看《窮查理寶典》，其中的多元思維模型是其中的重中之重，我們要應(yīng)用芒格的多元思維模型，首先要了解和知道他的多元思維模型內(nèi)容。芒格的所有工具是指將數(shù)學(xué)、工程學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)歷史學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等學(xué)科的思想結(jié)合起來(lái)。據(jù)稱(chēng)，只要正確的收集和組織，他的多元思維模型(據(jù)他估計(jì)，大概有100種)便能提供一個(gè)背景或者框架，使他具有看清生活本質(zhì)的非凡洞察力。當(dāng)幾個(gè)模型聯(lián)合起來(lái)，你就能得到lollapalooza效應(yīng)。在本書(shū)中，主要是在第二、第三和第四篇講稿中講述了商業(yè)世界使用多元思維模型的價(jià)值和重要性，包括以下：

一、數(shù)學(xué)

1、復(fù)利原理：

在公式中：

FV（Future Value）是指財(cái)富在未來(lái)的價(jià)值；

PV（Present Value）是指現(xiàn)值，亦即指本金；

i（interest）是指周期內(nèi)的固定利率或固定回報(bào)率；

n則是累計(jì)的周期。

這個(gè)公式我們很早就學(xué)過(guò)，要讓FV變大，在PV現(xiàn)值固定的基礎(chǔ)上，有兩種途徑可以實(shí)現(xiàn)：

1）一種是增大i，即固定回報(bào)率；

2）另一種是增大n，即累計(jì)的周期。

對(duì)于這個(gè)復(fù)利公式，可以用巴菲特一句很形象的話(huà)來(lái)概括：

人生就像滾雪球，重要的是找到很濕的雪和很長(zhǎng)的坡。

很濕的雪就是這個(gè)i，很長(zhǎng)的坡就是這個(gè)n。

有關(guān)復(fù)利原理的更多理解與故事，可以看李笑來(lái)的《七年，就是一輩子》

2、排列組合原理

排列就是指從給定個(gè)數(shù)的元素中取出指定個(gè)數(shù)的元素進(jìn)行排序。組合則是指從給定個(gè)數(shù)的元素中僅僅取出指定個(gè)數(shù)的元素，不考慮排序。排列組合的中心問(wèn)題是研究給定要求的排列和組合可能出現(xiàn)的情況總數(shù)。

3、決策樹(shù)理論

決策樹(shù)(Decision Tree）是在已知各種情況發(fā)生概率的基礎(chǔ)上，通過(guò)構(gòu)成決策樹(shù)來(lái)求取凈現(xiàn)值的期望值大于等于零的概率，評(píng)價(jià)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，判斷其可行性的決策分析方法，是直觀運(yùn)用概率分析的一種圖解法。由于這種決策分支畫(huà)成圖形很像一棵樹(shù)的枝干，故稱(chēng)決策樹(shù)。

決策樹(shù)分析的三步：

第一步畫(huà)出決策樹(shù)，

第二步分析各項(xiàng)的概率和收益支出，

第三步反向求解。

決策樹(shù)的三個(gè)作用：做出更好決策、推斷事件發(fā)生的幾率、推斷回報(bào)大小。

4、會(huì)計(jì)學(xué)——從事商業(yè)活動(dòng)的語(yǔ)言

了解復(fù)式簿記

5、統(tǒng)計(jì)學(xué)

不必精通，但要了解。比如什么是鐘形曲線(xiàn)？

6、費(fèi)馬-帕斯卡系統(tǒng)

是概率論的起源。

二、來(lái)自硬科學(xué)和工程學(xué)的思維模型

1、工程學(xué)的質(zhì)量控制理論

質(zhì)量控制理論由威廉·愛(ài)德華茲·德明帶到日本，其基礎(chǔ)是費(fèi)馬和帕斯卡的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論。

網(wǎng)上查到了他提出了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的十四條：

第一條 要有一個(gè)改善產(chǎn)品和服務(wù)的長(zhǎng)期目標(biāo)，而不是只顧眼前利益的短期觀點(diǎn)。為此，要投入和挖掘各種資源。

第二條 要有一個(gè)新的管理思想，不允許出現(xiàn)交貨延遲或差錯(cuò)和有缺陷的產(chǎn)品。

第三條 要有一個(gè)從一開(kāi)始就把質(zhì)量造進(jìn)產(chǎn)品中的辦法，而不要依靠檢驗(yàn)去保證產(chǎn)品質(zhì)量。

第四條 要有一個(gè)最小成本的全面考慮。在原材料、標(biāo)準(zhǔn)件和零部件的采購(gòu)上不要只以?xún)r(jià)格高低來(lái)決定對(duì)象。

第五條 要有一個(gè)識(shí)別體系和非體系原因的措施。85%的質(zhì)量問(wèn)題和浪費(fèi)現(xiàn)象是由于體系的原因，15%的是由于崗位上的原因。

第六條 要有一個(gè)更全面、更有效的崗位培訓(xùn)。不只是培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)操作者怎樣干，還要告訴他們?yōu)槭裁匆@樣干。

第七條 要有一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)方式，不只是管，更重要的是幫，領(lǐng)導(dǎo)自己也要有個(gè)新風(fēng)格。

第八條 要在組織內(nèi)有一個(gè)新風(fēng)氣。消除員工不敢提問(wèn)題、提建議的恐懼心理。

第九條 要在部門(mén)間有一個(gè)協(xié)作的態(tài)度。幫助從事研制開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售的人員多了解制造部門(mén)的問(wèn)題。

第十條 要有一個(gè)激勵(lì)、教導(dǎo)員工提高質(zhì)量和蔻生產(chǎn)率的好辦法。不能只對(duì)他們喊口號(hào)、下指標(biāo)。

第十一條 要有一個(gè)隨時(shí)檢查工時(shí)定額和工作標(biāo)準(zhǔn)有效性的程序，并且要看它們是真正幫助員工干好工作，還是妨礙員工提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

第十二條 要把重大的責(zé)任從數(shù)量上轉(zhuǎn)到質(zhì)量上，要使員工都能感到他們的技藝和本領(lǐng)受到尊重。

第十三條 要有一個(gè)強(qiáng)而有效的教育培訓(xùn)計(jì)劃，以使員工能夠跟上原材料、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工工藝和機(jī)器設(shè)備的變化。

第十四條 要在領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)建立一種結(jié)構(gòu)，推動(dòng)全體員工都來(lái)參加經(jīng)營(yíng)管理的改革。

2、斷裂點(diǎn)理論

一個(gè)城市對(duì)周?chē)奈εc其規(guī)模成正比，與距其的距離成反比。斷裂點(diǎn)由康維斯（P.D.Converse）于1949年對(duì)賴(lài)?yán)╓.J. Reilly）的“零售引力規(guī)律”加以發(fā)展而得。

3、臨界質(zhì)量概念

維持核子連鎖反應(yīng)所需要的裂變過(guò)程。從量變到質(zhì)變的過(guò)程，臨界質(zhì)量并非是恒定的，不同的組合會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

4、冗余備份模型

典型的工程冗余指的是向系統(tǒng)添加“額外”的關(guān)鍵組件，它是利用系統(tǒng)的并聯(lián)模型來(lái)提高系統(tǒng)可靠性的一種手段，這樣當(dāng)某個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)中斷時(shí)，另一個(gè)系統(tǒng)就可以接管。

簡(jiǎn)單的說(shuō)就是備胎，plan B。

冗余備份并不總是值得的。關(guān)于冗余的兩個(gè)特征:1、向系統(tǒng)中添加冗余肯定會(huì)增加整個(gè)系統(tǒng)的成本。2、在不同的系統(tǒng)，不同的場(chǎng)景中，失敗帶來(lái)的后果是不一樣的?？紤]了這兩點(diǎn)后，在向系統(tǒng)中添加冗余時(shí)，就要權(quán)衡增加它的成本和如果沒(méi)有冗余機(jī)制所帶來(lái)的后果。如果系統(tǒng)中斷，你會(huì)失去什么?預(yù)防某種故障發(fā)生需要付出什么代價(jià)?增加冗余的成本是否大于潛在的損失?

5、傾覆力矩

傾覆力矩是指引起自行式機(jī)械傾翻的力矩。工作載荷(起重機(jī)中為起升載荷)或部分傾翻線(xiàn)外側(cè)的載荷，相對(duì)傾翻線(xiàn)所形成的力矩。

6、自我催化模型

自我催化模型來(lái)自于化學(xué)中的「自催化」（Autocatalysis）現(xiàn)象。當(dāng)化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物能夠?qū)@個(gè)反應(yīng)的速率有進(jìn)一步催化作用，讓此反應(yīng)的速率以極快的速度增加，這種反應(yīng)就稱(chēng)為自催化反應(yīng)。

通過(guò)自催化加速達(dá)成自己的目標(biāo)。

7、后備系統(tǒng)

三、來(lái)自生物學(xué)/生理學(xué)，因?yàn)槲覀兇蠹耶吘乖诨驑?gòu)造方面是相同的

1、現(xiàn)代達(dá)爾文綜合模型

參看《自私的基因》

四、心理學(xué)

掌握心理學(xué)模型，把他們當(dāng)做檢查清單，用來(lái)審視各種復(fù)雜系統(tǒng)的結(jié)果。

1、誤判心理學(xué)

他歸納了25種心理傾向：

（1） 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰 超級(jí)反應(yīng)傾向

（2） 喜歡/熱愛(ài)傾向

（3） 討厭/憎恨傾向

（4） 避免懷疑傾向

（5） 避免不一致性?xún)A向

（6） 好奇心傾向

（7） 康德式公平傾向

（8） 艷羨/嫉妒傾向

（9） 回饋傾向

（10）受簡(jiǎn)單聯(lián)想影響傾向

（11）簡(jiǎn)單的避免痛苦的心理否認(rèn)

（12）自視過(guò)高的傾向

（13）過(guò)度樂(lè)觀傾向

（14）被剝奪超級(jí)反應(yīng)傾向

（15）社會(huì)認(rèn)同傾向

（16）對(duì)比錯(cuò)誤反應(yīng)傾向

（17）壓力影響傾向

（18）錯(cuò)誤衡量易得性?xún)A向

（19)  不用就忘傾向

（20）化學(xué)物質(zhì)錯(cuò)誤影響傾向

（21）衰老--錯(cuò)誤影響傾向

（22）權(quán)威--錯(cuò)誤影響傾向

（23）廢話(huà)傾向

（24）重視理由傾向

（25）llollapalooza傾向--數(shù)種心理傾向共同作用造成極端后果傾向

關(guān)于這25個(gè)心理傾向，可參考《王爍 30天認(rèn)知訓(xùn)練營(yíng)》第一篇 什么是查理芒格的人生開(kāi)關(guān)

2、雙軌分析

理性地看，哪些因素真正主導(dǎo)了牽涉到的利益？（例如，宏觀的和微觀的經(jīng)濟(jì)因素。）

·當(dāng)大腦處于潛意識(shí)狀態(tài)時(shí)，有哪些潛意識(shí)因素會(huì)自動(dòng)以各種方式形成雖然有用但往往失靈的結(jié)論？（本能、情緒、貪婪等等的影響）

參考書(shū)籍：《快思考，慢思考》

3、五何原則

何人因何故在何時(shí)何地做了何事。

如果你告訴人們事情的時(shí)候，總是告訴他們?cè)?，他們就能更深刻的理解你說(shuō)的話(huà)，就會(huì)更加重視你說(shuō)的話(huà)，也會(huì)更傾向于聽(tīng)從你說(shuō)的話(huà)。就算他們不理解你的理由，他們也更傾向于聽(tīng)你的話(huà)。

五、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維模型

把自由的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)——或者部分自由的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)——當(dāng)作某種生態(tài)系統(tǒng)是很有用的思維方式。

關(guān)于規(guī)模優(yōu)勢(shì)：

優(yōu)點(diǎn)：生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)、心理優(yōu)勢(shì)

缺點(diǎn)：官僚、腐敗

生活就是兩種力量之間無(wú)休無(wú)止的斗爭(zhēng)：一邊是獲得上面提到的那些規(guī)模優(yōu)勢(shì)，另一邊是變得人浮于事。

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的偉大意義在于讓人能夠辨別什么時(shí)候技術(shù)將會(huì)幫助你，什么時(shí)候它將會(huì)摧毀你。當(dāng)新的行業(yè)出現(xiàn)時(shí)，先行者會(huì)獲得巨大的優(yōu)勢(shì)。如果你是先行者，你會(huì)遇到一種我稱(chēng)之為“沖浪”的模型——當(dāng)沖浪者順利沖上浪尖，并停留在那里，他能夠沖很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間。但如果他沒(méi)沖上去，就會(huì)被海浪吞沒(méi)。

陽(yáng)志平老師曾經(jīng)寫(xiě)文化資本中講到：“我給自己設(shè)定了一個(gè)特殊族群：歷史上的智者。我喜歡讀人物傳記，家中數(shù)萬(wàn)藏書(shū)，人物傳記占據(jù)了數(shù)千本。這些智者的圖書(shū)與傳記，構(gòu)成了我 24 歲到 36 歲知識(shí)譜系圖的一部分。十二年時(shí)間，看遍神作，對(duì)我影響深遠(yuǎn)的作者，數(shù)不勝數(shù)，如西蒙之于認(rèn)知科學(xué)、馬奇之于管理學(xué)、芒格之于投資、卡尼曼之于經(jīng)濟(jì)學(xué)，德魯克之于管理學(xué)；諾曼之于設(shè)計(jì)、坎貝爾之于神話(huà)、萊考夫之于隱喻；費(fèi)曼之于物理學(xué)，安德森之于網(wǎng)絡(luò)學(xué)科；阿西莫夫之于科幻，艾科之于文學(xué)；弗洛伊德之于心理學(xué)；王陽(yáng)明之于陽(yáng)明心學(xué)；亞歷山大之于建筑模式；佐藤信夫之于修辭；納博科夫之于小說(shuō)；阿奇舒勒之于創(chuàng)新算法；野中郁次郎之于知識(shí)創(chuàng)新；伯恩之于溝通分析；達(dá)爾文之于天擇演化；伯特之于結(jié)構(gòu)洞；格蘭諾維特之于弱關(guān)系；錢(qián)穆之于史學(xué)；宇文所安之于中國(guó)詩(shī)學(xué)……”是真正的不斷踐行打通各學(xué)科這之間的任督二脈的人。

收集與了解思維模型只是第一步，更重要的是理解與踐行。