『對(duì)傷害自己的人回?fù)?，是人生最珍貴的棱角』

記得侄子上幼兒園時(shí)，常常臉上都受著傷回來，每次問他，他都說被同學(xué)打的。今年暑假，嫂子特別堅(jiān)定地給他報(bào)了跆拳道。（之前也報(bào)過一次，但侄子怎么也不愿意去，后來把費(fèi)用退了回來）

之后，看到一則「兒子被小朋友欺負(fù) ，媽媽拿著兒子的手打回去」新聞，當(dāng)時(shí)引起眾多網(wǎng)名的熱議。

該新聞事件的經(jīng)過是這樣描寫的：

6月7號(hào)晚上7點(diǎn)多，（姚先生）的兒子（3歲多）在英語培訓(xùn)班被同學(xué)的媽媽給欺負(fù)了。當(dāng)時(shí)姚先生和愛人都不在，他的愛人把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班就回家了。去接的時(shí)候老師告知?jiǎng)偛庞袀€(gè)孩子家拉著她兒子的手朝他們家兒子頭上、臉上打，喊著「要打回去」的話。

有人譴責(zé)打人的孩子，有人聲援被打孩子的媽媽，有人認(rèn)為孩子之間的打鬧，大人不應(yīng)該插手。如果是你家孩子被欺負(fù)，你又會(huì)怎么做呢？

中國公安大學(xué)犯罪心理學(xué)專家李玫瑾教授做客《開講啦》被問及這個(gè)問題，她用了「肯定支持」四個(gè)字來回答。

李玫瑾教授支持不是支持這位家長(zhǎng)抓著兒子的手打回去的行為，而是孩子被打時(shí)，支持他自己打回去。

李玫瑾教授表示，「打回去，我支持你」不是在縱容暴力，而是在用另外一種方式減少暴力事件的發(fā)生，最重要的是家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)。

如果不打回去，

熊孩子就會(huì)一而再而三的欺負(fù)別人

前陣子，網(wǎng)上流傳湖北嘉魚縣某中學(xué)女生被輪流掌摑，有打人者甚至還笑稱：「打重一點(diǎn)，還要來一次！」

短短40秒，被扇了不下20次，被打女生一動(dòng)不敢動(dòng)，表情呆滯，滿臉通紅。

當(dāng)?shù)亟逃值墓ぷ魅藛T表示，只是同學(xué)之間開玩笑而已，隨即在網(wǎng)上引發(fā)熱議。

河南一小學(xué)，3名女生因另一女生欠12元未還，并懷疑其偷手機(jī)，扇了至少25次耳光，踢踹5次。

在河北保定，一段在網(wǎng)上流傳近3分鐘的視頻中，一名女孩遭逼迫下跪、打耳光、拽頭發(fā)、腳踹、棍打以及逼迫脫衣等。

……

前幾年，校園欺凌還沒有爆發(fā)前，在很多人看來，小孩子之間的打打鬧鬧實(shí)屬正常，發(fā)生沖突也無可厚非。

然而，隨著時(shí)間的推移，這個(gè)話題漸漸地出現(xiàn)在各大新聞媒體，變成了社會(huì)的焦點(diǎn)。

在《開講啦》節(jié)目里，李玫瑾教授分享了自己的孫女剛?cè)ビ變簣@被傷害的事例。

孫女上幼兒園一個(gè)月就被一個(gè)同班的小男孩抱起后扔下，嗑在了堅(jiān)硬物上，導(dǎo)致頭部腫脹。

李玫瑾教授用專業(yè)知識(shí)告訴孫女該如何保護(hù)好自己。

因?yàn)槟信后w力懸殊會(huì)導(dǎo)致被抱起的孫女掙脫不掉，如果再遇到這樣的事情時(shí)，就兩只手拽對(duì)方耳朵，一拽一疼，他自然就把你放下了。

為什么要打回去？

李玫瑾教授說到：「被欺負(fù)的孩子如果不打回去，那些欺負(fù)別人的熊孩子就會(huì)一而再而三的欺負(fù)別人，因?yàn)楹猛??！?/span>

不僅是大人，小孩更是如此：一旦失去了敬畏之心，就會(huì)變得肆無忌憚、無法無天，甚至是喪失了底線。

你不告訴他要反抗，他能被別人逼死

有次蔡依林在臺(tái)北開演唱會(huì)上，播放了一個(gè)媽媽痛失愛子的故事視頻，現(xiàn)場(chǎng)歌迷一齊飆淚！

這是一個(gè)真實(shí)故事，視頻中的小男孩是來自臺(tái)灣的葉永志，因?yàn)樾愿裉衽?，遭遇同學(xué)的霸凌致死。

在學(xué)校，他幾乎每天都受同學(xué)的欺負(fù)，嘲笑他是娘娘腔，甚至還趁他上廁所時(shí)，強(qiáng)行脫下他的褲子，檢查他是不是女生。

因此導(dǎo)致他從小學(xué)到初中，從不敢在下課時(shí)間上廁所。

每次要上廁所時(shí)，他都必須提前幾分鐘下課，趕在同學(xué)上廁所之前迅速跑出來，就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的活著。

有一次，葉永志依舊在下課前五分鐘離開教室去上廁所，但這一次他再也沒有回到教室了。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他已經(jīng)倒在廁所里，血流不止，最終搶救無效，當(dāng)場(chǎng)死亡。

這是一件多么令人痛心的事情！

某個(gè)小學(xué)生因?yàn)楸煌榔圬?fù)，同桌經(jīng)常用筆戳她的手臂，還各種侮辱她，導(dǎo)致神經(jīng)衰弱，不敢上學(xué)，最后嚴(yán)重到一聽說上學(xué)，就渾身發(fā)抖。

有人問，童年，對(duì)一個(gè)人的性格形成有多大影響？

我們的成長(zhǎng)，是經(jīng)歷了時(shí)間的灌木叢，而童年扎根在灌木叢的最底端，一刻不曾離去。性格的所有線索都可以追溯至童年。

一個(gè)人長(zhǎng)大后的樣子，或多或少是童年許多個(gè)瞬間堆積而成的。這件華麗的袍子充滿著時(shí)間的虱子，它們牢牢地抓著，怎么也甩不掉。

有一次無意中看到了一個(gè)TED演講視頻，主講人講述了她被朋友欺凌的經(jīng)歷：

在她八歲時(shí)，因?yàn)槟樕系囊粔K胎記，有人叫她丑八怪。

對(duì)于她來說，教室走廊就像是個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，總能聽到有人在背后嬉笑議論。

五年級(jí)時(shí)，還有人在她的課桌上貼了便條「小心惡狗」。

直到今天，她總覺得自己不漂亮，怎么也自信不起來。

她也曾試過告訴父母，但得到的回答是「會(huì)過去的」，似乎那些痛苦用一句安慰的話就可以治愈一樣。

被欺凌是一種什么感覺？應(yīng)該就是明明過了很久，但身體依舊有記憶，就像一根刺一樣，插進(jìn)去拔出來，當(dāng)再次想起被欺凌的經(jīng)歷時(shí)，傷口依舊隱隱作痛。

這件事的表面看似屬于一場(chǎng)欺凌事件，實(shí)則卻是父母教育的缺失。

孩子之所以是孩子，不僅因?yàn)樗麄儧]有自我保護(hù)能力，還因?yàn)樗麄儗?duì)作惡毫無自控能力，你不告訴他那是惡，他能把別人逼死，你不告訴他要反抗，他能被別人逼死。

這時(shí)，父母一定要告訴自己的孩子，要學(xué)會(huì)反抗，捍衛(wèi)自己的權(quán)益，這在孩子人際交往能力中是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橐馕吨约旱囊粋€(gè)底線。將別人對(duì)你的欺負(fù)在試探中就扼殺掉。

對(duì)傷害自己的人回?fù)簦?/span>

是人生最初也最珍貴的棱角

青春期就是在小學(xué)后期到中學(xué)，是孩子暴力行為的一個(gè)高發(fā)期。

可能很多人會(huì)說，你這不就是教孩子以牙還牙，告訴她們用武力去解決問題嗎？

我們不是教孩子用暴力手段來解決問題，而是教他們判斷是非，明白什么時(shí)候他應(yīng)該反抗，反抗時(shí)要注意什么，所謂的不進(jìn)一寸，也不失一毫。

李玫瑾教授在《開講啦》中給家長(zhǎng)們支了招。

作為家長(zhǎng)要防要防兩個(gè)問題：

▍自己的孩子不要欺負(fù)別人

這是家教問題，家長(zhǎng)要告訴孩子什么事情能做什么不能做，你越有力量越不能欺負(fù)比你弱的，不以大欺小。

▍自己的孩子不要被欺負(fù)，要增強(qiáng)孩子的體格，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

最重要的方法是孩子一定要有體力鍛煉，只要孩子有運(yùn)動(dòng)，就有爆發(fā)力，有爆發(fā)力就不容易被欺負(fù)，相反如果孩子從來不鍛煉，細(xì)胳膊細(xì)腿，別人一推他就倒下，那下次別人還推他，多好玩呀。

我們都知道，有很多愛子心切的家長(zhǎng)，無法忍受自己的孩子被欺負(fù)，但不到萬得已都不要試圖去代替孩子去解決本該由孩子面對(duì)的問題。

讓他們用自己的生命能量，去完成成長(zhǎng)軌跡。只有在不斷的經(jīng)歷和磨練中，孩子的內(nèi)心才會(huì)變得更強(qiáng)大。

社會(huì)是一個(gè)大江湖，學(xué)校是一個(gè)小江湖。同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，很多時(shí)候也和大人之間的關(guān)系一樣，不是簡(jiǎn)單的打與被打的對(duì)立。我們應(yīng)該關(guān)注的更多是，我們?nèi)绾巫尯⒆訉W(xué)會(huì)與世界相處？

這是孩子的學(xué)習(xí)過程，也是孩子的社會(huì)化過程。

而不傷人是一種教養(yǎng)，但不被別人傷害是一種氣場(chǎng)。而這一點(diǎn)，或許從孩子開始面對(duì)這個(gè)世界，就需要讓他們知道了。

對(duì)傷害自己的人回?fù)?，這或許是人生最初也最珍貴的棱角。

你的孩子被別人打了，你會(huì)怎么做？