 至少可以評(píng)價(jià)為教唆犯。

教唆犯的處罰：教唆他人犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。即有可能是主犯、從犯、脅從犯。教唆不滿 18 周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。

幫助犯具體看圖：