暑假是孩子查漏補(bǔ)缺和提高成績(jī)的關(guān)鍵期。

近期不少家長(zhǎng)，心里已經(jīng)開(kāi)始盤(pán)算著，給孩子報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班？該報(bào)幾個(gè)呢？

與其花大價(jià)錢(qián)給孩子補(bǔ)課，倒不如趁這段時(shí)間給孩子補(bǔ)好這3個(gè)習(xí)慣，為下學(xué)期打下良好的基礎(chǔ)。

一、補(bǔ)一下預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣

大多數(shù)孩子在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，在聽(tīng)課上都會(huì)存在一定的問(wèn)題。

倘若在學(xué)習(xí)新課之前不先預(yù)習(xí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容勢(shì)必有一種生疏感，學(xué)起來(lái)自然比較吃力。

而如果事前有了預(yù)習(xí)，已初步了解了教材，孩子就能帶著目的性進(jìn)一步理解知識(shí)，課堂上有較大的自主權(quán)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大大提高。

所以家長(zhǎng)可以讓孩子提前瀏覽新學(xué)期的教材，有利于實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的順暢銜接。同時(shí)，學(xué)習(xí)新課文的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了做筆記，寫(xiě)注釋。

做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄；做卡片；提要鉤圈；寫(xiě)讀后感。

以《四年級(jí)統(tǒng)編版（上冊(cè)）語(yǔ)文》課本為例：

1、會(huì)背：《觀潮》第三、四自然段；古詩(shī)《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》；《爬山虎的腳》全文等。

2、會(huì)讀：目錄中帶“*”標(biāo)志的課文，了解大致內(nèi)容，對(duì)不理解的地方要做好標(biāo)記。

3、會(huì)寫(xiě)：要求識(shí)字表中的字會(huì)認(rèn)，寫(xiě)字表中的字會(huì)寫(xiě)，這個(gè)是小學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

復(fù)習(xí)，就不得不提到錯(cuò)題本，讓孩子將錯(cuò)題記在一起，思考當(dāng)時(shí)為什會(huì)錯(cuò)？如何訂正？是哪部分知識(shí)沒(méi)過(guò)關(guān)？全部弄明白，長(zhǎng)期積累不斷填補(bǔ)自己知識(shí)體系上的漏洞。

二、補(bǔ)一下晨讀的習(xí)慣

比起“頭懸梁，錐刺股”的熬夜學(xué)習(xí)，小河老師更推崇晨讀的習(xí)慣。

早晨，是記憶效率最高的，有很多難記的內(nèi)容，在清晨讀幾遍就記住了。

小學(xué)階段一定要讓孩子大量朗讀，背誦古今中外的經(jīng)典作品。通過(guò)朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語(yǔ)音的韻律，都能體會(huì)出來(lái)了。

這樣的訓(xùn)練是不可逆的，等到中學(xué)來(lái)補(bǔ)，根本不可能。你見(jiàn)過(guò)幾個(gè)小學(xué)生不肯開(kāi)口朗讀，到了初中還會(huì)大聲朗讀的？幾乎沒(méi)有！

從語(yǔ)言學(xué)習(xí)上說(shuō)，要想學(xué)好任何一門(mén)語(yǔ)言都必須從練習(xí)口語(yǔ)入手，從讀到寫(xiě)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)可以為孩子找一些合適中英文的音頻、歌曲、美劇、動(dòng)畫(huà)和電影，通過(guò)練習(xí)來(lái)提升孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高表達(dá)能力。

有一位女孩在她的日記中這樣寫(xiě)道：

晨讀最佳的程度時(shí)間是早上7點(diǎn)前，讓孩子少睡15分鐘對(duì)一天的精力絕無(wú)影響，但15分鐘的晨讀，無(wú)論知識(shí)積累，閱讀習(xí)慣還是性格的養(yǎng)成，對(duì)孩子一生都大有幫助。

建議挑選晨讀文章數(shù)量不必太多，內(nèi)容不必太長(zhǎng)。一個(gè)暑假，選取5-10篇左右的文章就可以。最好達(dá)到熟讀成誦的地步，也能讀出美感，讀出自信。

閱讀和寫(xiě)作一樣，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就像呼吸一樣自然。每當(dāng)早晨起床后，就會(huì)不假思索地拿起書(shū)本坐到置上朗讀起來(lái)。

三、補(bǔ)一下寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣

平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，孩子不敢怠慢，因?yàn)閷?xiě)不好第二天會(huì)被老師批評(píng)。

可暑假不一樣啊，老師不會(huì)催著你讓你趕緊交作業(yè)，于是孩子學(xué)會(huì)了拖沓；老師不會(huì)每天盯著你作業(yè)質(zhì)量，于是孩子答題非常不規(guī)范，只寫(xiě)答案，沒(méi)有步驟。

所以，在假期中，明確孩子充足的休息和娛樂(lè)時(shí)間之余。家長(zhǎng)一定要讓孩子制定并完成自己暑假作業(yè)計(jì)劃，每天保證幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

那么，在孩子做暑假作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要提醒孩子注意：

1、關(guān)注孩子暑假作業(yè)進(jìn)展

家長(zhǎng)可以讓孩子先對(duì)自己的假期作業(yè)進(jìn)行估量，大概每天需要做多少的量，才能在假期借宿前完成。然后每天定時(shí)查看孩子的作業(yè)進(jìn)展，確保孩子在按照規(guī)劃的進(jìn)度前進(jìn)。

家長(zhǎng)對(duì)待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習(xí)的觀念。這樣一個(gè)假期下來(lái)，開(kāi)學(xué)后孩子再做作業(yè)時(shí)，注意力就更容易集中，效率也會(huì)高起來(lái)。

2、定期監(jiān)督孩子檢查作業(yè)

趁著假期有充裕的時(shí)間，孩子可以將上學(xué)期不會(huì)做和頻繁做錯(cuò)的題目都仔細(xì)分析一下，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣以后遇到同類(lèi)型的題時(shí)，就可以舉一反三，融會(huì)貫通了。

而且把暑假作業(yè)的每道題都寫(xiě)完并且弄懂，那孩子的成績(jī)也一定會(huì)有所提高。

教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，愿我們的孩子能過(guò)一個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的暑假！