最近，很多家長私信泥叔，五花八門，但表達的意思都差不多，選取較典型的三個：

暑假中給孩子報了好幾個輔導(dǎo)班，但是孩子開學(xué)還是說跟不上，怎么辦？

聽有的老師說看書再多也沒用，背會才是王道。于是就逼著孩子背，但是孩子現(xiàn)在又忘得差不多了。是不是記憶方法不對？

孩子的筆記都寫的挺好的，但一寫練習(xí)冊，還是什么都不會……

孩子也認真學(xué)了，但是感覺沒啥效果，是孩子沒努力嗎？

當然不是!

沒有效果的原因在于，孩子只是假裝努力而已。

孩子在假努力，家長也在假關(guān)心。

怎么辦？

樹立強烈目標

很多孩子，包括家長，往往把「目標性」和「目的性」弄混淆了。

以寫數(shù)學(xué)練習(xí)冊為例，很多孩子都有好幾本練習(xí)冊，寫完一本又一本，每天都花費大量時間去寫新的練習(xí)冊。

練習(xí)冊一頁頁翻過去，最后努力的不是為了學(xué)會這種題目的解決方法，而是為了寫完這本練習(xí)冊。

學(xué)會指的是腦子記住了多少，不是寫在紙上多少。

我們常見一類孩子：上課認真聽講，平時拼命做題，成績還是一塌糊涂。

事實上，這類孩子壓根兒就不拼命，他們始終在做無用功，即「看上去很認真」。

一定要讓孩子明白：寫完一本練習(xí)冊不是目的！掌握知識才是！

要讓孩子做一個有「目標」的人，不能做一個只有「目的」的人，只有目標會讓孩子堅持不懈。

如果一開始只是為了達到目的，孩子的動機就不純粹，也就更容易放棄。

逼孩子學(xué)會「輸出」

很多孩子天天背單詞、看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，然而，都是在勤奮的輸入，而沒有輸出。

有的家長會說，孩子記下課堂筆記、也準備錯題本了，不就是在輸出嗎？

有的孩子寫的筆記約等于抄書，而且是沒有意識不加思考的抄書；錯題本也只是把卷子上的錯題重新抄寫一遍罷了......

其實，對很多孩子來說，拉開差距的并不是自身的知識儲備，而是輸出能力的大小。

孩子每天看書、看視頻、看學(xué)霸的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，包括讀這篇文章，都是在輸入。而輸出，你想一下，孩子能夠真正記在腦子里多少呢？

孩子愿意去背英文作文，寧可背上十篇，也不愿默寫一篇，因為一默寫，就原形畢露了，錯誤、問題全出來了。

所以，一定要去逼孩子學(xué)會輸出！

今天背了一篇英語短文，一定要逼著孩子去默寫一遍。

孩子看了一些數(shù)學(xué)題目的講課視頻，一定要拿著空白的試卷讓他再做一遍題目，不看答案完成。

假努力之「孩子只努力幾天」

我們需要明白一個道理，只有持續(xù)努力才能讓孩子的成績上升，不是靠一時努力就能實現(xiàn)分數(shù)的跨越。

很多孩子在打開書本的那一刻，的確是真的在努力。

但是孩子只有三分鐘熱度，在寫了一會兒遇見挫折或者進入想玩手機，就會慢慢放棄。

歸根結(jié)底，是他們沒有堅持下去。

有一個英語老師告訴我，她曾經(jīng)組織過一次線上打卡寫句子的活動。

就是每天孩子寫兩句英語句子，然后有老師批改看看有沒有提高。

很多孩子在堅持一個星期之后就放棄了。

而有的孩子堅持了一個學(xué)期，英語寫作能力有了明顯的提高。

不僅僅是寫英語句子，凡是學(xué)習(xí)都是如此，所做的付出和努力在短期內(nèi)都是看不見明顯回報的，很快便會進入日復(fù)一日的枯燥，在無法得到準確回報日期前，大多數(shù)孩子都會選擇放棄。

家長用行動代替嘮叨

每個家長都想要做孩子學(xué)習(xí)路上的幫手，但我們要注意，行動上的重視才是真正的重視，不在行動上重視孩子的學(xué)習(xí)，而只用抱怨和嘮叨表示“關(guān)心”，其實也是一種“偽關(guān)心”。我們要做的有：

孩子寫的文章讀一讀；

孩子的單詞考一考；

孩子的卷子翻一翻；

看看假期輔導(dǎo)班的講義上有沒有“人類活動”的痕跡；

孩子做錯的題問問他自己能否總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

孩子的學(xué)習(xí)，不一定是需要花很多錢的。

在這個過程中，我們要做到一點——把錢花在刀刃上。

課外補習(xí)和輔導(dǎo)資料千萬不要貪多，不能盲目，適合才是硬道理。

一旦開始就要堅持，一旦學(xué)了就要落實。報輔導(dǎo)班并不是家長幫助孩子的終點，而是起點，家長對上課效果的監(jiān)控也很重要。

及時與孩子交流上課的感受，幫助孩子評估當前輔導(dǎo)班是否適合自己，都是家長不能忽視的工作。

對于孩子閱讀的需求千萬不要吝嗇。要定期給孩子買書、買好書，擴大孩子的閱讀面。

家長首先要減少焦慮感

有的家長聽說某個老師講課水平極高，就拉著孩子去報名；看見廣告商說什么書好，就逼著孩子趕緊看......

不少媽媽愛提的問題就是：孩子用這種方法，啥時候成績能提高？買讀哪些書可以讓孩子考一百分？孩子去輔導(dǎo)班，多久才能看到回報？

人生不是短跑，跑完某個階段就立刻發(fā)獎品，成績這個東西，從來都不會告訴你在哪一天會發(fā)生變化。

說到底，是我們對未來的焦慮，對未來沒有安全感，這種焦慮蔓延到孩子身上，無形中給了孩子很大的壓力。

不去比較、攀比

我也常在朋友圈里看到一些「很關(guān)心孩子」的媽媽，感慨輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的重要性，發(fā)自己給孩子買的書，發(fā)陪孩子看書的照片……換來一些點贊和互捧?？梢哉f是除了滿足虛榮心外，沒有絲毫用處。

那些看似很關(guān)心孩子的話，那些看似無比認真陪孩子學(xué)習(xí)的場景，發(fā)了一年又一年，但孩子的成績還是沒有提高。

這些父母真正重視的，其實已經(jīng)不是教育本身，而是別人的點贊，就如同買車只圖品牌一樣虛榮。

其他的媽媽看見人家孩子努力學(xué)習(xí)的照片，再想想自己貪玩的孩子，氣不打一處來。

無形中就形成了攀比的怪圈。

有的時候看見孩子成績不好，真的不要太著急，幫助孩子找到原因才是最重要的。

要明白，從小學(xué)到初三，只有一次才真正叫考試——那就是“初升高”的中考，其他都叫檢測，所有的檢測都是用來檢查孩子哪些地方還有問題。只要在真正的考試前，孩子把問題整改了，就是好樣的！