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傅國杰（資料圖） 傅國杰老師于2018年8月6日與世長辭。今天是他去世的“頭七”日。 對于德州，對于德州的教育，傅老師無疑是一個符號，是一個標志性的人物，他是一個典型，一個師者的典型，一個校長的典型。他去世后短短幾個小時，“德州云”關于他逝世的消息的點擊量就超五萬，同時，在沒有編輯約稿的前提下，許多他的學生在聞聽老師辭世的噩耗后，連夜作文悼念。 傅國杰，他代表了一個時代，他是校長、師者的風范與榜樣。 300多年前，清代的文壇領袖王漁洋去世。他的弟子兼文敵趙執(zhí)信曾匍匐在他的靈前，痛哭道：典型杳矣！是的，一代典型已經(jīng)去了天國，傅老師的音容笑貌已經(jīng)遙不可及，但穿過天國的靜謐，我們依然會感受到他留給我們的——一個時代的溫度。 一 美國一位叫皮博迪的教育家曾說過一名話：教育，是當代人為后代理所當然應償還的債務。而在教育產(chǎn)業(yè)化的今天，這句話卻被反過來看，還債人成了后代人，而債主，卻成了當代人，后代人所要尋找的教育資源，竟成為當代人出售的商品，并且興意興隆。 滿園春色催桃李，一片丹心育新人。這是在宋朝的書院中就懸掛在廳堂中的對聯(lián)。這個“丹心”是什么呢？就是為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。傅老師無疑繼承了中國古已有之的士大夫階級的情操與作派，他不茍言笑，正襟危坐，甚至永遠都是風紀扣都系得嚴嚴的樣子。對待學生，他更是嚴格，常常是早晨，他站在校門口前，對每一個遲到的學生進行批評。德州一中校門前，清晨，晨曦初現(xiàn)，街上行人慵散，那個清瘦的校長指斥遲到學生的場景，是那個時代留給我的最難忘、也是最溫暖的回憶。除了上下學的紀律，他對學生的服裝也要求極嚴，有一段時間，社會上流行喇叭褲，一些學生紛紛模仿，傅老師卻嚴令禁止，也許今天，這被我們認為是時代的局限，但，當我們長成大人，那聲校園里的呵斥卻成了一種感動，穿過歲月，那呵斥竟成了長輩留在耳邊的呢喃。 傅老師的這顆丹心是純凈的，之所以是純凈，是因為，他將教書育人近乎純粹地當成了自己神圣的使命，他從未想過回報，他認為這種付出是天經(jīng)地義的。因為那是他的債！ 二 他是個理想主義者，這種理想主義使他把責任和使命看得比什么都重要，所以，擔當，成為他自己，也成為他對學生最重要的要求。師者，傳道、授業(yè)解惑也，傳道，則是對師者第一位的要求。而這個道，在那個時代，則是共產(chǎn)主義理想，是天天向上的正能量，是團結(jié)緊張嚴肅活潑的作風。正因如此，他的眾多學生經(jīng)他培養(yǎng)并在他身上所汲取了正能量，使他們大多成為各行各業(yè)的佼佼者，也成為一批胸懷大志、意志堅強、樂觀向上的國家建設者。許多學生在談起他們?nèi)松某砷L時，傅老師幾乎是他們避不開的話題，因為人生態(tài)度的養(yǎng)成甚至比知識的獲取更為重要，那是可以獲益終身的。 他作了一輩子的教師，改革開放初，許多高學歷的教師到了地方做了官員，而傅老師卻堅守在教師、校長的崗位上。應該說，這是學生的幸運，這是德州教育的幸運，官員好做，而校長真的不好做！ 校長是什么？校長是一個地方精神領袖，在學校去行政化的今天，我們更應把校長的個性、校長的精神作為一個地方寶貴的財富。一校之長，其對社會價值趨向的傳承和帶動作用，是不可估量的。有人說傅國杰老師清高，而清高卻使他脫俗，如果一個校長連起碼的清高都沒有，難道我們會選一個在酒食征逐中自得其樂的市儈做我們孩子的榜樣？一個校長要在義利之間作出取舍，而他的取舍也可能會左右他的學生將來在同樣問題上的選擇。從這個意義上說，傅老師的清高也是一種慎重。校長的清高就應像傅老師的臉龐那樣，清癯嶙峋，棱角分明。而一個校長的價值觀，也就像他的體重一樣，總是恒定如初。 他不做兩面派的事情，要求學生做到的，要求別人的，他首先自己做到。曾經(jīng)有一次，他的一個學生想用公車接他去吃飯，他聽說后，堅決不肯。據(jù)在場的其他學生回憶，他打電話回絕那位學生時，腿，都氣得發(fā)抖。 三 立德立功立言，這是中國古人所追求的三不朽。作為日理萬機的校長，他不辭辛苦地做家訪，還堅持寫作，他將上一屆學生中勤奮好學的典型寫成文章，教育下一屆的學生。傅老師是曲阜師大中文系畢業(yè)，他有很好的文采，而他的文采幾乎都獻給了他的學生。為他們寫文、立傳。即便在他退休后，他還應報社之約，在報紙上開辟“傅老師上課”的專欄，許多家長將每期他在報紙上發(fā)表的講義收集起來給上學的孩子留下。家長們知道，名師的一點一滴指導，也可能是孩子一生的財富。如今的校長，有誰能像他一樣筆耕不輟呢？難道是他有成名成家的思想嗎？不，那是一種愛，對職業(yè)的愛，對學生的愛。這種愛使他壓抑不住地要大聲喊出來。那些只愿意做循吏的校長們，是否也要面對傅老師，做一點反思呢？ 他瘦瘦的，挺括的腰板和緊鎖的眉頭使他一站一立都是一種威嚴。這是校長的威嚴、這是師者的威嚴，而這種威嚴的背后卻是他對教書育人使命的捍衛(wèi)。 對于那個時代的回憶，可能因傅老師的去世而在他的學生們中間成為話題，但愿那個時代的記憶能夠給當下一些激動和親切的溫度。 在我寫這篇文章的時候，正是傅老師去世后的“頭七”，據(jù)說在這一天，亡魂是要回家與家人團聚的，我愿他老人家在天國能快樂，而我只能以這樣的方式向恩師的亡靈致敬！ 斯人已去，此念茫茫。夫子之風，山高水長。 （已載8月14日《德州晚報》） 【相關鏈接】 END ■作者：李長征 ■編輯：王曉松 |
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