上一節(jié)課中，我講了思維導(dǎo)圖在快速記憶英語(yǔ)單詞上的應(yīng)用。

今天這節(jié)課我就給大家講講思維導(dǎo)圖在古詩(shī)詞上的應(yīng)用，我會(huì)從古詩(shī)詞的特點(diǎn)、如何用思維導(dǎo)圖記憶古詩(shī)以及思維導(dǎo)圖記古詩(shī)示例這三方面來(lái)講解。

1.古詩(shī)詞的特點(diǎn)

首先我們來(lái)到第一部分，古詩(shī)詞的特點(diǎn)。

古詩(shī)詞是中文獨(dú)有的一種文體，有特殊的格式及韻律。從詩(shī)的音律角度來(lái)劃分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。這是唐代時(shí)期形成的概念。

我把詩(shī)的分類做了一張導(dǎo)圖，如圖1所示。

圖1 詩(shī)的分類

我們要背誦的大部分都是近體詩(shī)。

近體詩(shī)的第一個(gè)特點(diǎn)就是，字?jǐn)?shù)平仄，對(duì)仗工整，有押韻。

近體詩(shī)的第二個(gè)特點(diǎn)就是有物有景，容易出圖。不管是哪一類詩(shī)，要么在寫(xiě)物、寫(xiě)景，要么在抒情，而且其中的抒情是建立在寫(xiě)物寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，這樣就很容易在大腦里出圖，而只要出圖了，就容易記憶了。

第三，古詩(shī)詞的字?jǐn)?shù)不多，適合在思維導(dǎo)圖上的分支上寫(xiě)關(guān)鍵詞。

2.如何用思維導(dǎo)圖記憶古詩(shī)

說(shuō)完了第一個(gè)部分，古詩(shī)詞的特點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)到第二個(gè)部分，如何用思維導(dǎo)圖記憶古詩(shī)呢。

前面說(shuō)了古詩(shī)詞的特點(diǎn)，對(duì)仗工整、有押韻；大都會(huì)寫(xiě)景寫(xiě)物，容易出圖，字?jǐn)?shù)也不多。古詩(shī)詞的這幾個(gè)特點(diǎn)，是非常適合做思維導(dǎo)圖的。

那怎樣用思維導(dǎo)圖記憶古詩(shī)呢？前面的那么多思維導(dǎo)圖實(shí)踐課程相信大家對(duì)畫(huà)導(dǎo)圖更加熟悉了。

用思維導(dǎo)圖畫(huà)古詩(shī)詞的步驟是，第一，先通讀全詩(shī)，了解全詩(shī)的意思，同時(shí)在讀詩(shī)看詩(shī)的過(guò)程中要在大腦里面想象圖像或場(chǎng)景。第二開(kāi)始畫(huà)思維導(dǎo)圖，先是畫(huà)思維導(dǎo)圖的中心圖，中心圖就是古詩(shī)詞題目的文字或者能夠表現(xiàn)詩(shī)詞題目的圖像，并加上作者信息。第三，畫(huà)思維導(dǎo)圖的主干分支，并寫(xiě)上關(guān)鍵詞，由于詩(shī)詞一般對(duì)仗比較工整，所以思維導(dǎo)圖的主干和分支也很容易畫(huà)，每一句詩(shī)詞畫(huà)一個(gè)分支，關(guān)鍵詞就是詩(shī)句里面的內(nèi)容。第四，就是在思維導(dǎo)圖上加上小圖像，使印象更加深刻。

3.思維導(dǎo)圖記古詩(shī)示例

說(shuō)完畫(huà)古詩(shī)詞的思維導(dǎo)圖步驟之后，我們?cè)賮?lái)到第三部分，思維導(dǎo)圖記古詩(shī)的具體示例。

首先，以一首比較簡(jiǎn)單的，李白的《靜夜思》一詩(shī)為例。

靜夜思 （唐·李白）

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

思維導(dǎo)圖如圖2所示。

圖2 《靜夜思》思維導(dǎo)圖

我們?cè)賮?lái)看到第二首詩(shī)，宋朝詩(shī)人葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》。

夜書(shū)所見(jiàn) 宋·葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

夜書(shū)所見(jiàn)，很簡(jiǎn)單，就是夜晚，把所看到的書(shū)寫(xiě)下來(lái)。

思維導(dǎo)圖如圖3所示。

圖3《夜書(shū)所見(jiàn)》思維導(dǎo)圖

當(dāng)然，大家自己在記古詩(shī)的時(shí)候，如果時(shí)間不充裕，沒(méi)有必要畫(huà)的和我的圖中一樣那么細(xì)，畫(huà)簡(jiǎn)圖就好。

剛剛說(shuō)的是一首詩(shī)只有四句的情況，我們?cè)賮?lái)看看如果一首詩(shī)有八句該怎么畫(huà)思維導(dǎo)圖呢。一個(gè)主干分支可以畫(huà)兩句。

比如我們看到這首詩(shī)，王維的《山居秋暝》。

《山居秋暝（míng）》 唐·王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

思維導(dǎo)圖如圖4所示。

圖4 《山居秋暝》思維導(dǎo)圖

可能大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，正是因?yàn)楣旁?shī)詞對(duì)仗和有物有景、容易出圖的特點(diǎn)，所以非常適合畫(huà)思維導(dǎo)圖。

總結(jié)：

好了，總結(jié)一下今天的內(nèi)容。今天我們學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖在古詩(shī)詞記憶上的應(yīng)用?？偣仓v了三部分內(nèi)容。第一個(gè)部分是古詩(shī)詞的特點(diǎn)，第二個(gè)部分是如何用思維導(dǎo)圖記憶古詩(shī)，第三個(gè)部分是思維導(dǎo)圖記古詩(shī)的示例。

我給大家詳細(xì)講了《靜夜思》、《夜書(shū)所見(jiàn)》和《山居秋暝》這三首詩(shī)的思維導(dǎo)圖，相信大家也有了更近一步的體會(huì)。

預(yù)告：

好了，第15節(jié)課程就到這里了。思維導(dǎo)圖的應(yīng)用非常廣泛，希望大家勤加練習(xí)，多加思考，逐漸學(xué)會(huì)和掌握這種高效的思維方式和學(xué)習(xí)工具。下一節(jié)課就進(jìn)入到第四個(gè)板塊——思維導(dǎo)圖進(jìn)階了，我會(huì)給大家講解如何優(yōu)化你的思維導(dǎo)圖（顏色布局篇），與大家共勉。

作業(yè)：

今天的作業(yè)是：請(qǐng)大家畫(huà)出李白的《望天門(mén)山》一詩(shī)的思維導(dǎo)圖。

完成作業(yè)后，查看老師思維導(dǎo)圖示例的方法：