“媽，我的平板呢，給我收哪兒了，我還要寫(xiě)錯(cuò)題要復(fù)習(xí)吶?！?/span>

孩子初二期末考結(jié)束，進(jìn)步特別大大，考了班級(jí)第一名。

難得周末，學(xué)校也沒(méi)布置作業(yè)，我就尋思著帶女兒回姥姥家玩兒兩天。

在城市里長(zhǎng)大的孩子，一到鄉(xiāng)村，就跟脫了韁的野馬一樣，撒開(kāi)了腳丫子就跑。周六一整天就隨著姥姥姥爺一同喂羊崽、挖紅薯。

女兒開(kāi)心了一整天，到了晚上，終于想起來(lái)，自己的錯(cuò)題集還沒(méi)整理好。

別看如今孩子這么乖，知道主動(dòng)學(xué)習(xí)了，半年前，為了孩子的成果，我也是止不住的憂愁，操不完的心......

幸虧我后來(lái)當(dāng)機(jī)立斷，為孩子做了這個(gè)決定！

1

琪琪小學(xué)成績(jī)蠻好，可一到初中不知怎么的，這成績(jī)就像中了魔咒一樣，越學(xué)越差。

班里孩子一共才36個(gè)學(xué)生，可琪琪卻一度考了29名。

眼看著孩子就要墊底了，而我除了在一些簡(jiǎn)單題目上能給孩子講講之外，也是一籌莫展。

于是就給她報(bào)了一個(gè)課后補(bǔ)習(xí)班，希望她能在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期里力爭(zhēng)上游。

孩子的輔導(dǎo)課老師是一位很有聲望的教師，她教過(guò)的班級(jí)在年級(jí)組里都是排第一。

?就由于這位教師教風(fēng)嚴(yán)厲，學(xué)習(xí)也教得好，我才找了關(guān)系讓孩子插班進(jìn)去的。

本以為琪琪會(huì)把握時(shí)機(jī)在補(bǔ)習(xí)班好好學(xué)學(xué)習(xí)，沒(méi)曾想，孩子才去了一個(gè)多月，就被教師逮到上課玩游戲。

由于孩子外出上課，我不放心，就會(huì)給她一個(gè)電話，方便聯(lián)絡(luò)我，哪會(huì)想到，孩子居然拿起手機(jī)在上課的時(shí)候，用來(lái)玩游戲！

2

我板著臉把孩子從補(bǔ)習(xí)班接回家。剛進(jìn)門，我就沒(méi)忍住向女兒發(fā)了火：

我把電話摔在孩子書(shū)桌上就出去了，門一關(guān)，我就聽(tīng)到了琪琪的哭泣聲。

聽(tīng)到孩子哭，我這當(dāng)媽的心里真不是滋味。但若在這時(shí)候，還不給她點(diǎn)苦頭吃吃，這孩子就真的沒(méi)救了。

孩子爸爸是個(gè)女兒奴，下班回來(lái)一聽(tīng)到我把女兒罵哭，就趕緊跑到孩子那里開(kāi)解去了。

后來(lái)，他跟我說(shuō)：

我冷靜下來(lái)一想，也是。

當(dāng)初只想著給孩子找個(gè)好老師，卻也沒(méi)想到老師的上課進(jìn)度，孩子是否跟得上，難度是不是一個(gè)級(jí)別。

沒(méi)多久，琪琪就過(guò)來(lái)了，拿了一張保證書(shū)，跟我說(shuō)：

“媽媽，對(duì)不起，我往后都不玩游戲了。”

我見(jiàn)孩子說(shuō)的誠(chéng)懇，也不忍心再說(shuō)她，便跟她商量：

“既然你覺(jué)得這位老師不合適，那我們換一個(gè)好不好？初中不比小學(xué)，我們落下太多，往后想補(bǔ)就更難了，辛苦一段時(shí)間，我們盡力拼一把，好嗎？”

得到女兒的同意，我便開(kāi)始起頭給孩子找家教。

3

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的名師家教要500塊錢一節(jié)課，太貴，我們這種平凡工薪家庭接受不起；

大學(xué)生家教呢，固然便宜，但是沒(méi)有教師資歷證也沒(méi)有足夠的授課經(jīng)歷，恐怕沒(méi)把孩子教好又耽擱了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

糾結(jié)來(lái)糾結(jié)去，我們最后聽(tīng)了同事的推薦，報(bào)了超級(jí)學(xué)習(xí)法的免費(fèi)試聽(tīng)課，反正是免費(fèi)的，何不試試呢？

給琪琪上課的是記憶大師湯世聲老師。

第一節(jié)課，湯老師并沒(méi)有一上來(lái)就給孩子講題，反而跟孩子聊了好多關(guān)于學(xué)習(xí)上遇到的難題。

隨后，湯教師開(kāi)始試聽(tīng)課講授。

整個(gè)流程中老師都很有耐心，講課也幽默，孩子聽(tīng)得十分投入。

課程快結(jié)束的時(shí)候，琪琪竟然還有些依依不舍，看得出來(lái)，女兒很喜歡這位教師。

試聽(tīng)課結(jié)束后，湯老師還給孩子做了一次學(xué)科診斷剖析，最后結(jié)果出來(lái)，一針見(jiàn)血：

4

第二天，湯老師就給琪琪發(fā)來(lái)了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)孩子，忘記以前，從零開(kāi)始。

因?yàn)?/span>琪琪的基礎(chǔ)很不過(guò)關(guān)，因此湯老師給琪琪安排的第一步計(jì)劃是——知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺！

湯老師利用知識(shí)點(diǎn)切片式教學(xué)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一道題目，讓孩子完成從基本概念到初步實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)渡。

在這一階段，湯老師經(jīng)常提醒琪琪：

琪琪很聽(tīng)湯老師的話，每次作業(yè)都是實(shí)打?qū)嵉赝瓿桑鳂I(yè)質(zhì)量也越來(lái)越高了。

第一階段剛才結(jié)束，琪琪就迎來(lái)了初一期末考。

雖然最終考了班級(jí)20名，并不太理想，但相比2個(gè)月前才幾乎墊底的成績(jī)，已經(jīng)很好了。

連琪琪班主任都夸孩子，進(jìn)步大！

5

暑假開(kāi)始，琪琪和湯老師便開(kāi)始了第二階段的學(xué)習(xí)——提高難度，專注錯(cuò)題訓(xùn)練。

這個(gè)階段剛開(kāi)始，琪琪就有點(diǎn)不知所措。難度提高后，一道題往往需要拐好幾個(gè)彎，孩子一時(shí)半會(huì)兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

但好在湯老師年輕又有耐心，跟孩子交流時(shí)就跟朋友一樣，不會(huì)對(duì)孩子施加壓力，因此，孩子也沒(méi)有被這一困難打倒。恰恰相反，女兒越學(xué)越帶勁。

有時(shí)閑的時(shí)候我會(huì)陪著孩子在一邊旁聽(tīng)。

孩子碰到不會(huì)的題了，湯老師就舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，然后慢慢地引導(dǎo)她往更深的方向思考。

湯老師不愧是名校出來(lái)的，對(duì)孩子的教導(dǎo)和指引方法都比其他老師來(lái)得高超得多。

與此同時(shí)，孩子對(duì)錯(cuò)題的運(yùn)用也進(jìn)步了很多，凡是做錯(cuò)的題目都會(huì)被歸類到錯(cuò)題本中，孩子有時(shí)間就能拿出來(lái)學(xué)習(xí)，反復(fù)琢磨。

在湯老師的輔導(dǎo)下，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度主動(dòng)了很多。

雖然有時(shí)候也喜歡出去跟同學(xué)一起玩，但出去之前必定是把當(dāng)天規(guī)定好的學(xué)習(xí)內(nèi)容完成好才出門的。

6

初二剛開(kāi)學(xué)那會(huì)，孩子在課堂上的表現(xiàn)出人意料的好，琪琪任課老師還特意打電話問(wèn)我，孩子變化那么多，是怎么做到的。

看著孩子在隨堂考、期中考、期末考中的表現(xiàn)越來(lái)越好，我真的很欣慰。

在超級(jí)學(xué)習(xí)法湯老師的幫助下，孩子終于在學(xué)習(xí)上開(kāi)竅了，這是孩子之幸，也是我之幸。