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女兒3歲半了。一天，我給她買了個(gè)吹泡泡的玩具，帶她到公園里與小朋友一起玩。后來(lái)，突然沖過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩，直接把我女兒的泡泡玩具搶走了。女兒呆了一會(huì)兒，開始哇哇大哭，我該怎么辦？ 我們家的孩子脾氣特別大，語(yǔ)言發(fā)展得比較慢，但是肢體動(dòng)作發(fā)展很快，往往在他搶別人玩具的時(shí)候，我根本都來(lái)不及阻止。事后我問(wèn)孩子：為什么總是搶別人的玩具？告訴他要懂得分享，可沒(méi)說(shuō)兩句，這孩子就開始大哭大鬧，我該怎么辦？ 孩子從一兩歲開始，自我意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，更有能力，發(fā)生沖突的可能性也在增加。 孩子開始故意把東西從其他孩子手中搶走！這是所有孩子的“通病”。 怎么處理孩子之間搶玩具的事情，也是家長(zhǎng)們共同的苦惱和困惑。大多數(shù)父母會(huì)認(rèn)為，孩子搶玩具是一種非常不禮貌的行為，但今天小編要告訴大家，孩子懂得搶玩具是成長(zhǎng)過(guò)程中的必然，這是孩子物權(quán)概念建立的信號(hào)，同時(shí)這也是孩子提升社交技能的一個(gè)機(jī)會(huì)。孩子物權(quán)概念建立的信號(hào)，同時(shí)這也是孩子提升社交技能的一個(gè)機(jī)會(huì)。 孩子搶玩具并不是壞事，只要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，這個(gè)過(guò)程對(duì)提升孩子的社交能力也是十分有好處的。通常孩子在2~2.5歲之間會(huì)有一個(gè)社交技能突發(fā)的高峰期，在搶玩具的過(guò)程中，孩子將有機(jī)會(huì)建立簡(jiǎn)單的社交技能，比如要求、詢問(wèn)、交換等。這些簡(jiǎn)單的社交技能將是孩子自信心建立的一個(gè)重要的標(biāo)識(shí)。 所以，看似簡(jiǎn)單的搶玩具，實(shí)際上卻是孩子自我發(fā)展的一種需要。如果處理得當(dāng)，孩子將在這個(gè)過(guò)程中獲得足夠的安全感與自信心。 3歲是孩子發(fā)展的一個(gè)“坎”。2-3歲左右的孩子，好奇心強(qiáng)，但所有權(quán)的概念剛剛建立，他們會(huì)認(rèn)為所有的東西都是自己的，見到好東西就渴望擁有。所以，當(dāng)幾個(gè)年齡相若的孩子在一起玩玩具，往往會(huì)發(fā)生搶玩具的現(xiàn)象。這種行動(dòng)在前、思維在后的方式，導(dǎo)致孩子對(duì)“搶玩具”這一行為的對(duì)錯(cuò)雖有一定的感性認(rèn)識(shí)，但實(shí)際控制不住自己。 那么遇到孩子搶玩具時(shí)家長(zhǎng)該怎么辦呢？家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)小朋友處理社交呢？科學(xué)育兒微學(xué)院邀請(qǐng)到兒童教育專家王欣老師，9月20日帶你學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子的社交能力！ 講師簡(jiǎn)介王欣 兒童教育專家 積木寶貝專家團(tuán)成員 課程大綱 1. 物權(quán)意識(shí)的萌芽 2. 萌芽期家長(zhǎng)角色 3. 搶玩具的誘因及解決 4. 家長(zhǎng)如何引導(dǎo)小朋友處理社交 |
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來(lái)自： 長(zhǎng)沙7喜 > 《0-6歲》
