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一、設計步驟
1.學習目標的確定。
2.任務主題的確立。
3.題目編制。
4.剔除學生完成任務中可能存在的障礙。
5.教師試做。
6.對作業(yè)本體作出評價。
二、評價標準
1.設計意圖明確。
2.陳述準確恰當。
3.形式靈活多樣。
4.選材貼近生活實際。
5.尊重學生現(xiàn)實。
6.注意內容的關連性。
7.滲透方法論思想。
8.具有開放性、綜合性。
來自: 江山攜手 > 《教師》
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