文/胡夏蓮

　　

　　記得曾在黃毛丫頭時(shí)，老師在我心目中是那么崇高與神圣。那時(shí)出生于地地道道的農(nóng)民家庭的我是那么羨慕別的同學(xué)有當(dāng)老師的爸爸和媽媽。于是，我就立志努力學(xué)習(xí)，將來(lái)能考上師范當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師?？墒牵屡c愿違，因種種原因我卻成了師范學(xué)校門(mén)外的觀望者。我想，此生再也與當(dāng)教師無(wú)緣矣！有時(shí)人生偏偏鬼使神差，一次偶然的機(jī)會(huì)我又當(dāng)上了臨代教師。這八年臨代教師期間，我也飽嘗了一位臨代教師的酸甜苦辣。

　　一、教師苦。首先是教育條件苦。八年來(lái)我只身一人在一所山溝溝里的復(fù)式小學(xué)任教，學(xué)校連最基本的課桌凳也沒(méi)有，更別指望什么先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備了。其次是教學(xué)任務(wù)重。白天要完成兩個(gè)年級(jí)的音、體、美等各門(mén)課程的教學(xué)，晚上當(dāng)別人沉醉于電視主人翁的情節(jié)中時(shí)，我卻只能在備課、鉆研教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、批改作業(yè)中自我陶醉。再者是交通不便。我家離學(xué)校有十七八里路，從家到校沒(méi)有直通客車(chē)，每周一只能早早起床憑著會(huì)爬山的“十一路公交車(chē)”徒步去學(xué)校。從星期一至星期五也只能過(guò)著寄居生活。

　　二、教書(shū)辣。多少好心人曾經(jīng)勸我，何必守著每月八九十元的工資，跟我們一起出去打工吧，像你這樣有高中文憑的去打工能找到一份待遇不錯(cuò)的工作。其間，我也動(dòng)搖過(guò)?？墒俏乙浑x開(kāi)學(xué)校，那一雙雙稚童的充滿(mǎn)求知欲的眼神就浮現(xiàn)在腦海中，打工的念頭也就自然而然被消釋得蕩然無(wú)存。然而，在教學(xué)中，有些無(wú)知的家長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生之間的一些小摩擦卻不分青紅皂白地責(zé)備，甚至無(wú)緣無(wú)故的遭受辱罵，以致讓我多次辣得流淚。當(dāng)然絕大多數(shù)家長(zhǎng)還是非常尊重老師的。

　　三、教書(shū)酸。教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。然而，教師的物質(zhì)生活卻是最清貧的，特別是民辦教師和臨代教師，正如魯迅先生說(shuō)的“我吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶?！碑?dāng)別人擁入光彩奪目的都市，教師們?nèi)匀汇∈厍遑氉巫尾痪氲厥刂聼?。不僅如此，待到百花齊放時(shí)，我們臨代教師得到的幾乎百分之百是一紙休書(shū)，豈不令人心酸？

　　四、教書(shū)甜。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)，學(xué)生呼喚：“老師，您好！”那時(shí)心中涌起的自豪感給了我無(wú)限的慰藉；當(dāng)我第一次走上講臺(tái)就獲得全鄉(xiāng)統(tǒng)考第一時(shí)名，當(dāng)連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀教師時(shí)，當(dāng)寫(xiě)的教學(xué)論文獲得縣、地級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)站上教師“愛(ài)崗敬業(yè)”演講比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，當(dāng)從未教過(guò)的學(xué)生在我筆記本上寫(xiě)著“老師，您真好！您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師，永遠(yuǎn)是我的好朋友”時(shí)，這些發(fā)自?xún)?nèi)心的甘甜，不是當(dāng)幾年臨代教師，我又怎能體會(huì)得到呢！

　　八年的臨代教師生涯，盡管最后也毫無(wú)例外地被清退，盡管飽嘗了其中的酸甜苦辣，但無(wú)怨無(wú)悔——因?yàn)槟亲屛邑S富了人生閱歷。