一、望子成龍、望女成鳳

在一本權(quán)威的教育雜志上曾經(jīng)刊登過一組數(shù)據(jù)：上海市區(qū)和郊區(qū)共有57.8%的父母要求孩子“樣樣爭第一”，而市區(qū)77.9%的父母希望自己的孩子達(dá)到大專及大專以上學(xué)歷；對(duì)于孩子的職業(yè)，市區(qū)91.8%的父母希望自己的孩子從事腦力勞動(dòng)。

實(shí)際上，大部分的父母與孩子的愿望有明顯的沖突。孩子愿上中專技校的人數(shù)比父母希望的多，父母希望子女上大學(xué)的人數(shù)是孩子希望的兩倍。從這些數(shù)據(jù)中不難看出，家長對(duì)孩子的期望過高的現(xiàn)象是多么普遍。

望子成龍、望女成風(fēng)是每一位父母的愿望，在孩子身上，父母付出了全部的愛和心血，當(dāng)然也賦予了更高的期待和過于美好的想象，期望孩子有天賦、聰明，期待孩子考上名牌大學(xué)，成為運(yùn)動(dòng)健將，或者成為音樂家。

父母沒有達(dá)到的夢(mèng)想，就希望自己的孩子能夠?qū)崿F(xiàn)，于是送孩子去補(bǔ)習(xí)班、興趣班，讓孩子學(xué)畫畫、學(xué)鋼琴、學(xué)跳舞，不斷地給孩子增加壓力。但是一旦父母的期望標(biāo)準(zhǔn)背離了孩子身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，讓孩子覺得目標(biāo)可望而不可即，就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的性格發(fā)展和身心健康。

二、不能輸在起跑線？

家長對(duì)孩子提出過高的要求，這些要求還會(huì)隨著實(shí)際情況不斷升級(jí)，給孩子造成了很嚴(yán)重的心理壓力。孩子在這樣的情況下，情緒一定會(huì)變得焦躁不安，越來越有危機(jī)感。

就算孩子在父母的期望和監(jiān)督下取得了暫時(shí)的提高，這種提高也是不會(huì)永久的，因?yàn)樗麄兪潜粍?dòng)的，對(duì)學(xué)習(xí)沒有激情，所以效果不會(huì)很好。

而且孩子一旦達(dá)不到父母的期望值，受到父母的指責(zé)和批評(píng)，使他們的自我激勵(lì)感很弱，創(chuàng)造性和想象力受到壓抑，好奇心也受到阻礙，很難發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。自信心與自覺性都會(huì)受到打擊。

在高期望值的支配下，家長對(duì)子女好壞的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也嚴(yán)重失衡，孩子教育成敗多是以成績的好壞來衡量，對(duì)于他們的潛質(zhì)和興趣，家長則顯得漠不關(guān)心。孩子的發(fā)展與父母的目標(biāo)產(chǎn)生了差距。

我曾聽一個(gè)孩子這樣說過，說覺得自己很無用很無能，每當(dāng)聽到父母對(duì)他提出考上市重點(diǎn)中學(xué)的要求，他就感到非常害怕，他害怕達(dá)不到父母的期望值，讓他們失望，越擔(dān)心越難以取得進(jìn)步，不僅如此，就是原來的成績和水平，他也難以保持下去?，F(xiàn)在，只要一看到那些習(xí)題，他就感到焦躁厭煩害怕。

聽了他的話，我感到很擔(dān)心，孩子一旦患上心理疾病，那后果不堪設(shè)想，而且像這個(gè)孩子的情況在我國很普遍，在17歲以下的青少年中，有許多的孩子在不同程度上患有一定的心理障礙疾病，這些疾病的形成，主要是因?yàn)榧议L對(duì)孩子的期望值過高，從而讓幼小的孩子承受了不堪重負(fù)的壓力，使心理上受到了影響。

三、孩子也有自己的夢(mèng)想

孩子是父母生命的延續(xù)，但不是父母夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者。每個(gè)家長都會(huì)有自己的夢(mèng)想，很多可能沒有實(shí)現(xiàn)，但不要強(qiáng)加給孩子，孩子有自己的夢(mèng)想。

家長要鼓勵(lì)孩子去完成他的夢(mèng)想，不是拼命給孩子壓力灌輸知識(shí)，而是給予孩子愛和尊重，給予他們自由，尊重孩子的興趣，尊重他們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績給予肯定和鼓勵(lì)。

只要今天比昨天有進(jìn)步，孩子就能慢慢地自信、開朗、健康地邁出一大步。