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語文是基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的一門學(xué)科，對(duì)于需要積累的科目，第一輪復(fù)習(xí)的重要性不言而喻。然而，在此期間，很多考生覺得自己的語文成績穩(wěn)定、提高慢，不用花太多精力在上面，其實(shí)這是錯(cuò)誤的想法。

現(xiàn)有的語文知識(shí)散亂繁雜，考生更應(yīng)趁著一輪對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面的梳理和復(fù)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、模塊化。

在此提供以下有幾點(diǎn)建議：

1、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三復(fù)習(xí)切不可盲目，語文更是如此。為避免顧此失彼，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)自己的學(xué)情進(jìn)行分析，找到自己的長處和缺陷部分，制定自己的詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每天有一定的語文復(fù)習(xí)時(shí)間。

比如選考部分，分析一下自己最擅長的是文學(xué)類閱讀還是實(shí)用類閱讀。作文部分，找到自己最擅長的文體。然后對(duì)自己擅長的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、書寫工整規(guī)范

相信不少語文老師都提過這個(gè)要求，書寫潦草容易造成字跡不清晰，不僅影響老師閱卷，還會(huì)給人不好的印象，丟了不該丟的分，這一點(diǎn)在作文上尤為明顯。

因此，在一輪的時(shí)候，同學(xué)們就應(yīng)該買一本正楷字帖，課間時(shí)寫一寫，不僅可以使自己的字更加美觀、整潔，還能放松心情、緩解壓力。

3、注重日常積累

高三語文的備考不僅僅是在課堂上，更在同學(xué)們?nèi)粘５姆e累上。

（1）積累好詞佳句及典故，包括成語、名人名言、名著經(jīng)典、名人事例等。

（2）關(guān)注時(shí)事新聞，尤其是社會(huì)現(xiàn)象及時(shí)政熱點(diǎn)等。在熱點(diǎn)事件中，學(xué)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)。

近兩年高考作文的選題都體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的關(guān)注，考生們不能局限于教材，而應(yīng)該把視野放在更廣闊的的社會(huì)中。

（3）注重古詩文閱讀，形成語感。

4、勤于練筆

語文好不好，光靠思維是不夠的，只有在動(dòng)手寫的時(shí)候，才能看到自己的缺點(diǎn)。寫的內(nèi)容有很多，如摘抄、題型訓(xùn)練、提煉時(shí)評(píng)觀點(diǎn)等。

5、嘗試建立完整的知識(shí)系統(tǒng)

建立完整的語文知識(shí)系統(tǒng)，指的是整理、完善語文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括成語、短語、單復(fù)句、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、現(xiàn)代文體、寫作、文言知識(shí)等。

語文的“小知識(shí)系統(tǒng)”指的是每一個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。

在一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)聯(lián)系起來。這樣做有益于后面開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。

1、基礎(chǔ)知識(shí)

（1）成語俗語的復(fù)習(xí)立足點(diǎn)是要正確理解成語俗語的整體意義，不要望文生義，同時(shí)要注意語境的組合與搭配情況、感情色彩的使用等。

（2）語言運(yùn)用

擴(kuò)展語句，壓縮語段，選用、仿用、變換句式，這些都是近幾年來受到高度重視并具有鮮明特色的題目。

針對(duì)這些表達(dá)方面的能力點(diǎn)，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)以高考題為線索，組織小專題訓(xùn)練，逐個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、古詩文

（1）文言文的復(fù)習(xí)：注重課本

文言文的考查，無論是實(shí)詞、虛詞、文句理解，還是語段翻譯，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考核無一不是源自課本。

需要提醒的是，首輪復(fù)習(xí)要專門練一練文言翻譯題和斷句題。這里要求同學(xué)們有一定的知識(shí)積累，因?yàn)樵诜g過程中有可能涉及詞類活用、一詞多義、重點(diǎn)虛詞、省略句、被動(dòng)句、倒裝句等問題，給分點(diǎn)都是重點(diǎn)的詞法、句法。

對(duì)于這些，同學(xué)們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中必須做歸納整理，防止望文生義，以今釋古。

（2）詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)

很多同學(xué)覺得詩詞鑒賞題難度較大。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)一定要處理好這三個(gè)問題：

一是閱讀古詩詞，要先解決語言的轉(zhuǎn)換問題，掃除賞析中的障礙，然后再做題目。

二是要全面了解高考試題的出題設(shè)問角度等，做到心中有數(shù)。

三是要形成清晰的答題思路和答題模式。

3、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀分為兩種，一種是實(shí)用類，包括自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)；一種是文學(xué)作品，以小說、散文為主。

實(shí)用類文本閱讀，因?yàn)樗目茖W(xué)性、知識(shí)性和邏輯性比較突出，復(fù)習(xí)備考要訓(xùn)練整體把握材料的能力。同時(shí)，答題時(shí)要能很快找到相對(duì)應(yīng)的閱讀區(qū)間。

文學(xué)類文本閱讀，雖然不同作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)效果不同，但其解讀方法大同小異，這就要求我們了解一些常規(guī)的解讀方法。例如，整體把握，以文解文；讀懂題目要求，明確答題角度。

對(duì)于現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)，要注意一下兩點(diǎn)：

（1）掌握解題步驟

解答現(xiàn)代文閱讀，可以分為五個(gè)步驟進(jìn)行：

A、粗讀文章：采取節(jié)讀和跳讀的辦法，在這個(gè)步驟中只要能做到了解該文章的文體、內(nèi)容、主題等就可以了。

B、細(xì)讀題目：認(rèn)真閱讀題目要求，仔細(xì)審讀題目的分點(diǎn)要求。

C、精讀文段：根據(jù)題目，在文章中找到相對(duì)應(yīng)的文段，精讀找到相關(guān)的語句。

D、篩選語句：在相關(guān)的語句中篩選出重要的語句。

E、重組語句：根據(jù)所篩選的語句，再運(yùn)用自己的語言對(duì)之進(jìn)行重組，最終作為自己的答案。

（2）掌握現(xiàn)代文閱讀題的答題技巧

A、分點(diǎn)作答：在考試中在寫答案時(shí)，要分開要點(diǎn)進(jìn)行作答，最忌諱用很長的語句做答案。

B、據(jù)分分點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀的答案，賦分標(biāo)準(zhǔn)大多是采取一點(diǎn)一分的形式，因此，可以根據(jù)該題目的分值來判斷該題應(yīng)該有幾個(gè)小點(diǎn)。

4、作文備考——“先死后活”

首輪作文復(fù)習(xí)應(yīng)遵循規(guī)范行文的原則，即作文備考要先“死”。

（1）“死”包括兩點(diǎn)：

①是文體規(guī)范。雖說近幾年高考作文絕大多數(shù)都是自選文體，可以寫記敘文、議論文，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作、小說、戲劇甚至詩歌都可以嘗試，表面看起來是“淡化文體”，但從高考評(píng)卷掌握的情況來看，實(shí)際上并沒有“淡化文體”，每年因文體四不像導(dǎo)致作文得分低的考生為數(shù)不少。

所以，在作文備考中應(yīng)該確立自己的一個(gè)主打文體，把這一種文體練得很純熟。

大多數(shù)考生都是選擇寫議論文，更容易體現(xiàn)考生的邏輯和行文方式，當(dāng)然，也有部分考生選擇記敘文。

②結(jié)構(gòu)合理。高考作文應(yīng)做到結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、觀點(diǎn)鮮明，讓閱卷教師能迅捷地抓住自己的文章思路，理解文章大意，給閱卷老師一個(gè)良好的印象，從而能得到理想的分?jǐn)?shù)。

（2）“活”的意思就是，力求把文章寫得精彩、有新意、有深度。同學(xué)們?cè)趯懽髦幸欢ㄒ嘟Y(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，多關(guān)注名人名篇，同時(shí)在作文的命題、立意、文體、謀篇布局、文采各個(gè)方面一一去突破、創(chuàng)新。

總之，高考語文第一輪復(fù)習(xí)一定不可眉毛胡子一把抓，東一榔頭西一槌。要依照考點(diǎn)和即將公布的最新考綱，在老師的指導(dǎo)下有條不紊地展開，為二、三輪復(fù)習(xí)甚至高考夯實(shí)基礎(chǔ)。