父母是孩子最好的老師，每一個(gè)父母都希望能夠盡自己最大的努力教育好孩子，讓孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，將來(lái)成為一個(gè)有用之才。然而有些父母在家庭教育當(dāng)中卻存在方式不當(dāng)?shù)膲牧?xí)慣，反而親手毀掉了孩子。

1.對(duì)孩子寄予過(guò)高期望且要求完美。有些家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳心切，對(duì)孩子要求很高，不斷給孩子施加壓力。孩子為了迎合家長(zhǎng)、老師甚至社會(huì)所謂的“優(yōu)秀”，而忽略了他本身的內(nèi)心需求，失去了自我，他只能緊緊抓住他付出巨大努力和代價(jià)得來(lái)的“優(yōu)秀”。而這樣的“優(yōu)秀”有時(shí)會(huì)成為一顆“定時(shí)炸彈”，隨時(shí)可能爆炸，對(duì)家庭、自己或社會(huì)造成傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認(rèn)為“優(yōu)秀者”。

2.孩子不令自己滿(mǎn)意就貶損、責(zé)罰。當(dāng)孩子不能讓父母滿(mǎn)意時(shí)，他自己內(nèi)心一定也會(huì)感到內(nèi)疚和自責(zé)了，此時(shí)更需要父母的陪伴、協(xié)助、鼓勵(lì)和支持。而父母卻被自己的情感支配，認(rèn)為孩子沒(méi)達(dá)到自己的要求而對(duì)孩子進(jìn)行貶損、責(zé)罰，然后用各種規(guī)矩和條框來(lái)束縛孩子。但這樣往往適得其反，父母越束縛，孩子越叛逆，父母越管教，孩子越不聽(tīng)。

3.數(shù)落孩子不是，拿孩子跟別人比。有些家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子時(shí)，只看到孩子的不足，卻忽視孩子的進(jìn)步，總愛(ài)數(shù)落孩子的不是，或者拿自己的孩子與別人做比較，這樣不僅會(huì)讓孩子失去信心，還會(huì)傷害孩子的自尊。

4.隨意預(yù)言孩子沒(méi)出息。有些家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子的時(shí)候往往會(huì)有意無(wú)意地預(yù)言孩子沒(méi)出息。語(yǔ)言孩子沒(méi)出息會(huì)有兩種后果。一是孩子完全喪失斗志和學(xué)習(xí)能力，破罐子破摔，最終實(shí)現(xiàn)了父母的語(yǔ)言。另一種孩子會(huì)用自己的努力去證明自己有出息，但一輩子活在“證明”中，失去自我。

5.替孩子做選擇，限制孩子做想做的事。父母總喜歡用“自己的頭腦”操控孩子，為達(dá)到自己心中的要求，凡事沒(méi)有征求孩子的意見(jiàn)就替孩子做出選擇和決定。對(duì)孩子想做的事情，卻喜歡說(shuō)：不要這樣，不能那樣！

6.對(duì)孩子不信任。對(duì)孩子的不信任根源于對(duì)自己的不信任，比如當(dāng)孩子對(duì)父母說(shuō)：沒(méi)事，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，你們?nèi)ッΠ伞５改敢魂P(guān)上門(mén)，就想孩子是不是在家里玩電腦？這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得父母對(duì)自己不信任、不尊重，以至于孩子的問(wèn)題越來(lái)越多。

家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別重要，關(guān)系著孩子的人生成長(zhǎng)，父母需要時(shí)刻反思自己的教育方式和方法，正確教導(dǎo)孩子。