| 樂器是音樂的物質(zhì)基本元素。將樂器納入到節(jié)奏訓(xùn)練中不僅能夠使學(xué)生掌控更多的音樂技能，還能使節(jié)奏訓(xùn)練更加有序高效的進(jìn)行。在利用樂器輔助節(jié)奏訓(xùn)練之前，首先應(yīng)當(dāng)使學(xué)生能夠了解并正常使用一些樂器。在具體實(shí)踐過程中，可以先由一名學(xué)生即興發(fā)揮敲打出一段節(jié)奏，然后再讓一些會(huì)使用樂器的學(xué)生，由他們利用手中的樂器再模仿演奏出來。又或者是，由多名會(huì)樂器的學(xué)生即興演奏，再讓眾干學(xué)生共同以敲打的方式模擬其節(jié)奏。為了活躍課堂氣氛，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，任何教學(xué)方式都要讓每一位學(xué)生參與進(jìn)來。例如由教師帶頭演奏不同特征的音樂，然后再讓全體學(xué)生積極參與，尋找這段音樂的意思，或者是搖籃曲，亦或者是各種動(dòng)物的叫聲。只有這種有趣、高參與度的教學(xué)方式，才能從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的反應(yīng)能力。更加重要的是在此過程中還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的把控能力。 |
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