本節(jié)題目來(lái)源于一起考教師app7月3日教綜直播課習(xí)題-普通心理學(xué)2，免費(fèi)蹭課地址請(qǐng)?jiān)谖哪╊I(lǐng)取~

01

第一章 情緒情感

單選

1 積極的情緒情感有助于身心健康，消極的情緒情感引起各種疾病，這是指情緒情感的健康功能

（1）適應(yīng)：讓人更好的在社會(huì)生存下去

（嬰兒通過(guò)情緒獲得成人的照顧 別人家里辦喪事，情緒適應(yīng)環(huán)境）

（2）動(dòng)機(jī)（調(diào)控）：情緒情感能促使某種行為的產(chǎn)生

（職工情緒高昂會(huì)努力工作 對(duì)知識(shí)的好奇促使學(xué)生好好學(xué)習(xí)）

（3）信號(hào)：情緒情感可以傳遞某種信息（看某人情緒不好知道某人正經(jīng)歷些不好的事情）

（4）感染：一個(gè)人的情緒情感會(huì)影響另一個(gè)人的情緒情感（看到韓劇傷心情節(jié)會(huì)流眼淚）

（5）健康：好的情緒情感有利于健康，不好的情緒情感不利于健康（笑一笑十年少）

（6）組織：提高或降低某種活動(dòng)的效率，特別是認(rèn)知活動(dòng)的效率

（情緒情感的性質(zhì)會(huì)影響認(rèn)知積極的情緒情感有利于認(rèn)知，消極的情緒情感不利于認(rèn)知 情緒情感的強(qiáng)度也會(huì)影響認(rèn)知，太強(qiáng)太弱的情緒情感都不利于認(rèn)知，適中最好）

2 小剛得知自己被理想大學(xué)錄取后，整個(gè)一周都很開(kāi)心這是情緒狀態(tài)的心境

心境：具有渲染性，彌散性（喜者見(jiàn)喜憂者見(jiàn)憂 “感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”）

激情：爆發(fā)性，強(qiáng)烈

（范進(jìn)中舉后瘋掉了就是一種爆發(fā)性，強(qiáng)烈的情緒狀態(tài) 激情可導(dǎo)致好也可導(dǎo)致壞）

應(yīng)急：對(duì)意外刺激的適應(yīng)性反應(yīng)

（司機(jī)遇見(jiàn)交通事故時(shí)緊急剎車 急中生智 武松打虎 考試怯場(chǎng)）

4 在激情狀況下，會(huì)出現(xiàn)意識(shí)狹窄

意識(shí)狹窄是指考慮問(wèn)題不太全面，就容易做一下錯(cuò)事，但不代表不能控制自己

6 “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”屬于道德感

（1）道德感：符合道德規(guī)范時(shí)產(chǎn)生的積極的情感體驗(yàn)，反之產(chǎn)生消極的情感體驗(yàn)

道德感分類為：

A直覺(jué)的道德情感：有某種具體情景引發(fā)的道德情感（看見(jiàn)人們排隊(duì)獻(xiàn)血，自己也加入）

B想象的道德情感：與某種具體的道德形象相聯(lián)系的道德情感

（遇見(jiàn)別人有難時(shí)，頭腦中閃現(xiàn)出道德模范的身影）

C倫理的道德情感:對(duì)人生意義深刻理解基礎(chǔ)上產(chǎn)生的道德情感，較為抽象的道德情感

（集體主義 愛(ài)國(guó)主義）

（2）理智感：與解決問(wèn)題，智力相聯(lián)系的情感

（解決問(wèn)題后非常興奮的情感 求知欲 好奇心）

（3）美感：看到事物產(chǎn)生的是否美的情感

（看到美女 看到丑惡的人也屬于美感）

11 當(dāng)學(xué)生嘲笑老師個(gè)子矮，老師用“濃縮的就是精華”化解尷尬，這種情緒調(diào)節(jié)方法是幽默

（1）壓抑：把那些不被意識(shí)接受的沖動(dòng)、回憶或情緒情感壓抑到潛意識(shí)中去

（人的口誤常常變得的是壓抑的潛意識(shí)）

（2）否認(rèn)：有意無(wú)意的拒絕承認(rèn)那些不愉快的現(xiàn)實(shí)

（聽(tīng)見(jiàn)醫(yī)生說(shuō)親人的噩耗或說(shuō)“不是的” 掩耳盜鈴）

（3）置換/轉(zhuǎn)移/移情：情緒情感無(wú)法直接表現(xiàn)時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)移到較安全或大家所接受的對(duì)象

（受上司訓(xùn)斥將這種情緒情感轉(zhuǎn)為踢貓）

（4）文飾：為自己找一些理由解釋自己的所受挫折

 A酸葡萄：得不到說(shuō)東西不好 競(jìng)聘職位失敗后說(shuō)這個(gè)職位不好

 B甜檸檬：得到一個(gè)不是很好的東西寬慰自己 娶了個(gè)丑老婆說(shuō)自己老婆賢惠

（5）投射：將自己的想法加之于別人身上

（以小人之心度君子之腹 五十步笑百步）

（6）代償：某個(gè)方面失去了會(huì)從別的方面彌補(bǔ)

（體質(zhì)差的人在學(xué)習(xí)上下工夫）

（7）升華：消極的情緒用有建設(shè)性的方式表達(dá)出來(lái) 

（歌德失戀后將至變?yōu)閷懽鞯膭?dòng)力 化悲痛為力量）

（8）幽默：遇見(jiàn)困難時(shí)用開(kāi)玩笑的方式處理

（被嘲笑矮時(shí)說(shuō)“濃縮的就是精華”）

（9）退行：用一些幼稚的行為面對(duì)挫折

（老大面對(duì)剛出生的老二時(shí)為了爭(zhēng)寵而采取一些不符合自己年齡的行為，尿床）

（10）反向：當(dāng)自己的欲望和動(dòng)機(jī)不被接受時(shí)采取相反的行為表現(xiàn)

（后媽不愛(ài)繼子，但是在行為上卻表現(xiàn)為更加關(guān)心繼子 欲蓋彌彰 此地?zé)o銀三百兩）

（11）幻想：用白日夢(mèng)的方式暫離現(xiàn)實(shí)，得到內(nèi)心平靜

（窮人想象自己中彩票后如何花錢）

（12）認(rèn)同：按照自己認(rèn)同的人的方式接近以消除挫折帶來(lái)的焦慮

（東施效顰）

13 看到別人吐痰感到厭惡是直覺(jué)的道德情感

（1）直覺(jué)的道德情感：有某種具體情景引發(fā)的道德情感

（看見(jiàn)人們排隊(duì)獻(xiàn)血，自己也加入）

（2）想象的道德情感：與某種具體的道德形象相聯(lián)系的道德情感

（遇見(jiàn)別人有難時(shí)，頭腦中閃現(xiàn)出道德模范的身影）

（3）倫理的道德情感:對(duì)人生意義深刻理解基礎(chǔ)上產(chǎn)生的道德情感，較為抽象的道德情感（集體主義 愛(ài)國(guó)主義）

多選

3 情緒情感的關(guān)系：

（1）區(qū)別：A需要：情緒與生理需要相關(guān);；情感與社會(huì)需要相關(guān)

          B特點(diǎn)：情緒具有情景性，激動(dòng)性，暫時(shí)性；情感具有穩(wěn)定性，深刻性，持久性

          C發(fā)展：情緒發(fā)展較早，人與動(dòng)物都有；情感發(fā)展較晚，人具有情感

          D表現(xiàn)：情緒具有明顯的外部表現(xiàn)；情感則比較內(nèi)隱

（2）聯(lián)系：情緒是情感的外部表現(xiàn)；情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容

（孩子做錯(cuò)事父母對(duì)孩子愛(ài)之深責(zé)之切的情感表現(xiàn)為生氣的情緒）

4 人類四種基本情緒：喜怒哀懼

填空題

判斷題

略

單選

1 下面那種活動(dòng)是意志活動(dòng)：背誦課文

意志是有目的有意識(shí)支配行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過(guò)程

特點(diǎn)：人特有；多活動(dòng)具有調(diào)節(jié)支配作用；與克服困難相聯(lián)系；受意識(shí)支配

吹口哨沒(méi)有困難；搖頭晃腦沒(méi)困難，沒(méi)意識(shí)；膝跳反射是本能

3 小王畢業(yè)多家知名企業(yè)伸出橄欖枝，小王陷入糾結(jié)，此時(shí)小王陷入多重趨避沖突

（1）雙趨沖突：兩個(gè)都想要，但只能選一個(gè)

（兩個(gè)美女只能選一個(gè)）

（2）雙避沖突：兩個(gè)都不想要，但也要選一個(gè)

（拔牙和牙疼都不想要但必須選一個(gè)）

（3）趨避沖突：一個(gè)想要一個(gè)不想要 

（想吃糖但不想長(zhǎng)胖）

（4）多重趨避沖突：多個(gè)事物，每個(gè)都有想要和不想要的

 （兩個(gè)工作一個(gè)工資高但累，另一個(gè)工資低但是輕松）

4 “富貴不能淫，威武不能屈”是意志的堅(jiān)韌性

（1）自覺(jué)性（獨(dú)立性）：能夠意識(shí)到自己的目的，能自覺(jué)的付出行動(dòng)（不靠別人監(jiān)督），不會(huì)輕易改變自己的想法，但是出現(xiàn)變化時(shí)也會(huì)因時(shí)而變

（小學(xué)生需要家長(zhǎng)和教師的監(jiān)督完成作業(yè)）

A對(duì)立面：盲從:抬驢的故事；獨(dú)斷

（2）果斷性： 迅速有效的采取決定

A對(duì)立面：優(yōu)柔寡斷（項(xiàng)羽在鴻門宴上猶豫不決）；草率決定

（3）自制性：調(diào)控自己執(zhí)行決定，克服誘惑

（唐僧克服美女的誘惑西行取經(jīng) 火燒邱少云）

A對(duì)立面 ：任性（控制不了自己，想干嘛干嘛）；懦弱（控制自己過(guò)于嚴(yán)格）

（4）堅(jiān)持性：堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)克服各種困難（長(zhǎng)時(shí)間克服多種困難）

（富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈）

A對(duì)立面：頑固（不知變通 鉆牛角尖）；動(dòng)搖（朝三暮四）

5 某演員剛發(fā)生一件不愉快的事，但是在臺(tái)上能談笑風(fēng)生是意志的自制性

自己控制自己

6 “化悲痛為力量”，“不要意氣用事”是意志的自制性

自己控制自己，不受別人影響

10 做事沒(méi)有明確的目的，也不做周密的計(jì)劃，缺乏主見(jiàn)，人云亦云是卻乏意志的自覺(jué)性

（1）自覺(jué)性（獨(dú)立性）：能夠意識(shí)到自己的目的，能自覺(jué)的付出行動(dòng)（不靠別人監(jiān)督），不會(huì)輕易改變自己的想法，但是出現(xiàn)變化時(shí)也會(huì)因時(shí)而變

（小學(xué)生需要家長(zhǎng)和教師的監(jiān)督完成作業(yè)）

A對(duì)立面：盲從:抬驢的故事；獨(dú)斷

（2）堅(jiān)持性：堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)克服各種困難（長(zhǎng)時(shí)間克服多種困難）

（富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈）

A對(duì)立面：頑固（不知變通 鉆牛角尖）；動(dòng)搖（朝三暮四）

11 當(dāng)兩種或兩種以上的事物都吸引人們，但只能選一個(gè)，通常的內(nèi)心沖突是雙趨沖突

（1）雙趨沖突：兩個(gè)都想要，但只能選一個(gè)

（2）多重趨避沖突：多個(gè)事物，每個(gè)都有想要和不想要的，涉及到想要和不想要

多選

3 下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)學(xué)生意志的自覺(jué)性品質(zhì)好的

在個(gè)性活動(dòng)時(shí)頭腦清醒，敢于修正錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)體現(xiàn)意志的自覺(jué)性

自覺(jué)性的對(duì)立面包括：盲從:抬驢的故事；獨(dú)斷

敢于修正錯(cuò)誤就是不獨(dú)斷的表現(xiàn)

判斷題

略

填空題

略

單選

多選題

略

判斷題

填空題

略

簡(jiǎn)答題

略

單選

多選題

判斷題

略

填空題

略

05

第十章 個(gè)性心理特征：氣質(zhì) 性格

單選

1 性格是人格的核心，是區(qū)別一個(gè)人與眾不同的明顯和主要的差別所在

6 林沖是粘液質(zhì)

（1）多血質(zhì)：性格外向 善于交際 但是停留在表面 注意力容易轉(zhuǎn)移

（浪子燕青 王熙鳳 像春風(fēng)一樣溫和而富有朝氣）

（2）膽汁質(zhì)：熱情直率 精力充沛 脾氣暴躁 易沖動(dòng) 敢于挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)

（黑旋風(fēng)李逵 像夏天一樣，強(qiáng)烈而炙熱）

（3）粘液質(zhì)：安靜穩(wěn)重 反應(yīng)緩慢 沉默寡言 善于忍耐 不善于適應(yīng)新的環(huán)境

（豹子頭林沖 像冬天一樣冰冷而耐寒）

（4）抑郁質(zhì)：行為孤僻 敏感多疑 憂郁 情感細(xì)膩 情緒不易外露

（林黛玉 像秋天一樣無(wú)奈而憂愁）

8 奧爾波特的人格特質(zhì)理論，中心特質(zhì)是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上有5-10個(gè)

奧爾波特人格特質(zhì)理論：（1）共同特質(zhì)：一群人共有的特質(zhì)

                                        （2）個(gè)人特質(zhì)：每個(gè)人身上的特有特質(zhì)：

A首要特質(zhì)：一個(gè)人身上最典型最概括的特質(zhì)

（諸葛亮 足智多謀）

B中心特質(zhì)：一個(gè)人身上幾個(gè)重要特質(zhì)一般涉及5-10個(gè)

（教師寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí)：勤勞 好學(xué) 善良等）

C次要特質(zhì)：不重要不明顯的特殊情況才會(huì)顯現(xiàn)的特質(zhì)

（李逵也有細(xì)心的時(shí)候 照顧母親時(shí)）

12 學(xué)生積極參加勞動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)教師熱愛(ài)尊敬，體現(xiàn)了性格的態(tài)度特征

態(tài)度：核心地位

（1）涉及對(duì)自己（自卑，自信）

（2）別人（樂(lè)于助人，自私自利）

（3）勞動(dòng)工作（熱愛(ài)勞動(dòng)，逃避勞動(dòng)）的態(tài)度

13 在性格中具有核心意義的性格特征是態(tài)度

人格的核心是性格，性格的核心是態(tài)度，態(tài)度的核心是情感成分

多選

3 權(quán)威型教養(yǎng)方式，孩子的特點(diǎn)：

（1）權(quán)威型：家長(zhǎng)說(shuō)了算

孩子的特點(diǎn)：消極被動(dòng)，依賴他人，服從，怯懦，甚至形成不誠(chéng)實(shí)的人格特質(zhì)

（1）放縱型：孩子說(shuō)了算

孩子特點(diǎn)：任性，幼稚，野蠻，無(wú)理，獨(dú)立性差，蠻橫無(wú)理

（2）民主型：父母既考慮孩子的感受也對(duì)孩子有要求

孩子特點(diǎn)：比較好的特點(diǎn)

判斷題

3 具有不同氣質(zhì)可以形成同一性格；同一氣質(zhì)也可以形成不同性格 對(duì)

（1）氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展速度（粘液質(zhì)的人較難改變性格）

（2）性格制約氣質(zhì)的表現(xiàn)，影響氣質(zhì)的改變

（助人為樂(lè)的性格在多血質(zhì)上就表現(xiàn)外向明顯；在粘液質(zhì)上就表現(xiàn)的比較深沉）

（高度負(fù)責(zé)性格的膽汁質(zhì)外科醫(yī)生會(huì)促使自己轉(zhuǎn)向粘液質(zhì)）

簡(jiǎn)答題

略

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